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《劝学》中(zhōng)的古今异义有:1、博学(xué)
古义:广博地学(xué)习,广泛地学习。
今(jīn)义(yì):知(zhī)识、学(xué)识的渊博。
2、参
古义:检验。
今义:加入。
3、假
古义:凭借,借(jiè)助(zhù)。
今义:与“真”相(xiāng)对。
4、金
古义:金属制(zhì)的(de)刀剑。
今义:金(jīn)子,黄金。
5、爪牙
古义:爪(zhǎo)子和牙(yá)齿。
今义:坏人的党羽、帮凶。
6、用(yòng)心(xīn)
古(gǔ)义:因(yīn)为用心。
今(jīn)义(yì):读(dú)书用功或对某事肯动脑筋。
7、绳(shéng)
古义(yì):墨线。
今义:绳子(z指甲刀品牌排行榜前十名,指甲刀哪个品牌质量好i),绳索。
8、跪
古义:腿脚(jiǎo)。
今(jīn)义:跪(guì)下。
9、疾
古义(yì):疾劲,强,大,这里指声音宏(hóng)大(dà)。
今义:疾病。
10、致
古义:达到。
今义(yì):赠送(sòng),给予。
11、寄托
古义:这里指(zhǐ)藏身(非(fēi)蛇鳝之穴无(wú)可寄托(tuō)者)。
今义:大(dà)致指心灵(líng)、精神的(de)某(mǒu)种依靠。
荀子《劝学》原文节选:
君(jūn)子曰:学(xué)不可以已。
青(qīng),取之于蓝而青于蓝;
冰,水为(wèi)之而寒于水(shuǐ)。
木直中绳,鞣(左(zuǒ)应为“车(chē)”,原字已废(fèi)除(chú))以为(wèi)轮,其曲中规。
虽有槁暴,不(bù)复挺者(zhě),鞣(róu)使之然(rán)也。
故木受绳则(zé)直,金就砺则利,君子(zi)博学而日(rì)参省乎己(jǐ),则知明而(ér)行无过矣。
译文:
君(jūn)子说:学习是(shì)不可(kě)以停止的。
靛(diàn)青(qīng)是(shì)从蓝草里提取的,可(kě)是比蓝草的颜色(sè)更深;
冰是水凝结而成(chéng)的(de),却(què)比水还要(yào)寒冷(lěng)。
一(yī)块木材直(zhí)得合乎(hū)墨线,假如用火烤使它(tā)弯曲做(zuò)成车轮,它(tā)的狐度(dù)就可以符合圆规的标准。
即(jí)使又被风(fēng)吹(chuī)日晒而干枯了,木材(cái)也不会再挺直,是因为经过(guò)加工使它成为这样的。
所以(yǐ)木材用墨线量过再经(jīng)辅具(jù)加工就能取直,刀剑在磨刀石上磨过就(jiù)能变得锋利,君子广(guǎng)博地学(xué)习并且每天检验(yàn)反省(shěng)自己,那么他(tā)就会智慧明达(dá)而且行(xíng)为没有过失了。
选(xuǎn)段赏析:
开(kāi)篇“君子曰:学不可以已(yǐ)。
”这不但是《劝学》篇的第一句,也是整个《葡子》著作的第一句(jù)。
荀子认(rèn)为(wèi)人的(de)本性是(shì)“恶”的(de),必须(xū)用礼义(yì)来矫正,所以(yǐ)他特别(bié)重视学(xué)习。
“性恶论”是荀子社会政(zhèng)治思想的出发点,他在(zài)著作(zuò)中首先提出(chū)学习不(bù)可以停止,就(jiù)是想(xiǎng)抓住关嚏,解决根本问题。
因(yīn)为他十分重视(shì)这(zhè)个问题(tí),所以他(tā)把自己的见解,通过“君(jūn)子”之(zhī)口提出来,以(yǐ)示郑重(zhòng)。
开(kāi)头就提出了中心论(lùn)点,语言(yán)简劲,命意深广,因而(ér)很自然(rán)地引出了下文的滔滔阐(chǎn)述。
以“青,取之于蓝,而青于蓝;
冰,水为之,而(ér)寒于水(shuǐ)”,来(lái)比(bǐ)喻任何人通过发愤(fèn)学习(xí),都能进步,今日之我可以胜过昨日之我,学生也可以超过老师。
这两个比喻,使学习的人受到很大的启发(fā)和(hé)鼓舞(wǔ)。
不过,要能“青于蓝”“寒于水”,决不是“今日(rì)学,明日辍”所能办到的,必(bì)须不(bù)断(duàn)地学,也就是说:“学(xué)不可以已(yǐ)”。
所(suǒ)以,这两(liǎng)个比喻深刻(kè)有力地说(shuō)明了(le)中心(xīn)论(lùn)点,催(cuī)人(rén)奋进(jìn)。
这篇文(wén)章各(gè)段的(de)条理十分(fēn)清楚,基本上是每段(duàn)阐述一个具(jù)体问题,而且总在(zài)文草的开(kāi)头、结(jié)尾部分作出明确的交(jiāo)代(dài)。
在文草中,作者有时又采用(yòng)对比的方(fāng)法,将(jiāng)两种相反的(de)情(qíng)况组织在一起,形成鲜明对(duì)照(zhào),以增强文字(zì)的说服力。
例如,在强调学习必须持之以恒、用心专一时,他不但用了(le)一(yī)些并列(liè)的(de)比喻,也用了好些相反相成的比喻,他列举了“骐骥一跃,不能十步”和“驽马(mǎ)十驾,功在不舍”;
“锲而舍(shě)之,朽木不折(zhé)”和(hé)“锲而(ér)不舍,金石可镂”;
以及“无爪牙之利,筋骨之强”的蚯蚓,竟(jìng)能在地下来(lái)去(qù)自如,而“六跪而二螯”的螃蟹,却连一个容身的小(xiǎo)洞也掘不好。指甲刀品牌排行榜前十名,指甲刀哪个品牌质量好p>
这就表明,“积(jī)”与“不积”所产(chǎn)生的效(xiào)果是截然相(xiāng)反的。
在荀子哲学思想中(zhōng),“积(jī)”字是(shì)一个重要(yào)观点。
创作背景:
战国(guó)时期,奴隶制度进一步(bù)崩渍(zì),封建制度(dù)逐步形(xíng)成(chéng),历(lì)史经历着划(huà)时代的(de)变革(gé)。
许多(duō)思(sī)想家从不同的(de)立场和角度出(chū)发,对当时的社(shè)会(huì)变革(gé)发(fā)表各自(zì)的主(zhǔ)张,并逐(zhú)渐形成(chéng)墨(mò)家、儒家、道家(jiā)和法家等(děng)不(bù)同的(de)派别,历(lì)史上称之为“诸(zhū)子百家”。
诸子百家纷纷著(zhù)书立说,宣传自己的主(zhǔ)张,批评别人,出现了“百家争鸣”的局面。
葡千是战国(guó)后期懦家的代表(biǎo)人物(wù)。
他(tā)认为自然(rán)界的存(cún)在不以人的意志为转移,但人们(men)可(kě)以用主(zhǔ)观努力去认识它(tā),顺应它,运用(yòng)它。
为了揭(jiē)示后天学习的重(zhòng)要意义,他创作了《劝学》一文。
作者简介:
荀子(约公(gōng)元(yuán)前313年一公元前238年(nián)),名况,字(zì)卿(qīng),华夏(xià)族(汉族(zú)),战国末期赵国人(rén)。
著名思想家、文学家、政(zhèng)治(zhì)家,时人尊称(chēng)“荀卿”。
西汉时因避汉宣(xuān)帝(dì)刘询讳,因(yīn)“荀”与(yǔ)“孙(sūn)”二(èr)字古音相通,故又称孙卿。
曾三次出任齐国(guó)稷下学宫的祭酒(jiǔ),后为(wèi)楚兰陵(位(wèi)于今山东兰陵县(xiàn))令。
荀(xún)子对橘家思想有所发展,提(tí)倡性恶论,其学说常被后(hòu)人拿(ná)来跟孟子的“性善说(shuō)”比较,荀子对重新整理懦家典(diǎn)籍(jí)也有相当显著的(de)贡献。
孙权劝学古今(jīn)异义(yì)词有(yǒu)哪些(xiē)?
《孙权劝学(xué)》古今异义词:
辞(cí)
古(gǔ)义:推脱。
今义:美(měi)好(hǎo)的词语(yǔ)。
治
古义(yì):研究。
今义:治理。
更
古义:重新。
今义:更加。
但
古(gǔ)义:只。
今义(yì):转(zhuǎn)折(zhé)连(lián)接词,但是(shì)。
孤
古义(yì):古时候王侯的自(zì)称,我(wǒ)。
今义:独(dú)自,孤独毕搏(bó)。
就
古义:从事。
今义:就。
《孙权劝学(xué)》通假字:
孤岂欲(yù)卿治经为博士邪(xié):通耶,表反问语气,相当于“吗(ma)”。
卿今当涂掌事:涂,通途。
《孙权劝学》一词多(duō)义:
当(dāng)
但当涉(shè)猎(助动词(cí),应当(dāng))
当涂掌事(动词:数冲(chōng)正(zhèng))
见
见往(wǎng)事耳(了解)
大兄何见(jiàn)事之晚乎(hū)手毕祥(认清)
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哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
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