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三字经中(zhōng)苟不教性乃(nǎi)迁是什么意思,苟(gǒu)不教性乃迁的下(xià)一句(jù)

  这句话(huà)的意思为:如(rú)果(guǒ)从小不好好教育,善良的本性就会变坏(huài)。

  出自(zì)《三字经》,《三字(zì)经(jīng)》是我国的传统启(qǐ)蒙教材,今天(tiān)小编就来和大家(jiā)聊一(yī)聊《三字经》。

《三字经》简(jiǎn)介

  《三字经(jīng)》,是(shì)中国(guó)的(de)传统(tǒng)启蒙(méng)教(ji说唱歌手bp,说唱b7是什么意思ào)材。

  在中(zhōng)国古代经典(diǎn)当中,《三(sān)字(zì)经》是最浅显(xiǎn)易懂的读本之(zhī)一。

  《三(sān)字经(jīng)》取材典范(fàn),包括中国(guó)传(chuán)统文(wén)化的文学、历史、哲学、天(tiān)文地理(lǐ)、人伦(lún)义理、忠孝节义等(děng)等,而(ér)核心思想又包括了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵《三字经(jīng)》的同(tóng)时,就了解(jiě)了常(cháng)识、传统(tǒng)国学及历史故事,以及故事内涵中的(de)做人做事道理(lǐ)。

  《三字(zì)经(jīng)》是(shì)我国不可(kě)多得的宝贵遗产,有不同版本(běn),全文字(zì)数(shù)从1120字至1722字不等(děng)。

  《三字经(jīng)》与《百(bǎi)家姓》、《千(qiān)字文》都是我国优秀的(de)蒙学读物,并称(chēng)为"三(sān)、百、千"。

《三字经》节选(xuǎn)

  人之初,性(xìng)本善。

  性相近,习(xí)相(xiāng)远。

  苟不教,性乃迁(qiān)。

  教之道,贵以专。

  昔孟母,择邻处。

  子不(bù)学(xué),断机(jī)杼(zhù)。

  窦燕山,有义方。

  教(jiào)五子,名俱扬(yáng)。

  养不教(jiào),父之过。

  教不(bù)严,师之惰。

  子不学说唱歌手bp,说唱b7是什么意思,非(fēi)所宜。

  幼不学,老何为。

  玉不(bù)琢,不(bù)成器。

  人不学,不知(zhī)义(yì)。

  为人(rén)子(zi),方少时。

  亲师友,习(xí)礼仪。

  香九(jiǔ)龄,能温席。

  孝于亲,所当执。

学习(xí)《三(sān)字经》意义

  1、《三字经》是我中华悠悠五千年灿(càn)烂的经(jīng)典(diǎn)传统(tǒng)文(wén)化之(zhī)一,它是中华儿女智慧的结晶,它承载着一个民族(zú)的历史与精(jīng)神,体现了独特(tè)的教育(yù)思想和文化魅力。

  这是中国几(jǐ)千年来(lái)形(xíng)成的独特的民(mín)族文(wén)化,在世(shì)界上也是(shì)举(jǔ)足(zú)轻重,并受到(dào)全(quán)世界(jiè)的(de)广泛关注。

  2、《三字(zì)经》读起来(lái)朗朗(lǎng)上口,简明扼要,是以中国历史为素材,植根于传统(tǒng)文化,强调教(jiào)育(yù)以“德”为先,学贵在恒和环境对学习的影响,讲(jiǎng)述教育与(yǔ)学习重要(yào)性的教育论著。

  同时也(yě)是我国代(dài)古一部传统的儿(ér)童启(qǐ)蒙识(shí)字教育课本。

  3、在现在这个复(fù)杂多变(biàn)的社会环境下(xià),德育教育也成为(wèi)现行教育改革所面临的一个重要(yào)课(kè)题。

  现在很(hěn)多学校(xiào)也把传承(chéng)中华民族经典传(chuán)统文化作为(wèi)新时期(qī)德育教(jiào)育(yù)发展的重要途径。

  传统文化的核心就是“德育”,《三字经》中说:“首孝悌,次见闻”,可见在(zài)传统的教育中,是(shì)把德育放在首(shǒu)位的,一个人首(shǒu)先(xiān)得要有“孝悌”,即德(dé)”。

  4、中华民族悠久的传统文化(huà)是中华先(xiān)贤们几千年来智慧的结晶,它使(shǐ)我中(zhōng)华(huá)民(mín)族历经(jīng)几(jǐ)千年生生不息(xī),屹立不倒(dào)。

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