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匚这个部首的名称叫什么怎么读,匚这个偏旁读什么

匚这个部首的名称叫什么怎么读,匚这个偏旁读什么 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

  小(xiǎo)说中反复的作用和表(biǎo)达效果(guǒ),反复的作(zuò)用和表达效果答题格式(shì)是反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果分(fēn)别是:一(yī)、作用:强调,增强语气或语势(shì)的。

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小说中反复(fù)的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

  反(fǎn)复的作(zuò)用和表达(dá)效果分别是(shì):

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起到反(fǎn)复咏叹,表达作者强烈情感的作(zuò)用。

  3、使(shǐ)诗文的格式(shì)整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创设意境。

  2、能突出景(jǐng)物的特征(zhēng),使(shǐ)人如见其形,突出形象(xiàng)性(xìng)。

  反(fǎn)复(fù)的概念:

  反复就是根(gēn)据表达需(xū)要,有意让(ràng)句子或词语重(zhòng)复出现的修辞方法,反复就是(shì)为了强调某种(zhǒng)意思,突出某种情感,特意重复使(shǐ)用某些词语(yǔ)、句子或者(zhě)段(duàn)落等。

  反复的类(lèi)型:

  1、词语反复:

  为凸显某(mǒu)种(zhǒng)感情(qíng)或某种(zhǒng)行为(wèi),连续两次以上使用同一(yī)词语,达(dá)到强调的目(mù)的(de)。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在沉默中(zhōng)爆发(fā),就在沉(chén)默中灭(miè)亡。

  ——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

  简析:鲁(lǔ)迅先生在这里多(duō)次(cì)使用“沉默”一(yī)词,表(biǎo)达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

  2、词组或句子反(fǎn)复:

  有时为了表达内容或(huò)结(jié)构安排的需(xū)要,要连续两次以上使用同一个词组或句(jù)子。

  例句:大山(shān)原(yuán)来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原(yuán)来(lái)是这样的!香雪走(zǒu)着,就像第一次认出养育她(tā)成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简(jiǎn)析:这(zhè)里(lǐ)连续三次反复使用“原来是(shì)这样的”,表明了香雪此时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型在诗歌和小说(shuō)中最为常见。

  例句:鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中,不惜笔(bǐ)墨,连续(xù)两次重复以“我真傻(shǎ),真的”开头的一大(dà)段。

  简析(xī):通过反复的强(qiáng)调,一方面(miàn)表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心情,同(tóng)时也(yě)反映鲁镇上的人们(men)对她的冷漠,有力(lì)地批判(pàn)了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反(fǎn)复的作用(yòng)答题格式

  反复:突出思想,强(qiáng)调情(qíng)感;承上启下(xià),层次(cì)清(qīng)晰;多次强调(diào),增(zēng)强感(gǎn)染力。

  加强(qiáng)语气(qì)。

  借(jiè)代:以简代(dài)繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题格式:强调,加强语(yǔ)气等;

  其他修辞手法及答题格式:

  比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽(chōu)象(xiàng)为具体。

  答题格式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

  生动形象地表现出了(le)……,表(biǎo)达了……情感。

  拟人(rén):化物为人,拉(lā)近距离,亲切自然:匚这个部首的名称叫什么怎么读,匚这个偏旁读什么便于对(duì)话,交流情(qíng)感。

  答题格式:生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

  生动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了.……,表达了……情感。

  排比:内容集敏(mǐn)升(shēng)中,增强气势;叙事透(tòu)辟(pì),条分缕析(xī);语气强劲(jìn匚这个部首的名称叫什么怎么读,匚这个偏旁读什么),抒情强烈。

  答题格式(shì):强调了+对象+特性

  表现了(le).……,抒(shū)发了……,增强(qiáng)了语(yǔ)势,加强了感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创(chuàng)造气氛,揭示本质,给人以(yǐ)启(qǐ)示。

  反问:加强语(yǔ)气(qì),增强语势(shì),表达了(的情感),使文(wén)章有起伏(fú)。

  答题格式:强调(diào),加强(qiáng)语气等;

  设(shè)问:自问自(zì)答,引起读(dú)者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考,使(shǐ)文章有起伏。

  答题格式:强调,加(jiā)强语气等;

  对比:使所(suǒ)表现(xiàn)的(de)事物特(tè)征(zhēng)或所(suǒ)阐述的道(dào)理观(guān)点更鲜(xiān)明、更(gèng)突出。

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