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  初中生幽(yōu)默诵(sòng)读

  语文学习(xí)很重(zhòng)要的一点就是张扬个性。

  背书,不必总是一本(běn)正(zhèng)经,搞得挺神(shén)圣,挺(tǐng)严(yán)肃。

  幽默些(xiē),放开(kāi)点(diǎn),没问题(tí)。

  比(bǐ)如你可以发(fā)狠似的(de),咬牙切齿地(dì)去背某个段落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝,泣不成声似的复述(shù)。

  你还可以得意洋洋(yáng),自(zì)我(wǒ)炫耀似的讲给别人听 (当然(rán)那(nà)个人不一定在(zài)你面前);你亦可神秘兮兮,低声细语地仿佛告诉别人什么秘密(mì)似的背……你的(de)幽默细胞有多少,方法就有(yǒu)多(duō)少。

反复(fù)诵读,熟读成诵

  这是比较(jiào)原(yuán)始的一种(zhǒng)方法,但却是经(jīng)常(cháng)用的,很(hěn)管用的。

  使用此法的前提是默(mò)读理解,先把(bǎ)每一句话读懂,领悟整(zhěng)段或(huò)整篇的(de)意思,在此基(jī)础上则可大展拳脚,英(yīng)雄有用武之(zhī)地了。

  否则便(biàn)成了(le)“小和尚念经”! 在理解的基础(chǔ)上(shàng),就(jiù)是有感情地(dì)大声朗读。

  感情(qíng)越投入越好,喜怒哀乐随文字(zì)流转(zhuǎn)。

  如遇(yù)对话形(xíng)式(shì)的,不妨一(yī)个人模仿不同(tóng)角(jiǎo)色进行对话,或(huò)者(zhě)与父母、同学(xué)分角色(sè)对话,趣味无穷。

  此(cǐ)法的(de)科学依(yī)据:第一,朗读(dú)可以避(bì)免(miǎn)默(mò)读时容(róng)易(yì)出现的跳(tiào)行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二,读出(chū)声来,可(kě)以震动大(dà)脑(nǎo)皮层(céng)的记忆神经,加快记忆(yì)速(sù)度;第三,可以排除外界的(de)一些(xiē)噪音干扰(rǎo)有助于记忆准(zhǔn)确(què)。

  第(dì)四(sì),可(kě)以熏陶(táo)自己的情感,自(zì)我陶醉,自我愉悦。

  心哆瑞咪发嗦啦西哆8个音怎么写 - 手机爱问,哆瑞咪发嗦啦西哆8个音怎么读情(qíng)好了,情绪(xù)高(gāo)涨了(le),自然事半功倍。

初中(zhōng)生快速背书(shū)小(xiǎo)窍门(mén)

  1.根据人的遗忘曲线,只有不(bù)断(duàn)重复(fù)背,才(cái)能记得牢。

  2.听说临睡前和早上背(bèi)书效果好,捂(wǔ)住耳(ěr)多读书也可(kě)以记忆得比较深(shēn)刻。

  3.可(kě)以(yǐ)用列表,对比的(de)方法(fǎ)帮(bāng)助(zhù)记忆。

  4.实在记不住(zhù),可以(yǐ)抄,抄比(bǐ)光(guāng)背好得多。

  5.可(kě)以将要背的(de)东西编号啊,一段一段来,这样(yàng)会快一点的(de),要(yào)是全篇一起反(fǎn)而很慢,另外可以利用奖励的(de)办法啊,背好一(yī)段就奖励自己休息一会,或者吃点什(shén)么(me)的,相信持之(zhī)以恒就会成(chéng)功!

  6.尽量为(wèi)学习创造愉快的(de)气氛(fēn)。

  在(zài)睡前醒后或学习(xí)前,闭上眼(yǎn)睛想象一下自己(jǐ)能考好,想象自己在取得良(liáng)好(hǎo)的(de)成绩之后,父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景,想象为自己而自豪。

  想象越生动具体越好(hǎo)。

快(kuài)速背书小窍(qiào)门

  快(kuài)速背书小窍门如(rú)下:

  1.在记忆里最好的时间段背诵。

  每个学生的具体情况不同,有的学生早(zǎo)上的记忆力好(hǎo),有(yǒu)的学生临睡前的(de)记忆力好。

  学(xué)生们可(kě)以棚银根据自己的实(shí)际情(qíng)况,来(lái)选(xuǎn)择适合自己(jǐ)的背诵时(shí)间。

  这(zhè)个时间(jiān)段可能(néng)也不(bù)是特别固定,学生们可(kě)以自己感觉(jué)并确定(dìng)。

  2.根(gēn)据人的(de)遗忘曲线,只枯世(shì)有不断重复(fù)背(bèi),才能记得牢。

  3.抓(zhuā)住关键词进行(xíng)背(bèi)诵(sòng),同(tóng)样也可以起到(dào)事半功倍的(de)作用(yòng)。

  比如在(zài)背(bèi)诵(sòng)语(yǔ)文课文的时候,学生(shēng)可以先记住(zhù)一些关键没(méi)和肢的词句,再根(gēn)据这些词句进行串(chuàn)联(lián)。

  这样的背诵(sòng)方(fāng)式,不(bù)仅能够提(tí)高效率,还可以帮助(zhù)学生边理解边背诵(sòng),牢牢掌握住其中的(de)内容,而不是为(wèi)了(le)背(bèi)而背。

  4.背书的时候,边用笔画。

  硬背不(bù)如(rú)理解。

  尤其是文科(kē)一些段(duàn)落比较冗长的内(nèi)容(róng),我们常常需(xū)要采取分段背诵的方式(shì)。哆瑞咪发嗦啦西哆8个音怎么写 - 手机爱问,哆瑞咪发嗦啦西哆8个音怎么读>

  那(nà)么把其中的一(yī)些关键(jiàn)信息,比如:时间(jiān)信息(xī)、逻辑信息(xī),还有(yǒu)易错难记的(de)知识点,边读的时(shí)候边画(huà)下来。

  就有利于我们通过理解的(de)方式,加(jiā)速背诵的过程。

  5.闭上眼睛,回想(xiǎng)关键词。

  背诵(sòng)的时候的重(zhòng)点,往往不在(zài)于前面记的过程,而在于后(hòu)面(miàn)的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的核心(xīn)。

  6.用(yòng)自(zì)己的话,复述一遍。

  背诵知识的时候(hòu),要尝试不(bù)用原(yuán)话(huà),而(ér)是自己的语言(yán),将背(bèi)诵的(de)内容描述(shù)出来。

  这个过程,既(jì)是检验你(nǐ)的背诵(sòng)结果,也是检验(yàn)你是否(fǒu)真正的理解了(le)这一段(duàn)知识。

  甚(shèn)至往(wǎng)往也是(shì)你考试的(de)时候,相关知识(shí)的你能够写(xiě)出来的答(dá)案。

  比如(rú),考试中让你描述背过的(de)古诗里描述的是一段(duàn)怎样(yàng)的场景,这个时候往(wǎng)往你(nǐ)就能感(gǎn)到(dào)得心应(yīng)手(shǒu)。

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