说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)是说明方(fāng)法及作用：举(jǔ)例(lì)子：举出实际事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出(chū)实际事例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的(de)事(shì)物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说明(míng)方法说(shuō)明事物或(huò)事理，一(yī)要注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更(gèng)明确，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云就(jiù)代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围列(liè)举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体有力地说明了(le)……，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的内容更充实(shí)具(jù)体，更具说(shuō)服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章更具(jù)说(菠萝蜜切开没熟怎么补救，菠萝蜜切开没熟怎么补救shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知(zhī)其所以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可(kě)以增(zēng)加(jiā)文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服(fú)力，又(yòu)增强了(le)趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来(lái)说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明(míng)某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人们(men)比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜(xiān)明的(de)印(yìn)象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同(tóng)类(lèi)相比，也可以(yǐ)是(shì)异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲毁，菠萝蜜切开没熟怎么补救，菠萝蜜切开没熟怎么补救但是这座桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还(hái)可以采用列数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要(yào)有可靠的(de)根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能准确(què)客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥(qiáo)非常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单(dān)方面(miàn)不(bù)易说清楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用(yòng)等属性的异同(tóng)，把事物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的建造(zào)材料极其(qí)装(zhuāng)饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画(huà)屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物(wù)之间的相似之处(chù)作(zuò)比较，以(yǐ)突出事(shì)物的形(xíng)状特点(diǎn)，增强说明的形象性和(hé)生(shēng)动性(xìng)的(de)说明方(fāng)法叫(jiào)做(zuò)打(dǎ)比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的(de)打比方的(de)说明(míng)方法，同修(xiū)辞格上的比喻(yù)还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形(xíng)象地说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明(míng)的对象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说明(míng)对象更形(xíng)象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动形象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准(zhǔn)确更(gèng)详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的交(jiāo)头(tóu)接(jiē)耳，有的像(xiàng)倾听水(shuǐ)声，有的像(xiàng)注视(shì)行人，千态(tài)万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明(míng)更(gèng)具体，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用(yòng)简明的语言、科(kē)学的(de)术语对某一概念(niàn)的本质特征作规定性的说(shuō)明(míng)叫下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能准确揭示(shì)事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时(shí)对抽象的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是(shì)一种安排工(gōng)作进(jìn)程(chéng)的数(shù)学方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事(shì)物(wù)的某一个特点(diǎn)做些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读(dú)时(shí)对抽象(xiàng)的字(zì)词能够更(gèng)加明白，更易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的(de)两肩上，各(gè)有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但(dàn)节约(yuē)了石(shí)料(liào)，减轻(qīng)了桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者(zhě)明(míng)白这个设(shè)计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图(tú)表(biǎo)法(fǎ)，来(lái)弥补单用文字表达(dá)的(de)缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看(kàn)了一(yī)目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的想法表(biǎo)示出将来(lái)会出现(xiàn)的(de)情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环境来预(yù)设将来可能(néng)要出(chū)现的状况。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球(qiú)》

说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其(qí)作(zuò)用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分(fēn)门别类加以(yǐ)说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方：生动形象地(dì)说明该事物的(de)××特点,增(zēng)强了文章的(de)趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而(ér)准确地(dì)说明(míng)该事物的××特(tè)点(diǎn).使说(shuō)明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科学(xué)事理）加以揭示,从(cóng)而更科(kē)学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更(gèng)概括地(dì)揭(jiē)示事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地(dì)说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明事(shì)物的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗(sú)话.引(yǐn)用说明在文(wén)章开头(tóu),还起到(dào)引(yǐn)出说明对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以(yǐ)具体的解释说明,使说明更(gèng)通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作(zuò)用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名(míng)言(yán)、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻(wén)报道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用）。

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