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希望你一切都好是什么意思，只要你好一切都好是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程是医(yī)学基础课基础课(kè)的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难的(de)几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这门课程以及怎样(yàng)学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学专业，怎样学好护理学基础300字等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以(yǐ)下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了(le)背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标(biāo)本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的(de)机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成(chéng)的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大(dà)同(tóng)小异，也(yě)要(yào)背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病希望你一切都好是什么意思，只要你好一切都好是什么意思的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学(xué)护理专业

　　您好，您(nín)可(kě)以报名参(cān)加成年人自(zì)考，选择(zé)护理(lǐ)专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还(hái)是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景也是相(xiāng)当(dāng)的广阔，要知道现(xiàn)在护理专业(yè)已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说(shuō)未来的很(hěn)长一段时间(jiān)，这个(gè)专(zhuān)业都会(huì)被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的(de)护士还是(shì)比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现(xiàn)了(le)很(hěn)多(duō)特殊型的护理(lǐ)职业(yè)，比(bǐ)如(rú)说家庭(tíng)护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本(běn)科(kē)生在很(hěn)多(duō)医院都是(shì)非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去选择护理(lǐ)专业，那么(me)你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当(dāng)中大家一定要培养出(chū)严(yán)谨(jǐn)的(de)作(zuò)风和(hé)良好的(de)生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业(yè)，我们都必须要付出(chū)全部的精力，这样我们在(zài)这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习(xí)健康状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也(yě)就很容易(yì)分辨什(shén)么(me)是(shì)病态，认识(shí)了(le)病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而(ér)又神奇的功能(néng)，比如细胞的物质能量代谢，血液的循(xún)环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程(chéng)都是不可见的，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样(yàng)的情(qíng)形，或(huò)者就(jiù)一个现象存在好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加(jiā)了学习的困难(nán)。

　　生化是北(běi)医(yī)的头牌课程，以内容(róng)难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些(xiē)物(wù)质与能量的(de)代谢(xiè)过程，要记很多极(jí)其(qí)复杂(zá)的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十(shí)种(zhǒng)物质，还要记住(zhù)每一(yī)步发生的器官(guān)以及(jí)发生的条(tiáo)件，想要记得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比(bǐ)如在(zài)记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一(yī)句相对容易记忆的话“一(yī)两色素本来(lái)淡些”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样便轻(qīng)松把八种不相(xiāng)关又难(nán)记的名词(cí)整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课(kè)程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是(shì)些无意义生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系统而(ér)有条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以(yǐ)药物(wù)的不良反应为例，总论中指出，不良反应(yīng)包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用(yòng)药目的无关(guān)，而对人体产生不利甚(shèn)至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都(dōu)有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心率、减慢(màn)传导的(de)作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治疗目(mù)的，就是(shì)治(zhì)疗(liáo)作(zuò)用；如果不符(fú)合用药目(mù)的，就成了对(duì)用药者不利(lì)的不(bù)良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进(jìn)入护(hù)理学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美(měi)容(róng)整形(xíng)等等有趣(qù)且(qiě)实(shí)用的(de)课程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会学(xué)到很多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中(zhōng)药配(pèi)方等等，这(zhè)些内容(róng)不仅仅可以在临(lín)床(chuáng)传授给患(huàn)者，对自(zì)己(jǐ)而言也是(shì)受用(yòng)终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼(yì)两侧(cè)的迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效(xiào)缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候(hòu)，按压(yā)或(huò)针刺(cì)虎口处的(de)合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也(yě)可以实地(dì)操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典(diǎn)的商(shāng)务礼仪，如何(hé)得体地(dì)待人接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实(shí)习(xí)课。

　　同学们(men)分小组练(liàn)习或者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而(ér)均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者(zhě)清(qīng)晰(xī)的解(jiě)释。

　　如(rú)果(guǒ)不能(néng)解决，及时找领(lǐng)导处理，原(yuán)则(zé)是不(bù)能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而(ér)是一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留出一(yī)段时间让患者情绪冷静下(xià)来；其(qí)次领导出面会(huì)使得(dé)患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问(wèn)题的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而(ér)且都非常的(de)有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末(mò)考试也(yě)不为难大家(jiā)，都(dōu)能轻(qīng)松(sōng)通(tōng)过，所以是大学(xué)期间难得的让(ràng)同学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面(miàn)提(tí)到(dào)的相对轻松的(de)课程外，护(hù)理学院开(kāi)设的重头课(kè)，护理学基(jī)础、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇(fù)科护理学其(qí)实是跟(gēn)医学基础课一样(yàng)的，让人丝(sī)毫(háo)也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基(jī)础(chǔ)是一(yī)门理论联(lián)系(xì)实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何填写各种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以及(jí)患(huàn)者(zhě)住院期间可能会实施(shī)的各种护理(lǐ)操作：急救护(hù)理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就(jiù)涉及到如何与患(huàn)者(zhě)沟通，建立良好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传(chuán)达的作用并没(méi)有我(wǒ)们(men)想(xiǎng)象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的(de)关怀(huái)方式(shì)，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立良好的护患关系，建立怎样的(de)护患关(guān)系，这其中也(yě)有技(jì)巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好(hǎo)一(yī)切，尽量(liàng)满足(zú)患者的要求(qiú)，就能称之(zhī)为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但(dàn)只要(yào)患者还具备一定的自理能力，就应该充分调动其积(jī)极性，锻(duàn)炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖别(bié)人的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目的(de)是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课程都(dōu)会有(yǒu)每周一次(cì)临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上(shàng)午在病房参观学习，看看医生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各(gè)种疾病的临床表现，对特别(bié)典型或者(zhě)罕见(jiàn)的(de)病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历(lì)；下午要(yào)聚在一(yī)起讨(tǎo)论上午问诊过的病例(lì)，提出(chū)恰当的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也(yě)是很(hěn)实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是介绍手术及(jí)外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护(hù)理、术后护理、出院指导(dǎo)等三个(gè)部分(fēn)，像一般手术病人术(shù)后通常会出现的症状(zhuàng)有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而(ér)且会影响(xiǎng)各器官的生理功(gōng)能，而且个(gè)体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他患(huàn)者的(de)经验来判断另一个患者的疼痛程(chéng)度(dù)，而要根(gēn)据(jù)患(huàn)者主述的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活动(dòng)、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合(hé)评估患者的(de)疼(téng)痛级别，合理(lǐ)给予药(yào)物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者家属比(bǐ)较关心的问(wèn)题(tí)是(shì)，如(rú)何(hé)饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无(wú)其他不适可以开(kāi)始(shǐ)进食(shí)；消化道手术患(huàn)者(zhě)，术(shù)后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食(shí)，之后(hòu)视病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而且(qiě)要(yào)注意不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非(fēi)制(zhì)动患(huàn)者的术后运动是(shì)鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患(huàn)者病情(qíng)轻(qīng)重以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸、四(sì)肢关节伸屈(qū)运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离(lí)床活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一年半(bàn)的护理(lǐ)实习与半年的(de)医疗实习(xí)，护理实习是在(zài)各个科室(sh希望你一切都好是什么意思，只要你好一切都好是什么意思ì)跟(gēn)着(zhe)护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要(yào)对病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病(bìng)人，不是数(shù)据不是(shì)机(jī)器(qì)，而是一个个生命，因(yīn)此你的任(rèn)何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就(jiù)是(shì)大问题，大到你不能承担(dān)，而且会给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做事，比(bǐ)如(rú)输液(yè)时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比(bǐ)普通人接触(chù)的高致病性(xìng)病菌多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要(yào)懂得(dé)保护自己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制(zhì)度，尤其是(shì)针具与血(xuè)制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责，还要(yào)对(duì)自己的学业负责，临床的老(lǎo)师都(dōu)很繁忙，带的学生又多，不可能时(shí)时想着要给你讲授(shòu)知(zhī)识，只(zhǐ)能自己多上心(xīn)，多学(xué)多看(kàn)多做(zuò)多问(wèn)，而且还要(yào)做到(dào)及时与(yǔ)理论相联系，白天在(zài)临(lín)床见(jiàn)到不熟悉的病症或(huò)操作，晚(wǎn)上回来查(chá)查(chá)书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理解及积累是非(fēi)常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么护(hù)理，而(ér)不是从事护理专(zhuān)业的工作的话(huà)，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理知识(shí)，很多(duō)时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得(dé)美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们愿意(yì)花费大量的时间(jiān)金钱来做(zuò)美容(róng)护理，让自(zì)己的(de)皮肤(fū)、身体更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容护理工(gōng)作，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从(cóng)事这个行(xíng)业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对(duì)于整个(gè)医疗团队起着决定性的作用，它(tā)的好(hǎo)坏就可以(yǐ)看出这个医院的医疗水平(píng)到底(dǐ)是怎(zěn)么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的发展离不开好的护理团队(duì)，护理团队已经如何发展成(chéng)为整个(gè)医疗工作的重(zhòng)要组(zǔ)成部分了(le)。

　　那么如何(hé)学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生，一定(dìng)好的(de)自(zì)主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好(hǎo)学(xué)习专(zhuān)业的知识(shí)，也(yě)应该(gāi)课外多看(kàn)一些有关专业的(de)书，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅局限在课(kè)本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有很好(hǎo)的(de)教学团队(duì)，但是最主要的还是自(zì)己的学习能力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医(yī)院实习的话，要(yào)好好(hǎo)的把握(wò)机会。

　　因(yīn)为知识(shí)是必须运用到(dào)临床的，有时候知(zhī)识丰富，但(dàn)是(shì)临(lín)床工作不好的(de)话(huà)也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业(yè)技(jì)能(néng)，随着护(hù)理的发(fā)展，现如今(jīn)的护理不(bù)仅仅(jǐn)是简单(dān)的(de)打(dǎ)针输液或(huò)者注重生活上(shàng)护理，而(ér)是一(yī)项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验最(zuì)重要(yào)的四个方面就(jiù)是稳准(zhǔn)快好，只有(yǒu)你的技术娴(xián)熟，才(cái)能给病人安全感(gǎn)，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才符(fú)合(hé)“为(wèi)人民服(fú)务(wù)”的精神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要(yào)有(yǒu)崇(chóng)高的职业精神(shén)和为人(rén)民服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大家都知道(dào)护理工作(zuò)是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都没有(yǒu)休息，那么这个时候一定要有集(jí)体主(zhǔ)义精神(shén)，在集体(tǐ)利益(yì)和(hé)个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专业的(de)护理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的(de)学校，比(bǐ)如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是自己的(de)心(xīn)态和知识技能的塑(sù)造。

　　一(yī)定要(yào)摆正心态，好好学习专业的护理知识(shí)，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为什(shén)么选择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知识联系实际，就可以了！我认为认(rèn)真和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最(zuì)重(zhòng)要的(de)！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基础医(yī)学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解剖(pōu)学、生理学(xué)、病理(lǐ)学、药理学、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)、内科(kē)护理(lǐ)学、外科护理学(xué)、妇产科(kē)护理学、儿(ér)科护(hù)理学(xué)、急救护理学、预防医(yī)学、精神(shén)护理学、护(hù)理管理学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括(kuò)临床综(zōng)合实(shí)习(xí)、社区实习(xí)、论文(wén)撰写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫生部(bù)等(děng)六部委列入国家(jiā)紧缺人(rén)才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各(gè)成员国(guó)卫生人才(cái)资源统(tǒng)计结果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远不(bù)够，医护比例(lì)严重失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要(yào)求，我(wǒ)国(guó)医院的医(yī)生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医护(hù)比例远远达不到卫(wèi)生部的(de)要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际(jì)医疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆在各(gè)国医学界面前(qián)。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英国、加(jiā)拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加(jiā)坡(pō)、日(rì)本及全球其他国家将急需200万护理人(rén)才，国(guó)际(jì)人力资源公司已经把目光瞄(miáo)准中国(guó)。