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错一个题就往阴里装一支笔怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程是医(yī)学基础课(kè)基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克对于(yú)解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标本上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了(le)实(shí)物的(de)概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多的。

　　关于(yú)怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程以及怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程(chéng)，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎样学好护理学基础300字等(děng)问题，小编将为你整理以下(xià)知识(shí)：

怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这门(mén)课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课(kè)的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了(le)病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　生理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学(xué)好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学习(xí)中，最重(zhòng)要的(de)几门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的(de)几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护(hù)理(lǐ)专业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名(míng)参加成年(nián)人自考(kǎo)，选择护(hù)理专业即(jí)可。

　　希(xī)望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学(xué)习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的(de)广阔，要知道(dào)现在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时(shí)间，这个专业都会被重点扶(fú)持(chí)，现在我们国家的护(hù)士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不(bù)够的(de)。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭(tíng)护理，还有儿(ér)童护理等(děng)等。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的(de)大学本科生(shēng)在很多医院都是非常(cháng)抢手的(de)，未来肯定(dìng)会(huì)成(chéng)为(wèi)一个(gè)香饽饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽如果你准(zhǔn)备去选(xuǎn)择(zé)护(hù)理专(zhuān)业(yè)，那么你本身必(bì)须要特别的热爱这(zhè)个行业，另外就是你(nǐ)必(bì)须要(yào)是一个(gè)特别有爱心(xīn)，非常(cháng)有责任(rèn)心，平时也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定要培养出严谨的作风和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我(wǒ)们(men)都(dōu)必须要付出全(quán)部的精力，这样我们在(zài)这个专(zhuān)业上(shàng)面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理专业(yè)

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实(shí)习限于认读(dú)标本(běn)。

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病的(de)表现(xiàn)，认很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物(wù)质能量代谢，血液的循(xún)环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么(me)的精(jīng)巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的(de)过程都是不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能(néng)相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断(duàn)是(shì)怎样的情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加(jiā)了学(xué)习的困难(nán)。

　　生化是北医(yī)的头牌课(kè)程(chéng)，以内容难、考试严闻名(míng)校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一(yī)些物质与(yǔ)能(néng)量(liàng)的代谢过程，要记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会(huì)涉及(jí)十几二(èr)十种物质(zhì)，还要记住每一步发生的器官(guān)以(yǐ)及发生的条(tiáo)件，想要记得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些(xiē)歌(gē)诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必须(xū)氨基酸时，可以使用(yòng)词(cí)头法，把八种(zhǒng)氨基酸的(de)词头提出来组成(chéng)一(yī)句相对容易(yì)记(jì)忆(yì)的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不(bù)相关又难记的名词整合(hé)到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理，这门课(kè)程(chéng)也是让人头疼的一(yī)门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名字都是外文翻译的，只是些无(wú)意义(yì)生(shēng)僻字的堆(duī)积，又(yòu)长又难，不容(róng)易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良(liáng)反(fǎn)应为(wèi)例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与用药目的(de)无(wú)关，而对(duì)人体产生不利甚至有害的(de)反应(yīng)”。

　　在(zài)各(gè)论中，每(měi)一类(lèi)乃至每一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具有抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的(de)作用(yòng)。

　　这些作用如(rú)果符合(hé)治疗目(mù)的，就(jiù)是治疗作(zuò)用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们(men)会学(xué)到(dào)中医、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用的(de)课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医就会(huì)学到很多养生的理念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者，对自(zì)己而言也是受(shòu)用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处(chù)的(de)合谷穴(xué)，也能很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)错一个题就往阴里装一支笔e='color: #ff0000; line-height: 24px;'>错一个题就往阴里装一支笔些知识非常实用，我们平时(shí)身体有些许(xǔ)不适(shì)的时候，也可以实地操作一下(xià)，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼仪课(kè)则会(huì)介绍经(jīng)典的商务礼(lǐ)仪，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走的(de)姿势，还(hái)有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包(bāo)括大量的实习课。

　　同(tóng)学们(men)分(fēn)小组练习(xí)或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药(yào)车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆(gān)两侧，脚尖(jiān)在正前(qián)方(fāng)直线行走，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀(yún)，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能(néng)解(jiě)决(jué)，及时(shí)找领(lǐng)导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理(lǐ)，其实不是推(tuī)卸责(zé)任，而是一(yī)个(gè)技巧(qiǎo)，首先留出(chū)一(yī)段时间让(ràng)患者情绪(xù)冷静下来；其次领导出面会使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行为，从解决问(wèn)题的目的(de)出发，更好(hǎo)的(de)缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而(ér)且都非常的有(yǒu)趣(qù)，从来(lái)不会有(yǒu)人逃课，期末考试也不(bù)为难(nán)大家，都能轻松(sōng)通过，所(suǒ)以是大学期(qī)间难得(dé)的让同学满(mǎn)意的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除(chú)了上面提(tí)到(dào)的相对轻(qīng)松的(de)课程外，护(hù)理学(xué)院开设的重头课(kè)，护理学(xué)基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基(jī)础(chǔ)课一样(yàng)的，让(ràng)人(rén)丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人(rén)，如何(hé)填写各(gè)种表(biǎo)单，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住院(yuàn)期间可(kě)能会(huì)实(shí)施(shī)的各种护理(lǐ)操作(zuò)：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如(rú)何与患者(zhě)沟(gōu)通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可(kě)见(jiàn)语言沟通(tōng)对于信息传达的(de)作用并(bìng)没有(yǒu)我(wǒ)们想象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸就是错一个题就往阴里装一支笔一种非常好的关(guān)怀方式，当患者身体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦的(de)时候(hòu)，适(shì)当拍拍肩(jiān)膀，握(wò)握她的手，会起到意(yì)想(xiǎng)不到的效(xiào)果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良好(hǎo)的护患关系(xì)，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说替(tì)患者准备好一切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能(néng)自理(lǐ)的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮(bāng)助，但只要(yào)患(huàn)者还具备一定(dìng)的自理能(néng)力，就应该充分调(diào)动其积极性(xìng)，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的(de)潜(qián)力，不(bù)能养(yǎng)成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患者摆脱护理、回(huí)归社(shè)会、提高生活质量(liàng)。

　　内外(wài)妇儿(ér)护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次临床见习(xí)的机会，大致(zhì)内容(róng)是上(shàng)午在(zài)病房参观学习，看看医生护士的(de)工(gōng)作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型(xíng)或(huò)者罕(hǎn)见的病例要主(zhǔ)动与(yǔ)病(bìng)人交流，同时完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过(guò)的病例，提出恰当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是(shì)介绍手(shǒu)术及外伤患(huàn)者的(de)护理。

　　手术患者的(de)护理包括术前(qián)护理(lǐ)、术后护理、出(chū)院指导等三个(gè)部分，像(xiàng)一般(bān)手术病人术后通常会(huì)出现的(de)症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各(gè)器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都(dōu)不(bù)一样(yàng)，因此(cǐ)护理人员不能根(gēn)据其他患(huàn)者的经验(yàn)来判断另一个患者的(de)疼痛(tòng)程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及表(biǎo)现(xiàn)出来(lái)的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况(kuàng)，综合(hé)评估患者的疼痛(tòng)级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者家属(shǔ)比(bǐ)较关心(xīn)的问(wèn)题是(shì)，如何饮(yǐn)食(shí)，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非(fēi)消(xiāo)化道(dào)手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他不(bù)适可以开始进食；消化道手术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要(yào)进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者病(bìng)情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床边活动开始逐步(bù)加大运动量(liàng)。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临床实习包括一(yī)年半的护理(lǐ)实(shí)习与半(bàn)年的医疗实习，护理实习是在(zài)各个科室跟着(zhe)护(hù)士老师(shī)从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事(shì)医生(shēng)工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负(fù)责。

　　在医院你(nǐ)要面对(duì)的对(duì)象是(shì)病人，不是数(shù)据(jù)不是机器，而(ér)是一个(gè)个生命，因此你的任何一个操作(zuò)都(dōu)要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大问题，大到你(nǐ)不(bù)能承担，而(ér)且会给(gěi)病(bìng)人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比如输(shū)液时“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作(zuò)前查，操作(zuò)时查(chá)，操作后查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医(yī)院是个高危(wēi)环境，要比普通人接触的(de)高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严(yán)格遵(zūn)守医院制定的(de)各(gè)项防护(hù)制度，尤其是针具与血制品，一定要多(duō)加小心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的(de)身体负责(zé)，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的(de)学生又(yòu)多(duō)，不可能(néng)时时(shí)想(xiǎng)着要(yào)给你讲授知识，只能自己(jǐ)多上心，多(duō)学多看多做(zuò)多(duō)问，而且还要做到及(jí)时与理论(lùn)相联系(xì)，白天在临(lín)床见到(dào)不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查(chá)书弄(nòng)清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专(zhuān)业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如(rú)果只是想(xiǎng)要(yào)学(xué)习(xí)怎么护理，而不是从(cóng)事护理专业(yè)的工作的话，那还是(shì)可(kě)以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来(lái)越独立自主，很多人(rén)都(dōu)向(xiàng)往成(chéng)为(wèi)都市(shì)“白富(fù)美”，乐意(yì)在自己身上(shàng)花钱，把自(zì)己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的时(shí)间金钱来做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而(ér)从事美(měi)容护理工作，每天的工作量(liàng)相对(duì)比(bǐ)较(jiào)少，但是工作待(dài)遇却反而(ér)比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机(jī)会从事这个(gè)行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业知识(shí)

　　护(hù)理(lǐ)这个专业(yè)越来越(yuè)受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为护(hù)理专业对于整个医疗团(tuán)队起着决定性(xìng)的作用，它(tā)的好坏就可(kě)以看出这个医(yī)院(yuàn)的(de)医(yī)疗水平到底是怎(zěn)么(me)样(yàng)的。

　　医(yī)疗(liáo)工(gōng)作(zuò)的发展离(lí)不开好的护(hù)理团队，护理团队已经如何发展成为整个(gè)医疗工作(zuò)的(de)重要组成部(bù)分了。

　　那么(me)如何学(xué)习好护理专业知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一定好的自主学习的(de)能力，好好钻研(yán)。

　　上(shàng)课不仅要(yào)认真(zhēn)听讲(jiǎng)好好学习专业的知识(shí)，也应该课外多看一(yī)些有关专业(yè)的书，拓展自己(jǐ)的认知(zhī)能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要的还是自己的学习能力和吸(xī)收(shōu)能力。

　　其次，如(rú)果学(xué)校(xiào)组织有在医院(yuàn)实习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识(shí)是必(bì)须运用(yòng)到临床的，有时候知识(shí)丰富，但(dàn)是临床工作(zuò)不(bù)好的话(huà)也是白搭。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要很好的专业技(jì)能(néng)，随着(zhe)护理的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅(jǐn)是简单的打针输液或者(zhě)注(zhù)重(zhòng)生活上护(hù)理，而是一(yī)项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的(de)四个方面就是稳(wěn)准快好，只有你的技术(shù)娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让(ràng)病人有一个(gè)好(hǎo)的(de)心(xīn)情，这才(cái)符合“为人民服(fú)务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的(de)，有(yǒu)时候连续好几个(gè)月都没有休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体主义精神(shén)，在(zài)集体利(lì)益(yì)和个人利(lì)益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学(xué)习好(hǎo)专业的护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的(de)心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正(zhèng)心(xīn)态，好好(hǎo)学习专业的(de)护(hù)理知识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的(de)学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好(hǎo)的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选(xuǎn)择了(le)这(zhè)个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好(hǎo)好听(tīng)课(kè)，加实践，考试前将理(lǐ)论知识(shí)联系实际，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认(rèn)为(wèi)认(rèn)真和努力，勤奋是最(zuì)重要(yào)的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要(yào)学什么(me)

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学、医学心理学(xué)、医学伦(lún)理学、护理学导论(lùn)、护理(lǐ)学(xué)基础、内科护(hù)理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学(xué)、急救护理(lǐ)学(xué)、预(yù)防医学、精(jīng)神护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综(zōng)合实习、社区(qū)实习、论(lùn)文撰写(xiě)等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理专业被教育(yù)部、卫生部等(děng)六部委列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织(zhī)对各成员国(guó)卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许多(duō)国家护理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够，医护比(bǐ)例(lì)严重(zhòng)失(shī)调。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部要(yào)求，我国医院的医生和(hé)护(hù)士的比例(lì)是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医(yī)护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员(yuán)的需(xū)求(qiú)激增，“护士荒”现(xiàn)象(xiàng)已日(rì)益突出地摆(bǎi)在各(gè)国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大(dà)、新(xīn)西(xī)兰、新加坡、日本及全(quán)球其(qí)他国(guó)家将急需200万护(hù)理人才，国际人力(lì)资源公司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄(miáo)准(zhǔn)中国。