全(quán)因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片(piàn)是全因素(sù)速写(xiě)的。

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全因(yīn)素(sù)速写是什么(me)意思，全因素速(sù)写图片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实(shí)话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以理解成写实的意(yì)思，但是速写本身讲究快(kuài)速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素(sù)描(miáo)

　　全因素(sù)素(sù)描是相(xiāng)对结构素(sù)描(miáo)来(lái)讲的(de)，一(yī)般结构素描是不考虑光影的鲁j是哪个城市 鲁j是哪个省的车牌号，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来表现的(de)，更突出(chū)的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是相(xiāng)对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调全因素(sù)素(sù)描就是(shì)强调画的时候(hòu)带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围环(huán)境的关(guān)系一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作(zuò)业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握(wò)下一味死(sǐ)抠局部(bù)，造成局部相互之间关(guān)系无法很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的(de)美感(gǎn)不能更好的体现出来(lái)，局部的构(gòu)造已经很突出了，而(ér)其他地方做的(de)不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得(dé)到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部(bù)组成的(de)，没有局(jú)部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算(suàn)再(zài)精彩(cǎi)、再深入也是毫(háo)无意义的(de)。

　　素(sù)描的目的，不光是练就(jiù)一(yī)手“好活”，而更(gèng)重要的是(shì)培(péi)养一种艺术思维的(de)“意境(jìng)”和如何观察事物(wù)的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两点，素(sù)描练习也就失去了它(tā)的(de)本质意义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描画的成败，那(nà)么(me)局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显得(dé)十分(fēn)重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较的(de)方法，比较色(sè)调(diào)的深浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视关系(xì)的(de)远与近、虚与实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画出来的作品，才是客观(guān)对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别(bié)人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是(shì)，捕捉对象的特征和独(dú)具个(gè)性的差异，但是(shì)在素描写(xiě)生的过程中(zhōng)，常常看到有的(de)学生(shēng)不管画谁，不(bù)管对象的(de)长相如何，气质怎(zěn)样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了(le)摆(bǎi)设(shè)，成了他(tā)们胡(hú)编乱造的(de)参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上(shàng)的(de)失误，还有考生自(zì)己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就行(xíng)，反正评分的老师也不(bù)知模(mó)特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描作品优劣的(de)标准之一，但它却能(néng)检验一个学(xué)生(shēng)对事物所具(jù)备(bèi)的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱(tuō)离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客(kè)观(guān)对象感(gǎn)知能力(lì)的训练，那么他就有(yǒu)可(kě)能造成(chéng)感知能力(lì)的退(tuì)化，失去(qù)一个艺术(shù)家所应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作(zuò)为一个画家重要条(tiáo)件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分(fēn)的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们(men)要特别注意老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容(róng)易出现画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什么(me)会(huì)出现这些问题(tí)呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完整统(tǒng)一的对(duì)比和变化(huà)规律,画面的层次就(jiù)不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮(liàng)，至于(yú)哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例(lì)关系，三大基(jī)本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画面上基本(běn)都(dōu)是亮(liàng)和灰(huī)的色调；如果处理(lǐ)不当，很容(róng)易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的(de)距(jù)离，使之保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也容易造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影(yǐng)响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色(sè)调的深度，提(tí)高画面(miàn)（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观(guān)对(duì)象(xiàng)的(de)前(qián)提(tí)下，允(yǔn)许(xǔ)对局部(bù)的色(sè)调进(jìn)行调整(zhěng)、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时(shí)如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因而(ér)影响画(huà)面的整体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的(de)照射下，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远近和(hé)虚实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就产生了(le)物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的一幅作品也(yě)不能说(shuō)是(shì)一幅(fú)好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程(chéng)中，素(sù)描必须着重光线、物(wù)体的关(guān)系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观察到(dào)的(de)形体(tǐ)，具体而(ér)微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的(de)观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的努力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同(tóng)的(de)色彩外(wài)，亦可(kě)发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背(bèi)景(jǐng)间的协调性，这(zhè)些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗(àn)，质(zhì)感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等(děng)复杂(zá)的因素(sù)，互相(xiāng)交织，构成一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序(xù)，导换成(chéng)美的、入画的(de)秩(zhì)序，这也是素描(miáo)的(de)意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最(zuì)能(néng)体现人的绘画(huà)水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中要踏踏(tà)实实，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度(dù)百科-素描(miáo)

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