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50只芦丁鸡一年利润，一只芦丁鸡成本利润朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的？是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二(èr)为南(nán)宋著名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做(zuò)的。关(guān)于朱子家训(xùn)是谁写的以(yǐ)及(jí)朱子家训是谁写的(de) 什么(me)朝代，朱子(zi)家训是谁写的作者是(shì)谁(shuí)，朱子家训是谁写的？，朱子家(jiā)训是谁写的书(shū)，朱子(zi)家训是谁(shuí)写的字(zì)等问题，小编将(jiāng)为你整理以下的(de)知识答案：

朱子(zi)家训的作(zuò)者(zhě)是谁

　　朱子(zi)家训(xùn)的作者是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子(zi)家训》作者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹(xī)所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家训(xùn)》原(yuán)名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原(yuán)题为《紫阳(yáng)朱子家训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训》和朱柏庐的《治(zhì)家格(gé)言》是在不同时代由不同的朱(zhū)家先贤所撰写(xiě)出来的不(bù)同传(chuán)世巨作。很可(kě)惜(xī)世人多把他(tā)们的文章搞混(hùn)了，通常人(rén)们多以《朱(zhū)子家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而(ér)朱熹老夫子真正的《朱子家训》一(yī)般人多不了解(jiě)。”——朱(zhū)祥南(nán)(朱子25世孙，世界朱氏(shì)联合会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自(zì)号(hào)柏庐，江苏昆山(shān)人(rén)(今(jīn)昆山市)，明末清初(chū)江苏昆山县人。著名理学家(jiā)、教育家。其父朱集(jí)璜是明(míng)末的学者，清(qīng)顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御(yù)清(qīng)军(jūn)，城(chéng50只芦丁鸡一年利润，一只芦丁鸡成本利润)破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼(yòu)致力读书(shū)曾(céng)考取(qǔ)秀才，志于仕途。清入(rù)关明亡遂(suì)不再求取功名，居乡教(jiào)授学生并潜心程朱理(lǐ)学(xué)主张知(zhī)行(xíng)并进，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次征召，然(rán)均(jūn)为先生所拒绝(jué)。曾用精楷手写数十本(běn)教材用(yòng)于教学。潜心研究程(chéng)朱理(lǐ)学，主张知行并进，躬(gōng)行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿(hóng)词(cí)之荐，后又坚拒地方官(guān)举荐(jiàn)的乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称(chēng)“吴中三高士”。康熙三十七(qī)年(nián)(公元(yuán)1698年)染疾，临终(zhōng)前(qián)嘱弟子："学问在性(xìng)命，事业(yè)在忠孝"。著有(yǒu)《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书(shū)讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷(nè)集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有二，一(yī)为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家(jiā)朱(zhū)熹所做的(de)。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆(kūn)山人(rén)（今昆山市），明末清初江苏昆(kūn)山县人。

　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其父朱集(jí)璜是明末的(de)学者，清(qīng)顺(shùn)治二年(nián)（1645）守昆(kūn)城(chéng)抵(dǐ)御清军，城破(pò)，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育家(jiā)，名用纯(chún)，字致一。

　　昆山玉(yù)山(shān)人50只芦丁鸡一年利润，一只芦丁鸡成本利润。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年(nián)（1645年）其父朱(zhū)集璜在守(shǒu)昆城抵御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼(yòu)，从商遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚育弟妹，播迁流离(lí)，备极艰辛。

　　待局(jú)势(shì)稍(shāo)定，才(cái)返故里。

　　目敬(jìng)仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学为本，提倡知行(xíng)并(bìng)进，躬行实(shí)践。

　　他深(shēn)感(gǎn)当时的(de)教(jiào)育方法(fǎ)，使(shǐ)学生难以学到真实的(de)学问(wèn)，故写(xiě)了《辍讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛(tòng)切(qiè)。

　　曾用精(jīng)楷(kǎi)手写(xiě)数十本教材用于教学。

　　生(shēng)平(píng)精神(shén)宁谧，严以律己，对当时愿和(hé)他交往的官(guān)吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康(kāng)熙十(shí)八(bā)年（1679年）他坚(jiān)辞不应博学(xué)鸿儒(rú)科，后又坚(jiān)拒地方(fāng)官举荐(jiàn)的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录(lù)》、《愧讷(nè)集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言(yán)》，世称《朱子家训》，流传很(hěn)广(guǎng)。

　　自问世以来流(liú)传甚广，被历代士大(dà)夫尊(zūn)为治家之经，清(qīng)至民(mín)国(guó)年间一度(dù)成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明(míng)了修身治家之道是一篇家教名著(zhù)，通篇意在劝(quàn)人要勤俭(jiǎn)持家安(ān)分守己。

　　其中(zhōng)"一(yī)粥一饭，当思来处(chù)不易，半丝半缕，恒念(niàn)物力(lì)维艰"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行(xíng)五十二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字元晦，一字仲晦(huì)，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又(yòu)称(chēng)紫阳先生、考亭(tíng)先生、沧州病(bìng)叟、云谷老人(rén)、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路(lù)徽(huī)州府婺源县(xiàn)（今江西省婺源），出生于(yú)南剑(jiàn)州(zhōu)尤(yóu)溪（今属(shǔ)福(fú)建(jiàn)三(sān)明市）。

　　南宋著(zhù)名(míng)的理学家(jiā)、思想家、哲学家、教育家(jiā)、诗人、闽(mǐn)学派的代表人物，世(shì)称朱子(zi)，是(shì)孔子、孟子以来(lái)最杰出的弘扬儒(rú)学的(de)大师。

教(jiào)育思想

　　朱熹的(de)长期从(cóng)事讲学(xué)活动，精心(xīn)编撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得(dé)关(guān)注的，一是论述小学(xué)和大学教育，二是关于朱子(zi)读书法。

论(lùn)述教育

　　朱(zhū)熹在总结(jié)前人教育经(jīng)验(yàn)和自己(jǐ)教育实践的基础上，基于对人(rén)的(de)生(shēng)理和心理特征的初步认识，把一(yī)个人的教(jiào)育分成小学和大学两个既有区别又有联系的阶段，并(bìng)提出(chū)了(le)两者不同的教育任务、内容和(hé)方(fāng)法(fǎ)。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为8~15岁为(wèi)小学教育(yù)阶段(duàn)，其任(rèn)务是(shì)培(péi)养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智识未(wèi)开，思维能(néng)力薄弱(ruò)，因此他提出50只芦丁鸡一年利润，一只芦丁鸡成本利润小学教育的内容是学其事，主张儿童在日(rì)常(cháng)生活中(zhōng)，通过具体行事，懂(dǒng)得(dé)基本的伦理道德规(guī)范(fàn)，养成一定的行(xíng)为习惯，学习初步的文化知(zhī)识技(jì)能。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹强调先入(rù)为(wèi)主，及早(zǎo)施教；要力求(qiú)形象、生动，能(néng)激发(fā)兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的(de)形式培养儿童(tóng)道德行为(wèi)习惯。

　　朱熹认为15岁以后大(dà)学教育，其任务是(shì)在坯(pī)璞的基础上(shàng)再加(jiā)光(guāng)饰，把他(tā)们培(péi)养成(chéng)为国家所需要的人才(cái)。

　　朱熹认(rèn)为，与重(zhòng)在教事的小学教育不(bù)同，大学教育内容(róng)的重点(diǎn)是教理，即重在探究事(shì)物之所(suǒ)以(yǐ)然(rán)。

　　对于大(dà)学教育(yù)方(fāng)法，朱熹(xī)一是重视(shì)自学，二是提倡(chàng)不同学术观点(diǎn)之间的相(xiāng)互交流。

　　朱熹关于小学和大学教育(yù)的(de)见解(jiě)，为中国古代教(jiào)育(yù)思想增添了新鲜的(de)内容。