张雪峰是著名(míng)的考(kǎo)研导师，从网(wǎng)络走红后，他开(kāi)始将(jiāng)自(zì)己(jǐ)的(de)业务范围进一步扩大，进军高考志愿的(de)填报(bào)领域。

张雪峰从北京迁到了苏州，成立了专门(mén)的公司，公司目标(biāo)是为广大考生(shēng)指明(míng)未来方向。

在互联网(wǎng)的浪潮(cháo)下，张雪峰有先发(fā)优势，毕竟他在各大(dà)互联(lián)网(wǎng)平(píng)台风起云(yún)涌(yǒng)之前，已(yǐ)经在网络成名(míng)。

张雪(xuě)峰(fēng)借用已(yǐ)经(jīng)成名(míng)的优势以及(jí)出众的口才(cái)，迅(xùn)速在各大平台积(jī)累了上千万粉(fěn)丝。

他时常在(zài)网络上评论高等院校，发(fā)表大学专业的报考建(jiàn)议(yì)，多次引(yǐn)起争(zhēng)议。这次(cì)，他真的(de)闯祸了，所说(shuō)的言论被“群殴(ōu)”。

张雪峰(fēng)在视频当(dāng)中直截了当的(de)称，如果我是孩子的家长(zhǎng)，孩子非要报考(kǎo)新闻(wén)学，我一(yī)定(dìng)把他打(dǎ)晕。

张雪峰进一(yī)步表示，闭(bì)着眼睛(jīng)报一个专业都比新闻好(hǎo)。

张雪峰为(wèi)何(hé)得此结论(lùn)呢？他也并非是一时(shí)兴起，胡(hú)言乱(luàn)语。

张(zhāng)雪峰称(chēng)，现(xiàn)在人(rén)人是(shì)自媒体(tǐ)，学新闻传播的人中，八(bā)成没有(yǒu)从事本(běn)专业。

张(zhāng)学峰此番(fān)言(yán)论后，引(yǐn)起传媒大学教(jiào)授的(de)炮轰。

重(zhòng)庆大学(xué)的(de)一位传播学的教授发(fā)文批评张雪峰(fēng)的言论(lùn)，认为(wèi)张(zhāng)雪峰是(shì)在忽悠孩子报志愿(yuàn)。他(tā)称张雪(xuě)峰本人就是在享(xiǎng)受着传(chuán)播的红利(lì)，吃(chī)着传播的饭，砸(zá)着传播的锅。

在张雪峰言论引(yǐn)发网络讨论(lùn)后，权威部门教育部(bù)重(zhòng)磅发声，教育部(bù)表示，严肃查鹅颈藤壶多少钱一斤，鹅颈藤壶和佛手螺一样吗处收取志愿填(tián)报(bào)高价咨询费(fèi)问(wèn)题。

张雪峰(fēng)涉及(jí)高考志愿填报领(lǐng)域。他的咨询填报费用有的(de)上(shàng)万元，有(yǒu)的高(gāo)达几(jǐ)万元。教育(yù)部的发声(shēng)，无疑让张雪(xuě)峰的业(yè)务雪(xuě)上加(jiā)霜。

查(chá)询张(zhāng)雪峰老师(shī)的高考志愿填报的专栏内容，目前已(yǐ)经下架。

中国教育报(bào)对(duì)张(zhāng)雪峰几乎是点名批评。中国教育(yù)报在(zài)2023年6月22日(rì)出(chū)版的(de)评论文章，炮轰(hōng)张雪峰的(de)网红言(yán)论。批评张雪(xuě)峰只顾就(jiù)业，而(ér)忽视了(le)学生的(de)个(gè)人兴(xīng)趣，具有误导(dǎo)性(xìng)。

各方对张雪峰此(cǐ)起彼伏(fú)的批评后，他(tā)也(yě)害怕了。张雪峰发文表示，突然(rán)有种感觉，我离被人搞(gǎo)不(bù)远了。

张(zhāng)雪峰老(lǎo)师(shī)是聪明(míng)人，在风(fēng)口浪尖之下(xià)，他明显收敛了个人高调的姿态(tài)。有些话(huà)他只有以“我(wǒ)有(yǒu)一个朋(péng)友”的口吻向大家传(chuán)递，不(bù)再敢直接“口出狂言”。

社会正在教给张雪峰更多的知识和内(nèi)容(róng)。

未来，张雪峰老(lǎo)师会不会(huì)面临(lín)业(yè)务匮乏问题，公司经营能不能持续，都将是(shì)未知(zhī)数。

从理论层面(miàn)上看，张雪峰老(lǎo)师的(de)言论(lùn)确(què)实存在一定(dìng)的偏见(jiàn)。从教育上看，我(wǒ)们要从学生的兴(xīng)趣出发，引导学生(shēng)追求心中理(lǐ)想，实现个人抱(bào)负。

现实是残酷的(de)。学生(shēng)在(zài)大(dà)学学完专业知识后，面临的最主要的问题(tí)还是生存问(wèn)题。张(zhāng)雪(xuě)峰老师只是(shì)从(cóng)生存角度给(gěi)学生更多的参考和意见，他的(de)言论可能存在争议，但确实给更多的家(jiā)长和学生打开了思路，这(zhè)不就是我们所(suǒ)倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人(rén)站在一定高度上会说，要让学(xué)生按照自(zì)我(wǒ)的兴(xīng)趣(qù)发展未来。如果一个老(lǎo)师仅仅以这(zhè)样一句话去告诉学生，而不结合(hé)学(xué)生的自身实际情况出发，那这种言论毫不负责。

作为一个学生，他(tā)的认知很大程(chéng)度上停留(liú)在书(shū)本知识，他的思想层(céng)级和(hé)社会实际情(qíng)况(kuàng)存在脱(tuō)节现象。

学生(shēng)所认为(wèi)的兴趣，并不(bù)一定(dìng)是他真正(zhèng)的兴趣。

作(zuò)为老师(shī)，应该帮学生发掘所追(zhuī)求的真正(zhèng)兴趣(qù)，或者是对他未(wèi)来真正有益(yì)的事情，以防(fáng)他(tā)后悔。

什么叫兴趣？真正(zhèng)的(de)兴(xīng)趣是你做了这件(jiàn)事，发现了(le)这件事存在(zài)困难，但你内心仍然要去完成，要去做，这才是真正的兴趣。而不是从(cóng)来没(méi)有(yǒu)干过一件事，但就是喜欢，内(nèi)心想做(zuò)，但当真正做这件事的(de)时候发现，不适(shì)合，不想做。

这不(bù)是兴趣，是(shì)在臆想。

高考志愿的填(tián)报指导，真正对学(xué)生有意义的是(shì)：让学生区分自己(jǐ)所喜欢的东西是来源(yuán)于(yú)臆想，还是真实的兴(xīng)趣。

我(wǒ)想，这也(yě)是张(zhāng)雪(xuě)峰老(lǎo)师(shī)能够有一(yī)定支持度的原因吧，他在帮更多(duō)的学生区分梦(mèng)境(jìng)与现实。

梦(mèng)是(shì)要做的，但现实(shí)绝(jué)对不(bù)可忽略，否则(zé)可能连觉都(dōu)睡不安稳。

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