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吹埙为什么不吉利吹埙是有氧运动吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是什么是在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容(róng)上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上：总结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全文首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结(jié)构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义，点明(míng)中心.深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

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文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什(shén)么(me)呢，文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用一般是什么(me)

　　在现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的印象，引起读者(zhě)的注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗句来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看(kàn)起来(lái)优美而富(fù)有(yǒu)含(hán)义 2：可(kě)以让诗句(jù)中的意境和本书要表达的感情(qíng)相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和人物(wù)进行分析

文(wén)章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论(lùn)点(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过引(yǐn)用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事(shì))提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读(dú)者往下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号(hào)召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文(wén)章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客(kè)观事物是千变万化(huà)的,反映(yìng)千(qiān)变(biàn)万化的(de)客观事物的(de)文章(zhāng)形式也是多种多样的(de)。

　　以小(xiǎo)学生作文(wén)为(wèi)例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成(chéng)记人的(de)、叙事的(de)、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用(yòng)同(tóng)一形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于(yú)应该采用什(shén)么方式,我们认(rèn)为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容散(sàn)激的(de)发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别(bié)人文章时,觉得有些(xiē)文章的结(jié)尾很有(yǒu)特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文(wén)章用哪种方式结尾(wěi),要(yào)根据文章(zhāng)内容(róng)的发展来确定(dìng)。

　　在我们(men)学习(xí)过的文章中,结尾的方法是多种多样(yàng)的,有的是(shì)事情写完(wán)了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要再去(qù)说什么多余的(de)话;有(yǒu)的(de)是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一(yī)下总结,写上几(jǐ)句概括性(xìng)的话来收(shōu)束全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途径把文(wén)章的中心(xīn)点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻味的(de)话,既能做到(dào)水到渠(qú)成,又给我们留下想像的余地;有(yǒu)的人(rén)写文章(zhāng)时充分表(biǎo)达(dá)了自己的(de)感情,同时自己在写(xiě)作过程中被自(zì)己表达的(de)感情所感(gǎn)染(rǎn),情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起(qǐ)情来(lái);也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文(wén)章(zhāng)的(de)标题或(huò)者文章的(de)开(kāi)头联系(xì)起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很(hěn)深(shēn)刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都(dōu)应做(zuò)到顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内容的发展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标(biāo)新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁(pì)股上甩起来才显得精神,如果(guǒ)在老(lǎo)母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安(ān)上马尾巴,那必然(rán)是(shì)非常难看的。

　　我们(men)来看看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎(zěn)么(me)办?渔(yú)夫皱起眉(méi),他(tā)的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同死人呆(dāi)在(zài)一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子(zi)桑娜同情、关心(xīn)一位叫西(xī)蒙的邻居,在她(tā)死后(hòu)收养(yǎng)她的两个孩(hái)子的(de)事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了(le)他们美(měi)好的心(xīn)灵和(hé)高尚的道德(dé)品(pǐn)质(zhì)。

　　文(wén)章的结尾处集中反映(yìng)了(le)渔夫(fū)的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上(shàng)没有(yǒu)多用笔墨(mò),实际上,文(wén)章的(de)前面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的(de)心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要(yào)这样做,但是她(tā)觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过(guò)来啊(a)?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不(bù)难(nán)看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作(zuò)者为(wèi)什么(me)不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因(yīn)为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再对渔(yú)夫(fū)夫妇大加一番(fān)赞(zàn)颂,就(jiù)会(huì)使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于读者(zhě)理(lǐ)解全文(wén)

　　一篇文章(zhāng)应该是一个吹埙为什么不吉利吹埙是有氧运动吗ht: 24px;'>吹埙为什么不吉利吹埙是有氧运动吗整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在(zài)这(zhè)个整体之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了叙(xù)述(shù)的(de)方便(biàn)。

　　文章的(de)结(jié)尾在内容上(shàng)、结构上要收束全(quán)篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾(wěi)要落实(shí)到人的思(sī)想品质和性格特征上来(lái);一(yī)般写(xiě)事的(de)文(wén)章,结尾(wěi)要落实(shí)到事情的(de)意义(yì)和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读(dú)者从标题到文章(zhāng)结束看过一遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应(yīng)该使(shǐ)人感(gǎn)到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文章的(de)开头以及(jí)文(wén)章的中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相联系(xì)的,都与(yǔ)这篇文章的中心密(mì)不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章(zhāng)的结尾使人(rén)读过之后感到是(shì)多(duō)余的(de),或(huò)者感到它与前面的部(bù)分(fēn)不和谐(xié),不统一(yī),破坏(huài)了(le)文章的完整性,那就(jiù)不(bù)是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她(tā)的南(nán)瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共(gòng)产党(dǎng)领导(dǎo)的土地改革(gé)使中国农村(cūn)发生了翻天覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土改前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有半亩园地的(de)田(tián)寡妇年年(nián)都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷(qióng)人(rén)无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷的(de)是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土(tǔ)地,家家种了(le)瓜,可田寡妇(fù)还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她(tā)也不(bù)信,以后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打(dǎ)算不(bù)再看瓜了(le);收获的一(yī)天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章的(de)前后内容一起(qǐ)构成了(le)一(yī)篇结构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整(zhěng)、和(hé)谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要(yào)表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者(zhě)把作品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一页来重新(xīn)去读它(tā)的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实(shí)有力(lì),篇幅不宜(yí)过(guò)长,语言应该精炼(liàn),内容(róng)要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明的时候(hòu),决口(kǒu)终(zhōng)于合(hé)龙了(le)。

　　人(rén)们(men)都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了两层(céng)意(yì)思:一层是决口合龙了(le),另一层是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决口(kǒu),险情(qíng)发(fā)生,大家同心(xīn)协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决(jué)口(kǒu)合(hé)龙(lóng),兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。