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认(rèn)真地还是认(rèn)真(zhēn)的写作业，认真的与认(rèn)真地

　　认真的和认真(zhēn)地(dì)的(de)区别在(zài)于用(yòng)法不同，认真“的”后面(miàn)接名词。

　　例如(rú)：认真的(de)学习；

　　认真“地(dì)”后面接(jiē)动词，例如：认(rèn)真地(dì)跑步。

　　意思是信以为真；

　　当(dāng)真；

　　严(yán)肃对待(dài)，不马虎。

　　示例(lì)：1、我们学习要踏实认(rèn)真，不要(yào)好高骛远(yuǎn)。

　　2、妈妈做会计工作(zuò)非常认(rèn)真，生(shēng)怕出现什么差错。

　　3、上(shàng)课要认(rèn)真听讲，不要三心二意(yì)。

　　4、代表们认真讨(tǎo)论(lùn)并且一致通过了决议(yì)。

认真地还是认真的写作业(yè)，哪(nǎ)个是正确(què)的用法(fǎ)？

　　“认真地做作业”用地是：地；

　　“地”的结构(gòu)蔽蔽告特点(diǎn)也必须和它前面的词和词(cí)组构成一种特有形(xíng)式来为它后面的(de)动(dòng)词服宏明(míng)务，构成“状动(dòng)关系”。

　　如(rú)：他(tā)认(rèn)认真真地写。

　　此处(chù)的“地”便为状语的标志，应读de。

　　她愉(yú)快(kuài)地接受了这件礼物。

　　其他“de”字(zì)的用法(fǎ)

　　1、“的”的结构特点(diǎn)是必须和它前面的词构成一(yī)种(zhǒng)固有(yǒu)的“的字(zì)结(jié)构”形式来(lái)修饰、限制和说明后面的名词(cí)或并首代词(cí)，使前后构成一(yī)种“定(dìng)名关系”。

　　“的”即为定语的标志，应(yīng)读de。

　　如：刚刚建成(chéng)的这所(suǒ)学校就是残疾人培(péi)训学校。

　　3、“得”为结构助词时，必须用在动词(cí)或(huò)形(xíng)容词之后(hòu)，带着它后面的(de)词语为(wèi)其前的动词或形(xíng)容词服务，即作动(dòng)形谓(wèi)语(yǔ)的补(bǔ)语。

　　如：看得(dé)清清楚楚；白得(dé)刺眼。

　　此(cǐ)处的“得”便为补语(yǔ)的(de)标志，应读(dú)de。

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