提高幼儿记(jì)忆力方法(fǎ)？为幼(yòu)儿提(tí)供(gōng)形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记(jì)忆(yì)可(kě)以被篡改吗

　　记(jì)忆(yì)是可(kě)以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改的，甚(shèn)至是可以被植(zhí)入的，而(ér)且方法还非(fēi)常(cháng)的简单，先跟大(dà)家说一个跟修改记忆有关的一个非(fēi)常轰(hōng)动的事件(jiàn)。

　　1984年(nián)发(fā)生在米国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被(bèi)害人(rén)是一个只有4岁半(bàn)的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段(duàn)时(shí)间频(pín)繁的(de)尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之(zhī)后(hòu)非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅去(qù)跟凯斯(sī)谈心(xīn)，而舅(jiù)舅为(wèi)了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自(zì)己(jǐ)小(xiǎo)时候(hòu)去野(yě)外露营(yíng)遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼儿(ér)记忆力(lì)方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的方(fāng)便(biàn)记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩(wán)具(jù)或游戏，同时可以制作(zuò)许多色彩(cǎi)亮丽的卡片或图片(piàn)，家长可在旁(páng)边配合(hé)我们孩子一(yī)起来进(jìn)行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出兰州大学电子邮箱地址，兰州大学邮箱入口(chū)具体、明确的记忆(yì)任(rèn)务(wù)，并对孩子的成(chéng)果(guǒ)给予(yǔ)评(píng)价，这样可(kě)能激(jī)发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两个问题让孩子从听到故事(shì)中找到答案，或外出游玩时，要让孩子(zi)记住见(jiàn)过哪(nǎ)些东西，去(qù)过哪些地方，都有(yǒu)哪些(xiē)景物等，这样就会(huì)让孩子有总(zǒng)意识的(de)去观察事物(wù)进行记忆(yì)，在孩子完成(chéng)任务(wù)时要给予(yǔ)及(jí)时的肯(kěn)定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆(yì)的(de)积(jī)极性与(yǔ)主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好(hǎo)地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的(de)材料，可以大大提高(gāo)孩子的记忆水平和有意识记忆的(de)能力，虽(suī)然孩子的记忆多(duō)是机(jī)械记忆，但在(zài)理解(jiě)的基(jī)础上，他们会记忆的更好，这样(yàng)可以使他们记(jì)忆的更牢固，这对培养孩子(zi)的有意识(shí)记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来(lái)理(lǐ)解(jiě)这个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指导(dǎo)幼儿运用(yòng)多种感(gǎn)官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多(duō)看一(yī)看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻、口(kǒu)等多种感官(guān)从多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证明(míng)：这(zhè)样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进行(xíng)合理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固(gù)所(suǒ)学的(de)内(nèi)容时(shí)，应该在孩(hái)子(zi)情绪稳定时，采用多种有趣的方法进(jìn)行(xíng)。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演兰州大学电子邮箱地址，兰州大学邮箱入口活动、做游戏以及(jí)比赛活动(dòng)、散步与郊游(yóu)活动和日常生活(huó)活(huó)动(dòng)等。

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