怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程是(shì)医学基础课(kè)基础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克对于(yú)解(jiě)剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许多的(de)。

　　关于怎样学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程(chéng)以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这门(mén)课程，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学好护(hù)理学(xué)基础300字等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　基础课(kè)的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

如(rú)何学好(hǎo)护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课(kè)的(de)两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除(chú)了(le)背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人(rén)体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的自学护理(lǐ)专业

　　 您好，您可以报名参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即(jí)可(kě)。

　　 希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理(lǐ)好吗

　　 我觉(jué)得现在学习护理专业还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未来的就业(yè)前景(jǐng)也是相当的(de)广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很长一段时间(jiān)，这个专(zhuān)业都会被重点扶(fú)持，现在我们国(guó)家的护士还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又(yòu)出现了很(hěn)多特(tè)殊型(xíng)的护理(lǐ)职业，比如说家(jiā)庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业(yè)的(de)大学本科(kē)生在很多医院都(dōu)是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　 当然敏宽如果你准备(bèi)去(qù)选择护理专业，那么你本身(shēn)必须(xū)要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必(bì)须要是(shì)一(yī)个特别有爱心，非(fēi)常有责(zé)任心，平时也是比较(jiào)细(xì)心的(de)一个人。

　　在(zài)平时的生活当中大家一定(dìng)要培养出严谨的(de)作风和良好的生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不(bù)管(guǎn)是哪一个专(zhuān)业，我们都必须要付(fù)出全部的精力(lì)，这样(yàng)我们(men)在这个专业(yè)上面才会学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专业

　　 医学基础课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是(shì)最难的(de)几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重点攻克。

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理解书(shū)本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　 如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了(le)对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的(de)学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的(de)机(jī)能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的(de)功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液(yè)的循环(huán)，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的(de)，只能(néng)凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推(tuī)断(duàn)是(shì)怎样的情形，或(huò)者就一个现象存在好(hǎo)多种流行(xíng)的解释，这无疑增(zēng)加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内容(róng)难、考(kǎo)试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人(rén)体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一(yī)个反应(yīng)桥(qiáo)尺亮通常(cháng)会涉及十几二十种物质，还(hái)要记住(zhù)每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得(dé)准确而且(qiě)完整非(fēi)常困难。

　　可(kě)以自己(jǐ)编一(yī)些歌诀(jué)帮助记(jì)忆，比如在(zài)记忆人(rén)体(tǐ)八种必(bì)须氨基酸时，可以(yǐ)使用词(cí)头法，把八种氨基酸的(de)词头提出来组(zǔ)成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一(yī)两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又难(nán)记的名(míng)词整(zhěng)合(hé)到了(le)一起，记(jì)得(dé)牢(láo)也(yě)记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门(mén)课程也是让人头(tóu)疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字(zì)都是外(wài)文(wén)翻译的，只是些(xiē)无意义(yì)生(shēng)僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药(yào)物的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不(bù)良反应包(bāo)括副作用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人(rén)体产(chǎn)生不利(lì)甚至有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一类乃(nǎi)至每一种(zhǒng)药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的作用。

　　这些(xiē)作用如果符(fú)合治疗目(mù)的，就是治(zhì)疗作用；如果不符合用(yòng)药目(mù)的，就成了对(duì)用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们会(huì)学到(dào)中医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等等有趣且实用的(de)课程(chéng)。

　　比如中医(yī)就会学到很多养生(shēng)的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等(děng)，这些内容(róng)不仅仅可以在临床传授(shòu)给患者，对自己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞(sāi)时(shí)，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有(yǒu)效(xiào)缓解鼻(bí)塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经(jīng)的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷穴(xué)，也(yě)能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时身体有些许不适的时候(hòu)，也可以(yǐ)实(shí)地(dì)操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商务礼仪(yí)，如(rú)何得体地(dì)待人接物，站立(lì)坐走的姿(zī)势，还(hái)有整饰(shì)仪容仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量(liàng)的实(shí)习课(kè)。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如(rú)推(tuī)药(yào)车行走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方(fāng)直(zhí)线行走，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先(xiān)应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及(jí)时找领导处理，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推卸责(zé)任(rèn)，而(ér)是一(yī)个技巧，首先留出一段时间让患者情绪(xù)冷静下来；其次领导出面会使得患(huàn)者有被重视的感(gǎn)觉，也会重新审视(shì)自己的行为，从解决问题的(de)目的出发(fā)，更(gèng)好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强(qiáng)而且(qiě)都非(fēi)常(cháng)的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课(kè)，期(qī)末考试也不为(wèi)难大(dà)家，都能轻松通过，所以是大学(xué)期间难得的让(ràng)同学满意的(de)优质课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松的(de)课(kè)程外，护理学院(yuàn)开设的重头课，护理学基(jī)础、内(nèi)科、外科、儿(ér)科(kē)、妇科护理(lǐ)学其实(shí)是(shì)跟医学基础课一样的，让(ràng)人(rén)丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门(mén)理(lǐ)论联系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何(hé)填(tián)写各种表单，如(rú)何(hé)写护(hù)理(lǐ)病(bìng)历，以(yǐ)及患者住院(yuàn)期间可能会实施(shī)的各种护理操作(zuò)：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到如(rú)何(hé)与患(huàn)者(zhě)沟(gōu)通，建立感受到体内那根东西变大很胀，你的东西还留在我体内良好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于(yú)语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于(yú)非语言性沟通，可(kě)见语言(yán)沟通(tōng)对于信息传(chuán)达的(de)作用并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立(lì)良(liáng)好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系(xì)，这其(qí)中(zhōng)也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是(shì)说替患(huàn)者准备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就(jiù)能称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要患者还具备一定的自理能力(lì)，就应该(gāi)充分调(diào)动(dòng)其(qí)积(jī)极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护(hù)理的主要(yào)目的是(shì)让患者摆脱护理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这(zhè)四门课程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看(kàn)看(kàn)医生护士的(de)工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的(de)临(lín)床表现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例要主动(dòng)与(yǔ)病人交流，同时(shí)完成一份护理病历(lì)；下午要聚在一起讨(tǎo)论(lùn)上(shàng)午问诊过的(de)病例，提出恰当的(de)护(hù)理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学(xué)的内容也(yě)是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要(yào)是介(jiè)绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护理(lǐ)、术后护(hù)理、出院(yuàn)指导等三(sān)个(gè)部分，像一般手术(shù)病(bìng)人术后(hòu)通常会出现的症状(zhuàng)有疼(téng)痛、发热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且会影响各器官的生理功(gōng)能，而且(qiě)个体差异(yì)很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理人员不能根据(jù)其他(tā)患(huàn)者的经验来判断另一个(gè)患者(zhě)的疼痛程度，而要(yào)根据患者主述的感觉以及(jí)表现出(chū)来的表情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食(shí)等(děng)等(děng)情况，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药(yào)物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本(běn)的(de)原则(zé)就是(shì)，非消化道手术(shù)患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进(jìn)食；消化道手术(shù)患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之后(hòu)视病人情况逐(zhú)渐(jiàn)恢复(fù)饮食(shí)，而且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患(huàn)者的(de)术后(hòu)运动(dòng)是(shì)鼓励早期(qī)下床活动的(de)，视患(huàn)者病情轻(qīng)重以及耐受程度循(xún)序渐(jiàn)进(jìn)，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开始床上(shàng)运动(dòng)，包括(kuò)深(shēn)呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等(děng)等，术(shù)后第(dì)3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由(yóu)床边活动(dòng)开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实习。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)包(bāo)括一(yī)年半的(de)护理实习(xí)与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟(gēn)着护士老师(shī)从事护理工(gōng)作，医(yī)疗实习则是(shì)跟(gēn)随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临(lín)床实习首先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数据不(bù)是机器，而是一个个生命，因此你的(de)任(rèn)何(hé)一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到你不能(néng)承担，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比如输液时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操(cāo)作后(hòu)查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医院是个高危(wēi)环境(jìng)，要(yào)比普通(tōng)人接触的高(gāo)致病性(xìng)病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵(zūn)守医院(yuàn)制(zhì)定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具与血(xuè)制(zhì)品，一定要(yào)多加小心。

　　除(chú)了对自(zì)己的(de)身体负责(zé)，还要对自己的学(xué)业负(fù)责，临床的(de)老师都(dōu)很繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时时(shí)想着要给(gěi)你讲授知识，只能自(zì)己多上心，多学多看多做(zuò)多问，而且还要做(zuò)到及(jí)时与理论相联系，白(bái)天在临(lín)床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书(shū)弄(nòng)清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及(jí)积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　 有还有坏吧，如(rú)果只是(shì)想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是从事护(hù)理专业(yè)的工作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理(lǐ)工作(zuò)的话，就(jiù)要(yào)做好面对辛苦工作(zuò)的准备了。

　　 现代(dài)女性越(yuè)来越独立自主，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自(zì)己(jǐ)打(dǎ)扮(bàn)得美美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量(liàng)的时间金钱来做美容(róng)护理，让自(zì)己的皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美容(róng)护理工作，每天的工(gōng)作量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机(jī)会从(cóng)事(shì)这(zhè)个(gè)行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　 要(yào)努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护理(lǐ)专业知识

　　 护(hù)理这个专业越来越受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作用(yòng)，它的(de)好坏就可(kě)以看出这(zhè)个医院(yuàn)的医疗水平(píng)到底(dǐ)是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的(de)护理团队，护理团队已(yǐ)经如何发展成为整个医疗(liáo)工作的重要(yào)组成(chéng)部分了。

　　那(nà)么如(rú)何学习好护(hù)理(lǐ)专业知识呢？

　　 首先，学习护理专业的学(xué)生，一定好(hǎo)的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课外多(duō)看一些(xiē)有关(guān)专业的书(shū)，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅仅局限在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要的(de)还是(shì)自己(jǐ)的学习能(néng)力和吸收能力。

　　 其次，如果学校组织有在(zài)医院实习的话，要好好的把握(wò)机(jī)会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是(shì)必须(xū)运用(yòng)到临床(chuáng)的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工作(zuò)不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的(de)打针输液(yè)或(huò)者注(zhù)重(zhòng)生活上护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重(zhòng)要(yào)的四(sì)个方面就是(shì)稳准快好，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有(yǒu)一个好(hǎo)的心情(qíng)，这才(cái)符(fú)合(hé)“为人(rén)民服务”的精神。