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公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训(xùn)读(dú)的(de)解释是(shì)什么(me)，音读训读的(de)解释(shì)是问什么(me)是音读？什(shén)么是(shì)训读(dú)？答简单来说，每个汉字(zì)一般都(dōu)会有两种读法，一(yī)种叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释(shì)是(shì)什么，音读训读的(de)解释

　　问什么是(shì)音读(dú)？什么是训读？答(dá)简单来说，每(měi)个(gè)汉字一般(bān)都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)读”

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读(dú)音(yīn)，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传(chuán)入的时代和(hé)来源地的不同，大致可(kě)以(yǐ)分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字(zì)的发音和现(xiàn)代汉(hàn)语中同一汉(hàn)字(zì)

　　的发音(yīn)已经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表训读”是按照日本固(gù)有的语言

　　来读这个(gè)汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和(hé)音读是什(shén)么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是(shì)使(shǐ)用(yòng)该等汉字之日(rì)本(běn)固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形和义，不(bù)采(cǎi)用汉(hàn)语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按照日(rì)语对汉(hàn)语(yǔ)的译音读出来，叫(jiào)音读(dú)同一(yī)个汉字在日(rì)语(yǔ)中可能有不(bù)止一种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，是由于(yú)其在(zài)不同时期（南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋(sòng)等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一(yī)般都会有两种(zhǒng)读(dú)法，一种叫(jiào)做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和(hé)韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的发音来读出(chū)汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等(děng)）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存(cún)在训(xùn)读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假名的标记法存在，充分利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使(shǐ)用类似于和(hé)训（日本的(de)训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意味着相关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜的(de)孝哪固(gù)有语”的(de)韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行(xíng)讨论以(yǐ)外，日常言(yán)语已经(jīng)不再使用。