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1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程是医学基础(chǔ)课基础课的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的(de)几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多的(de)。

　　关于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程以(yǐ)及(jí)怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础300字(zì)等问题，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下(xià)知识：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础(chǔ)课的两年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态(tài)，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要(yào)多(duō)记多看多动手

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

如(rú)何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的(de)几门，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的(de)器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

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　　 ⑶ 学(xué)习护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专(zhuān)业还是挺不(bù)错的呀(ya)，未来的就业前(qián)景也是相当(dāng)的(de)广阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说未来的很长一段时间(jiān)，这个专业(yè)都会被重(zhòng)点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还是比(bǐ)较少的，数(shù)量(liàng)是远远不够的(de)。

　　特别是最近这(zhè)几年(nián)来，又出现了很多特殊型的(de)护理职业，比(bǐ)如(rú)说(shuō)家庭(tíng)护(hù)理，还有儿童护理(lǐ)等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大学本科生(shēng)在很多(duō)医院都是非常抢手的(de)，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专(zhuān)业，那(nà)么你本(běn)身必(bì)须要(yào)特别的热爱这(zhè)个行业(yè)，另外(wài)就是你(nǐ)必须要(yào)是(shì)一个(gè)特别有爱(ài)心，非常有责任心，平时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在(zài)平时的生活当中(zhōng)大家一定要培养出严谨(jǐn)的作风(fēng)和良好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业，我们都必须(xū)要付(fù)出全部(bù)的精(jīng)力(lì)，这(zhè)样我们在这个专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读(dú)标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的(de)人体结构了(le)，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容(róng)易(yì)分辨(biàn)什么(me)是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如(rú)细胞的物质能(néng)量代谢，血液的(de)循环，神经(jīng)的传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过(guò)程都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推(tuī)断是1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克(shì)怎样(yàng)的(de)情形，或者就一(yī)个现象存在(zài)好多种流行的解释，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课(kè)程，以内容(róng)难、考试(shì)严(yán)闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多极(jí)其复杂(zá)的化(huà)学符号。

　　完成一(yī)个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及(jí)十几二(èr)十种物质，还要记(jì)住(zhù)每一步发(fā)生(shēng)的器官以及发生(shēng)的条(tiáo)件，想要记得(dé)准(zhǔn)确(què)而且完(wán)整(zhěng)非(fēi)常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一(yī)些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时(shí)，可以(yǐ)使用词头法(fǎ)，把八种氨(ān)基酸(suān)的词头提出来组成一(yī)句相对容易记忆的话“一两色素(sù)本来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把(bǎ)八(bā)种不相关又难记的名词(cí)整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理(lǐ)，这门课(kè)程(chéng)也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为(wèi)药物的(de)名字都(dōu)是(shì)外文翻(fān)译的，只是些无(wú)意义(yì)生僻字的(de)堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容(róng)易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统(tǒng)而(ér)有条理，没有琐(suǒ)碎的(de)知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药物的不良(liáng)反(fǎn)应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反应包括副(fù)作用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏(mǐn)反应等，是指“与用(yòng)药目的无(wú)关，而对人体产生不利甚至有害的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种药物(wù)都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心(xīn)率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗(liáo)目的(de)，就是治疗作用；如果不符合用(yòng)药目的，就成了对用药(yào)者(zhě)不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医就会学(xué)到很多养生的(de)理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这(zhè)些内容(róng)不仅仅可以在临床传(chuán)授给患者，对(duì)自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺(cì)虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知(zhī)识非常实(shí)用，我(wǒ)们平时身体(tǐ)有些(xiē)许(xǔ)不适的时候，也可(kě)以实地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得(dé)体(tǐ)地待人(rén)接物，站立坐(zuò)走的(de)姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课(kè)堂讲授，还包括(kuò)大量的实习课(kè)。

　　同学们(men)分小组练习或(huò)者角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药车行走时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的(de)病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处理(lǐ)，原(yuán)则是不能(néng)跟病人(rén)争吵。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处理，其实不是推(tuī)卸责任(rèn)，而是一个(gè)技巧，首先(xiān)留(liú)出一(yī)段时间让患者情(qíng)绪冷静下(xià)来；其次领导出面会使(shǐ)得患(huàn)者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审视自己的行(xíng)为，从(cóng)解决(jué)问(wèn)题的(de)目的出(chū)发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且(qiě)都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃课，期末(mò)考试(shì)也不为难大(dà)家，都(dōu)能轻松通过，所以是(shì)大学期间难得的(de)让同(tóng)学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松(sōng)的课(kè)程外，护(hù)理(lǐ)学(xué)院开设的重(zhòng)头课(kè)，护(hù)理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护(hù)理(lǐ)学其实是跟医学基础课(kè)一样(yàng)的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门(mén)理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病(bìng)人，如何填写各种表单，如何写护理病(bìng)历，以及患者住院期(qī)间可能会(huì)实施的各种护理操作：急(jí)救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟(gōu)通，建立良好的护患关(guān)系(xì)，沟(gōu)通(tōng)的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见(jiàn)语言沟通对(duì)于信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声(shēng)调、语(yǔ)速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会(huì)起(qǐ)到意(yì)想不(bù)到(dào)的效果。

　　此外如何建立(lì)良(liáng)好的(de)护(hù)患关系，建立怎样的护(hù)患(huàn)关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说(shuō)替患(huàn)者准备好(hǎo)一(yī)切，尽量满足(zú)患者的(de)要(yào)求，就能称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定(dìng)的自理能力，就应该充分调(diào)动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不(bù)能养(yǎng)成依(yī)赖别人(rén)的习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿(ér)护理学，这四门课(kè)程(chéng)都会有每周一次临床见习的机会，大致(zhì)内容是(shì)上午在病房参观学习，看看医(yī)生护士(shì)的工作流程、病房环境，以及各种疾(jí)病的临床表现，对特别典型或(huò)者(zhě)罕见的病例要主动(dòng)与病人交流，同(tóng)时完成(chéng)一份护(hù)理病历(lì)；下午要聚在一(yī)起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过的(de)病例，提出(chū)恰当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患(huàn)者的(de)护(hù)理。

　　手术患者的护(hù)理(lǐ)包括术前护理、术(shù)后(hòu)护理(lǐ)、出院(yuàn)指导(dǎo)等三个部分，像一般手术病人术后通(tōng)常会(huì)出现(xiàn)的症状有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛苦而(ér)且(qiě)会影响(xiǎng)各器官的生理(lǐ)功能，而(ér)且个体(tǐ)差异很大，每(měi)个人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护理人员不能根据其他患(huàn)者的经验来判断另一个患者(zhě)的疼痛程(chéng)度(dù)，而要根(gēn)据患(huàn)者主述的感(gǎn)觉(jué)以及表(biǎo)现出来的表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问题是，如(rú)何(hé)饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基(jī)本(běn)的原(yuán)则就是，非消(xiāo)化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他(tā)不适可以(yǐ)开始进食；消化道(dào)手术(shù)患者，术后48-72小时(shí)禁(jìn)食，之(zhī)后视(shì)病(bìng)人情况逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且(qiě)要(yào)注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的(de)食物(wù)，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患(huàn)者的(de)术后运动是(shì)鼓励早期下床活动(dòng)的，视患者病情轻重以及耐受程(chéng)度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包(bāo)括深呼吸、四(sì)肢关(guān)节伸(shēn)屈(qū)运(yùn)动、翻身(shēn)等等(děng)，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始(shǐ)逐(zhú)步加(jiā)大运动量。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理实习与(yǔ)半年(nián)的(de)医疗实习，护理实(shí)习是在各个科室(shì)跟着护(hù)士老师从事(shì)护理(lǐ)工作，医疗实习则是(shì)跟(gēn)随(suí)着医生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医(yī)院你要(yào)面对(duì)的对(duì)象是病(bìng)人(rén)，不是数(shù)据不是(shì)机器(qì)，而是一个个(gè)生(shēng)命，因此你的(de)任何一个操作(zuò)都要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问题就是大问题(tí)，大到(dào)你不(bù)能承担，而且(qiě)会给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规(guī)范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查(chá)，操作时(shí)查，操(cāo)作后查(chá)；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对自己负责(zé)。

　　医院是(shì)个高(gāo)危环(huán)境(jìng)，要比普通人接触的高(gāo)致病性病菌多得(dé)多(duō)。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己(jǐ)，严格遵守医院(yuàn)制定(dìng)的各(gè)项(xiàng)防护制度，尤其是(shì)针(zhēn)具与(yǔ)血制品，一(yī)定(dìng)要多加(jiā)小心。

　　除了对(duì)自己的身体负(fù)责，还要(yào)对自己的学业(yè)负(fù)责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不(bù)可(kě)能时(shí)时想着要给你讲授知识(shí)，只能自己多上心，多学多(duō)看多做多(duō)问，而且还要(yào)做到及时与理论(lùn)相联系，白天在临(lín)床(chuáng)见到不熟悉的(de)病症或操(cāo)作(zuò)，晚上回(huí)来查(chá)查(chá)书弄(nòng)清楚来龙去脉，这(zhè)对知(zhī)识(shí)的理解及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么(me)护理，而不是从事(shì)护理专业(yè)的工作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从(cóng)事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专(zhuān)业(yè)，能学到护理(lǐ)知(zhī)识，很多(duō)时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富(fù)美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把(bǎ)自(zì)己打扮(bàn)得美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大(dà)量的时间金钱来做(zuò)美(měi)容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加(jiā)“年(nián)轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的工作(zuò)量(liàng)相对比(bǐ)较少，但(dàn)是工作待遇却反而比医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这(zhè)个行业(yè)的话，还是(shì)挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来(lái)越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为(wèi)护理专业对于整个医疗(liáo)团队起着(zhe)决(jué)定性的作用(yòng)，它的(de)好坏(huài)就可以看出这个医院的医(yī)疗水平(píng)到(dào)底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发展离(lí)不开(kāi)好的护(hù)理团队，护理团队已(yǐ)经如何发展成为(wèi)整个(gè)医疗工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么(me)如何学习好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业知(zhī)识(shí)呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业(yè)的学生，一(yī)定好的自(zì)主学习(xí)的能(néng)力(lì)，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不(bù)仅要认真听讲好好学(xué)习专业的知识，也应(yīng)该课外多(duō)看一些有关专业的书，拓展自己的(de)认(rèn)知能力(lì)，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学(xué)团队，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还是自己的学习(xí)能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学(xué)校(xiào)组(zǔ)织有(yǒu)在医院实习(xí)的话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床的，有(yǒu)时候(hòu)知识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能(néng)，随着护理(lǐ)的(de)发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注重(zhòng)生活上护理，而是(shì)一项专业的(de)涵盖面比较广的(de)。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人有一个好的心情(qíng)，这才符合“为(wèi)人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职(zhí)业精神和(hé)为人民服(fú)务(wù)的精神。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知道护理工(gōng)作是很忙的，有时候连续好几(jǐ)个月(yuè)都没(méi)有休息(xī)，那么(me)这个(gè)时候一定要有集体主义精神(shén)，在集体(tǐ)利益和个人(rén)利益不冲突(tū)的情况下选择集体利(lì)益(yì)。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学(xué)校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的(de)还(hái)是自己的心态和知识(shí)技(jì)能的塑(sù)造(zào)。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专(zhuān)业(yè)的护(hù)理知识(shí)，为医疗(liáo)工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最(zuì)好的老(lǎo)师！想想当初你为什么选择了这个专业？是对(duì)护士的崇拜，专还是(shì)希(xī)望自己也可以(yǐ)救属死扶(fú)伤(shāng)！救人(rén)！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上(shàng)课好(hǎo)好听课，加实(shí)践，考试(shì)前将理论知识联系实际(jì)，就可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是(shì)最(zuì)重要的(de)！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学心理学、医学伦(lún)理(lǐ)学(xué)、护理学导(dǎo)论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿(ér)科护(hù)理学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理(lǐ)管理学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环(huán)节：包括临床综合实习、社区实习(xí)、论文(wén)撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)扩展阅读(dú)：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护(hù)理专业(yè)被教育部(bù)、卫生部等(děng)六(liù)部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生组织(zhī)对(duì)各成员国卫生(shēng)人(rén)才资源(yuán)统计(jì)结果(guǒ)显示，许多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数(shù)量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部要求，我国(guó)医院的医生和护士的比例(lì)是1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远(yuǎn)远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际(jì)水(shuǐ)平相差(chà)很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗市场对(duì)护(hù)理人员的需求(qiú)激(jī)增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆在各国医学(xué)界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰(lán)、新(xīn)加(jiā)坡、日本(běn)及全球(qiú)其他国家将急需200万护(hù)理人才(cái)，国际(jì)人(rén)力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。