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挂号信几天能到,一般什么情况会用挂号信 高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

  高考小说标题(tí)的(de)作(zuò)用(yòng)的(de)答(dá)题模式,小说标(biāo)题的作用的(de)答题模式和例题是小(xiǎo)说标题(tí)的作用:情(qíng)节上,点明中(zhōng)心事(shì)件或关键人、物,成为全文(wén)的(de)线索;人物上,突(tū)出人物形(xíng)象或品(pǐn)质(zhì);主题上,揭(jiē)示(暗(àn)示)主旨;表达(dá)上,比(bǐ)喻象征(zhēng)的运(yùn)用,形象而(ér)又有生动,吸引读者的阅读兴趣的(de)。

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高(gāo)考小说标(biāo)题的作(zuò)用的答题模式(shì),小说标题(tí)的作用的答题模式和(hé)例题(tí)

  小说(shuō)标(biāo)题的作(zuò)用(yòng):情节上,点明(míng)中心事件(jiàn)或关键人、物,成为全文(wén)的线索(suǒ);

  人物上,突出(chū)人(rén)物形(xíng)象或品(pǐn)质;

  主题上,揭示(暗(àn)示(shì))主旨;

  表(biǎo)达上,比喻(yù)象征的运用(yòng),形(xíng)象而又有(yǒu)生动,吸引读者的阅读兴趣。

  文章情节即围绕(rào)这一线索展开(kāi),使文(wén)章结构完整严谨。

  文(wén)章的写作线(xiàn)索大(dà)致可分为六大类:人(rén)、事、物、时、空、情。

  和题目相关的主要(yào)有两类(lèi):物、情。

  奠(diàn)定感情挂号信几天能到,一般什么情况会用挂号信(qíng)基调、寄托作者情感(gǎn)。

  物:以某物为线索(suǒ)。

  情:以谁对(duì)谁的什么之情为线索。

  判定标准:标题中(zhōng)出(chū)现(xiàn)具体事物、或具体情感,就答这一点。

  1、点(diǎn)明(míng)了本文的写作线索。

  2、指出线索(suǒ)是什么(me):以什(shén)么为线(xiàn)索。

  3、指出线索带来(lái)的结(jié)构作用:贯穿全文,使文(wén)章结(jié)构完整。

小说标(biāo)题的作用的答题挂号信几天能到,一般什么情况会用挂号信模式(shì)是什么?

  小(xiǎo)说标(biāo)题作用答题格式:

  (1)先看标题(tí)的表层义:(词语的含义,概括内容,点明对象)。

    

  (2)再思(sī)考深层含义:(引(yǐn)申义、比喻义(yì)、象(xiàng)征义);人(rén)物与人物的关系(表明人物性(xìng)格、表(biǎo)明(míng)作者的情感与态度);主旨与主旨的关系(点明、揭示)。

  标题的作用的答(dá)题格式:

  1、分析禅卜旁标题字词。

  就(jiù)是(shì)从(cóng)理解(jiě)文章标题(tí)关键词的(de)本义,字(zì)面义入手,联系文章内容,得出标(biāo)题的深层含义(yì)或作用。

  2、分析标挂号信几天能到,一般什么情况会用挂号信题修辞。

  也就是从理解文章标题(tí)的修辞手(shǒu)法入手(shǒu),联系文章的人物(wù)形象及隐含(hán)的情(qíng)感来理解标题的含义或(huò)作(zuò)用(yòng)。

  3、看(kàn)内(nèi)容主旨。

  从文章的写作内容,作者感(gǎn)情,主题思想(xiǎng)入(rù)手,分析(xī)标题揭示的(de)思想内容。

  标题的常(cháng)见作用:

  1、概括文章的主要内容。

  2、作为(wèi)文章线索(文章(zhāng)情节围绕(rào)这一线索展开)。

  3、作(zuò)者(zhě)感情(qíng)的出发点。

  4、具有(yǒu)象征意义。

  5、语带双关弊(bì)枯。

  6、是全文的“文眼”(提示文章(zhāng)中心)。

  7、吸引读者兴趣(qù)。

  表明写作对象(xiàng);关联主要情节;贯穿全文线索;透露情感主旨。

  此外还有作用:寓意含蓄(xù),引人(rén)深思;制贺橡造悬念,激发读者(zhě)的阅读兴趣。

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