校园暴(bào)力的主要(yào)表现是什么意思，校园暴力表现(xiàn)在哪几个方(fāng)面是(shì)校园(yuán)欺凌(líng)不一定在校(xiào)园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内的。

　　关(guān)于校(xiào)园暴力(lì)的主(zhǔ)要表现(xiàn)是什(shén)么意思，校园暴力(lì)表现在哪几个方面以(yǐ)及校园暴力的(de)主要表现是(shì)什(shén)么(me)意思，校园暴力的主要表现是什(shén)么，校园(yuán)暴力表现在哪(nǎ)几个方面(miàn)，校园暴力(lì)具(jù)体表(biǎo)现，校园(yuán)暴力(lì)的(de)五种(zhǒng)行为等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

校园暴力的主要表现(xiàn)是什么意思，校园暴力表(biǎo)现在哪几个方面

　　其主(zhǔ)要表现是(shì)身体(tǐ)强壮的(de)学生欺负(fù)弱小(xiǎo)的学(xué)生，令(lìng)其(qí)在心灵及肉体(tǐ)上感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是重复(fù)发生，而(ér)不是单一的偶发事件。

　　有时是一人(rén)欺负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常(cháng)欺凌者不觉(jué)得自己(jǐ)有错，而且(qiě)受害(hài)者怕事，默默承受而不敢反抗和告(gào)发欺凌者。

　　因此，恶(è)性(xìng)循环导致受害(hài)者(zhě)的身心深(shēn)受煎熬。

　　校(xiào)园(yuán)欺凌的形式：

　　1、肢体蒙古女人为什么不能碰欺凌

　　推撞、拳打脚(jiǎo)踢(tī)，扇(shàn)打以及(jí)抢夺财(cái)物(wù)等，是容易察(chá)觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当众嘲笑、辱骂以及替别(bié)人取(qǔ)侮辱性绰号等，是不容易察(chá)觉(jué)的欺(qī)凌形式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛以及令其(qí)身边没有(yǒu)朋(péng)友(yǒu)等(děng)，是(shì)不容易察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络(luò)发(fā)表(biǎo)对受(shòu)害者不(bù)利的网络(luò)言论(lùn)、曝光隐私(sī)以及(jí)对(duì)受害者的照(zhào)片(piàn)进行恶搞等，是容(róng)易(yì)察觉欺(qī)凌形式。

　　扩(kuò)展资(zī)料(liào)：

　　相关治(zhì)理方(fāng)案：

　　1、北京解决校园(yuán)欺凌

　　2018年(nián)7月5日北(běi)京为解(jiě)决校园欺凌，教育部(bù)首(shǒu)先发(fā)布北京市中小学欺凌治理方案公(gōng)布(bù)：发生校园欺(qī)凌须(xū)限时(shí)上报。

　　在教育(yù)部等部门发(fā)布的《加强中小学(xué)生欺凌综合治理方案》中要求，学校在启动(dòng)调查处理程序10日内(nèi)须(xū)完成(ch蒙古女人为什么不能碰éng)调查(chá)，而在此次北京市各区公布的实施方案中(zhōng)，除(chú)了对调查时间有(yǒu)要(yào)求外，对于事(shì)件的及时上报也做出(chū)了严格的时间要求。

　　2、10分钟(zhōng)内须向上级部门口头汇报

　　例如北京市(shì)东城(chéng)区在实施方案(àn)中明(míng)确提出，如(rú)发(fā)生欺凌事件，各校要在10分(fēn)钟内向上级单位进行口头汇(huì)报(bào)，2小时(shí)内递交详细文字材料并随时汇报工作进展。

　　3、情节严重(zhòng)学校直接与(yǔ)司(sī)法部(bù)门对接

　　与东城区(qū)类似，海淀区除(chú)了要求30分钟内(nèi)口头上报区教委(wěi)外，对于情节(jié)较为严(yán)重的，还要求学校要与(yǔ)属地派出所(suǒ)、司法(fǎ)等部门进行对(duì)接。

校园暴力的表现有哪(nǎ)些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害者(zhě)侮(wǔ)辱性绰(chuò)号；指责受害者无用。

　　粗言秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害者的重复的(de)物(wù)理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头(tóu)发；

　　3、干涉受害者的个人财产、教(jiào)科书、衣裳等，损(sǔn)坏，冲(chōng)没或通过他们嘲(cháo)笑受害者(zhě)；

　　4、欺(qī)凌者明显地(dì)比受害者强，而欺凌是在(zài)受(shòu)害者(zhě)未能保护自己的情况(kuàng)下发生；

　　5、传漏租播关于受(shòu)害者的消(xiāo)极谣言和闲话；

　　6、恐吓(xià)、威迫受(shòu)害(hài)者做他或她不想(xiǎng)要做的散(sàn)搜(sōu)纳，威胁受害者跟(gēn)随命(mìng)令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令(lìng)受(shòu)害(hài)者招致处分；

　　8、中伤(shāng)、讥讽、贬(biǎn)抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人(rén)或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱(qián)或物品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在网志或(huò)论坛上发表具有(yǒu)人身攻击成份的言论(lùn)。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中华人民(mín)共和国民法典(diǎn)》第一千二百条

　　限制民事行(xíng)为能力(lì)人在学校或者其他教(jiào)育机构学习(xí)、生(shēng)活期间受到人身损害，学(xué)校或者其他教育机构未(wèi)尽到教育(yù)、管理职责的，应当承担侵权(quán)责(zé)任。

　　第(dì)一千二百零一条

　　无(wú)民事行为能力人或者(zhě)限制民事行为(wèi)能力人在幼(yòu)儿(ér)园、学校(xiào)或者(zhě)其他教育机构学习(xí)、生活期间，受到(dào)幼儿园、学校或者其他教育机构以外的第三人人(rén)身损害(hài)的，由第三人承(chéng)担侵权责任；幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构未尽到(dào)管理职责(zé)蒙古女人为什么不能碰的，承(chéng)担(dān)相应的补充责(zé)任。

　　幼(yòu)儿(ér)园(yuán)、学校或(huò)者(zhě)其他教(jiào)育机构承担补充责(zé)任后，可以(yǐ)向第三人追偿。

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