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二鹊救友文言文翻译及注释讲解，二鹊救友文言文翻译及注释拼音文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用一般是什么是(shì)在现代文(wén)阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题(tí)要(yào)点结(jié)构上：总结上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的(de)问题，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题要(yào)点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文(wén)，收束全文首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或(huò)性格的。

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文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大(dà)家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收(shōu)束全文(wén)2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读(dú)者(zhě)的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和人物进行(xíng)分(fēn)析(xī)

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些

一(yī)、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人(rén)物二鹊救友文言文翻译及注释讲解，二鹊救友文言文翻译及注释拼音怎(zěn)样(yàng)的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出(chū)中心论点(引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名(míng)人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出(chū)中心论点或(huò)引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引(yǐn)读者(zhě)往下读的作(zuò)用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证(zhèng)完(wán)备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或题(tí)目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点(diǎn),激励号(hào)召人人们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客观事物是千变万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的(de)客(kè)观事物(wù)的文章形(xíng)式也(yě)是(shì)多(duō)种(zhǒng)多样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该(gāi)采用什么方式,我们认为,要(yào)顺应文章内(nèi)容散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些同学在(zài)阅读别人(rén)文章时,觉得有些文章的(de)结尾(wěi)很有特色,非常喜欢(huān),也想学(xué)一(yī)学,这种愿望很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根(gēn)据文章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾(wěi)的(de)方(fāng)法是多种(zhǒng)多样的,有的(de)是(shì)事情写(xiě)完了,文章(zhāng)也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说(shuō)什么多余的话;有的是(shì)文章快(kuài)写(xiě)完(wán)了(le),作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对全文进行一(yī)下总结(jié),写上(shàng)几句概(gài)括性的(de)话来(lái)收束(shù)全篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好处地通过某(mǒu)种途(tú)径把(bǎ)文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能(néng)做(zuò)到(dào)水(shuǐ)到渠(qú)成,又(yòu)给我们留下想像的余地;有的人(rén)写文章时(shí)充分表达(dá)了自(zì)己的感(gǎn)情,同(tóng)时自(zì)己在写作过程中被自己(jǐ)表达的(de)感(gǎn)情所(suǒ)感(gǎn)染,情不(bù)自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到(dào)文章结(jié)尾(wěi)处,回应前(qián)文,和文章的标(biāo)题或者文章的开头(tóu)联(lián)系起(qǐ)来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意却未完(wán),使你还(hái)得好(hǎo)好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内(nèi)容的(de)发展,不(bù)能抛开前面的(de)内(nèi)容为结尾而(ér)标新(xīn)立异。

　　要知道(dào),马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴(bā),那必(bì)然是(shì)非(fēi)常难看(kàn)的(de)。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他(tā)们抱(bào)来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去(qù)的!快去!别等(děng)他(tā)们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情(qíng)、关心(xīn)一位叫西蒙的邻(lín)居,在她(tā)死(sǐ)后(hòu)收养她的两个孩子(zi)的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中(zhōng)反映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这(zhè)样做,但是(shì)她觉(jué)得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊(a)?……他(tā)会揍(zòu)我的(de)!那也活该,我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里(lǐ)特别宁静(jìng),作者为什(shén)么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经(jīng)没有(yǒu)必要(yào);文章的中(zhōng)心意思已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于(yú)读者理解全文

　　一(yī)篇文章应(yīng)该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之(zhī)中的,之(zhī)所以要分开来说,是因(yīn)为为了叙(xù)述的(de)方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结(jié)构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性格特征(zhēng)上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情的意义(yì)和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标(biāo)题到(dào)文章结束看过一遍之(zhī)后(hòu),应该(gāi)有一(yī)种整体(tǐ)感,应(yīng)该(gāi)使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的开头以及(jí)文章(zhāng)的中间(jiān)部分,是密切相联系的(de),都与这(zhè)篇文(wén)章的中心(xīn)密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之后感到(dào)是多余(yú)的,或者感(gǎn)到它与前(qián)面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性(xìng),那就(jiù)不(bù)是(shì)好的结(jié)尾了(le)。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再(zài)去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产(chǎn)党(dǎng)领(lǐng)导的土地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年(nián)都要(yào)去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无(wú)土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土(tǔ)地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田寡(guǎ)妇还(hái)是(shì)抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜(guā),孩子劝阻她(tā)也不(bù)信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中(zhōng)也(yě)无(wú)事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她(tā)就打算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉(lā)了一车(chē)瓜,弄清了(le)原(yuán)委(wěi),就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的前后内容一起构(gòu)成了一(yī)篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整体(tǐ),使作者所(suǒ)要表(biǎo)达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容和结构(gòu)的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好(hǎo)的结尾“就是(shì)当(dāng)读(dú)者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼(liàn),内容(róng)要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的(de)时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一(yī)段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一(yī)层(céng)是决口合龙了(le),另一层(céng)是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协(xié)力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合(hé)龙(lóng),兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。