大学的学分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分的规(guī)范是什么是学分制，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生学(xué)习质和量(liàng)的(de)归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)的。

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大学(xué)的学(xué)分是(shì)啥意(yì)思，大学学(xué)分的规范(fàn)是什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教育(yù)形式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习(xí)质(zhì)和量的归纳(nà)教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导(d拙荆是什么意思，拙荆是什么意思ǎo)师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛(fú)大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学开端试行(xíng)学分制，现在学分(fēn)制变(biàn)革(gé)已(yǐ)在国内高校(xiào)全面推开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于(yú)核(hé)算学(xué)生(shēng)学习量的(de)一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细学分数以专业(yè) 教育方案 的规(guī)则(zé)为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习(xí)常识的(de)广度，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明(míng)学生学到的东(dōng)西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些(xiē)大学中，学分(fēn)也变成了点评学(xué)生优异(yì)程度的一(yī)个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一拙荆是什么意思，拙荆是什么意思(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指(zhǐ)以选课(kè)为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)衡量学生(shēng)学习质量(liàng)的(de)归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈佛(fú)大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　二、学分制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学(xué)年约(yuē)束的(de)特征(zhēng)，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱处(chù)，比方，在对课程的选修(xiū)方面，给予学生(shēng)在必定范围(wéi)内的(de)自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻底学(xué)分制是(shì)一种把有必要获得的结业总学分作为(wèi)结业规(guī)范的一(yī)种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则(zé)，它要求依照(zhào)培养(yǎng)目标(biāo)和(hé)教育方案中各(gè)门(mén)课(kè)程及教育环节的学时量，确(què)认每门课程的学分，设(shè)置必修课(kè)和(hé)选修(xiū)课，规(guī)则各(gè)类课程(chéng)的份额，以及(jí)准予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学(xué)分(fēn)制(zhì)基础上(shàng)发生的(de)一种能用以显(xiǎn)现学生每门课程(chéng)的学习成果的质(zhì)量，以及(jí)学年和结业总成(chéng)果质量的(de)教育管理准则,，其核算公(gōng)式(shì)为:学(xué)分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分(fēn)制也是在学(xué)分制的基(jī)础上发(fā)生的一种(zhǒng)能用以显现学生对(duì)某些要点课程的学习质量(liàng)，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的(de)教育(yù)管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将(jiāng)教(jiào)育方(fāng)案中(zhōng)的学分，依据课程(chéng)类别，求(qiú)学(xué)成果(guǒ)差异等别离确认不同的(de)权(quán)重系(xì)数(shù)，方案(àn)学分乘以(yǐ)权重系数，得(dé)出(chū)加权学分，以区(qū)别学(xué)生学(xué)习(xí)成果(guǒ)好坏，并做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评(píng)奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分(fēn)制是在要求(qiú)学生修满教育(yù)方案(àn)规(guī)则的最(zuì)低学格外(wài)，还(hái)应修(xiū)满课外(wài)附(fù)加学分才干(gàn)结业的一(yī)种教育管理准则(zé)。

　　一般说(shuō)来，课外附(fù)加学分可依据学生参与学(xué)科比(bǐ)赛(sài)与学术活动、思想品德(dé)与社会工作(zuò)、文体活(huó)动与公(gōng)益活(huó)动的状况来鉴(jiàn)定(dìng)。

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