小说中反复的作用和表达效果，反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果答题格式是反复的作(zuò)用(yòng)和表达效果(guǒ)分别是：一、作用：强调，增强语气或语势的(de)。

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小说中反(fǎn)复的(de)作用和表达效果(guǒ)，反(fǎn)复的(de)作用和表达效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达作者强烈(liè)情感(gǎn)的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐有(yǒu)序，而又回(huí)环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染(rǎn)气氛(fēn)，创设意境(jìng)。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使人如见其形，突出形象性(xìng)。

　　反复的(de)概念(niàn)：

　　反复就是根据表达需要，有(yǒu)意让句子或词语重(zhòng)复出现的(de)修辞(cí)方法，反复就是为了(le)强调某种意思，突出某种情感，特(tè)意(yì)重复使用某些词语、句(jù)子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显某种感(gǎn)情(qíng)或某种行为，连续两次(cì)以上(shàng)使用同一(yī)词脱销什么意思啊，什么叫做脱销(cí)语，达到强(qiáng)调的目(mù)的(de)。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默呵！不(bù)在沉(chén)默中爆发(fā)，就在沉默中(zhōng)灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉(chén)默”一词，表(biǎo)达自己对政府的愤怒(nù)和对民众觉(jué)醒(xǐng)的期盼之情(qíng)。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有(yǒu)时为了表达内容(róng)或结构(gòu)安排的需(xū)要(yào)，要连续两次以上使(shǐ)用同一个词组(zǔ)或句(jù)子(zi)。

　　例句：大山(shān)原来是(shì)这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来(lái)是这样的！香雪走着，就(jiù)像第一次认(rèn)出养育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连(lián)续三次反复(fù)使(shǐ)用“原来是这样的”，表明了香雪此时的(de)快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说(shuō)中(zhōng)最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中，不(bù)惜笔墨，连续两(liǎng)次重(zhòng)复以(yǐ)“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过(guò)反复的(de)强调，一方面表达(dá)祥林嫂丧夫失子后的(de)痛苦心情，同时(shí)也(yě)反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判了摧(cuī)残(cán)中(zhōng)国劳(láo)动(dòng)妇女的(de)封建(jiàn)礼教。

反复的(de)作用答题格式(shì脱销什么意思啊，什么叫做脱销)

　　反复:突出(chū)思想,强(qiáng)调情感;承上启下，层次清晰(xī);多次强(qiáng)调，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加强语气等(děng);

　　其(qí)他修(xiū)辞(cí)手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答(dá)题格式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出了(le)+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自(zì)然:便于对话,交流(liú)情感。

　　答(dá)题格式:生(shēng)动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)表现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容(róng)集敏(mǐn)升(shēng)中，增(zēng)强(qiáng)气势(shì);叙事透辟(pì)，条分缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题(tí)格式:强调了(le)+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势(shì)，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染(rǎn)力，增强联想(xiǎng);创造气氛，揭示本质，给人以启(qǐ)示。

　　反问:加(jiā)强语气(qì)，增强(qiáng)语势，表达了(的情感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气等(děng);

　　设问(wèn):自问自答，引起读者颤拿(ná)颂茄郑的注意和思考，使(shǐ)文章有起伏(fú)。

　　答(dá)题(tí)格式:强(qiáng)调(diào)，加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　对比:使所表现的事(shì)物特征(zhēng)或所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更(gèng)突出。

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