小学六种说明方法(fǎ)及作用，六(liù)种说明(míng)方法及(jí)作用(简短(duǎn))是六(liù)种常用说(shuō)明方法分(fēn)别是举例(lì)子、引资料、作(zuò)比较、列数字、分类别、打比方的(de)。

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小(xiǎo)学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(yòng)(简(jiǎn)短(duǎn))

　　举(jǔ)例子的作用是使(shǐ)文章表达的(de)意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举出实际(jì)事(shì)例来说明事(shì)物，使所要说明(míng)的事(shì)物(wù)具体(tǐ)化(huà)，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或(huò)事理，一要(yào)注意例子的代表性，二要注意例子(zi)的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意(yì)思(sī)更明确，读者更能理(lǐ)解，具(jù)体地说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　2、引资(zī)料

　　为了使说明(míng)的内容更充实(shí)具体，更具说(shuō)服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引(yǐn)资料的范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经(jīng)典(diǎn)著作，名家名言，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引用(yòng)古诗：使说明(míng)文更具(jù)诗情画(huà)意。

　　引用故事使文章具(jù)有趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种(zhǒng)类别相同(tóng)或不同的(de)事(shì)物、现象加(jiā)以比(bǐ)较来说(shuō)明事物特(tè)征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们(men)比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相(xiāng)比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也(yě)可以对事物进(jìn)行(xíng)“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较，突出强(qiáng)调(diào)了说明对象的特点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数(shù)字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误，不准确(què)的数(shù)字(zì)绝对不能用，即使是估计的数(shù)字(zì)也要有可靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数字的方(fāng)法进行说(shuō)明，既能准(zhǔn)确(què)客观地(dì)反(fǎn)映事实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的(de)准(zhǔn)确性，准确地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单方面不易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性质、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性(xìng)的异同(tó电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗ng)，把事物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同事物(wù)之间的相似(shì)之处作比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说明的形(xíng)象性和(hé)生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中(zhōng)的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还(hái)有联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻、和借(jiè)喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。