全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的(de)。

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全(quán)因素速(sù)写是(shì)什么(me)意思，全因素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因(yīn)素也可以(yǐ)理解成写实的(de)意(yì)思，但是(shì)速写本身讲究(jiū)快(kuài)速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题(tí)主你(nǐ)的意(yì)思(sī)应(yīng)该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是全(quán)因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的(de)，一般结(jié)构(gòu)素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调(diào)子，却是(shì)从结构入手(shǒu)来表现的，更突出(chū)的还(hái)有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全(quán)因素素描就(jiù)是强(qiáng)调画的时(shí)候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周(zhōu)围环(huán)境(jìng)的关(guān)系(xì)一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学者(zhě)和考生共(gòng)同的毛病，由于(yú)他们缺(quē)乏长期(qī)性的(de)作(zuò)业训练，在考试中不能在整体观念(niàn)的指导下(xià)全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果的(de)把(bǎ)握下(xià)一味(wèi)死抠局(jú)部，造成局(jú)部(bù)相互之(zhī)间(jiān)关(guān)系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感(gǎn)不能更好的体(tǐ)现出(chū)来，局部的构造已经很突出了，而(ér)其他地方做的不足，这样的一(yī)幅(fú)画，怎么(me)能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成的(de)，没(méi)有局部(bù)的一(yī)幅画是不真实(shí)的(de)；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养一(yī)种艺术思维(wéi)的“意境(jìng)”和(hé)如(rú)何观察(chá)事(shì)物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习(xí)也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败，那么局(jú)部与局部、局部(bù)与整(zhěng)体的关(guān)系(xì)就显得十分(fēn)重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画(huà)出来的作品，才是客观(guān)对象真实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双(shuān40目筛网孔径是多少毫米 40目筛网孔径多大g)胞胎(tāi)也不例外，他(tā)（她）们(men)也都有别(bié)人不(bù)易(yì)察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任(rèn)务(wù)是，捕捉对象的(de)特(tè)征和独(dú)具个性(xìng)的差异(yì)，但是在(zài)素(sù)描写(xiě)生的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁，不管对(duì)象的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特(tè)儿似乎成了摆设(shè)，成了他(tā)们(men)胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期(qī)老师指导上的失(shī)误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错误(wù)地认为(wèi)：模特儿像不像(xiàng)没有关(guān)系，只(zhǐ)要画(huà)面效果好就行(xíng)，反正评分的老师也不知(zhī)模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检(jiǎn)验一个(gè)学(xué)生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生长时间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对(duì)客观对(duì)象感知能力(lì)的(de)训练，那(nà)么(me)他就有可能造成感知(zhī)能力的退化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得(dé)到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病一(yī)旦(dàn)形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注意(yì)老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整(zhěn40目筛网孔径是多少毫米 40目筛网孔径多大g)时(shí)，最容易出现画(huà)面灰、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会(huì)出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规(guī)律,画面的层次就不清(qīng)晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪一种成(chéng)分少点(diǎn)，都要(yào)给你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身(shēn)的(de)关系(xì)是非(fēi)常重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎样的(de)比例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面部(bù)大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的作用，尽40目筛网孔径是多少毫米 40目筛网孔径多大(jǐn)量(liàng)拉开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距离，使之(zhī)保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动(dòng)减少中间(jiān)色调的深度，提(tí)高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画(huà)面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对局部的(de)色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对(duì)象，或(huò)明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观(guān)秩序，就会(huì)出现(xiàn)零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都画(huà)得很好很(hěn)完(wán)整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光(guāng)源的照射(shè)下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一(yī)幅好的(de)作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体的关系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察到的(de)形体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上(shàng)的(de)静物(wù)，除了(le)可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦(yì)可(kě)发现(xiàn)放在桌上的安(ān)全感(gǎn)，和(hé)背景间的协调(diào)性(xìng)，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是要将(jiāng)那些自然(rán)的(de)秩(zhì)序，导换成美(měi)的、入画的(de)秩序，这也(yě)是素描的意义(yì)和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体(tǐ)现人的绘画水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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