音读训读的解释(shì)是什么，音读训读的解释是问什(shén)么(me)是音读(dú)？什么是训读？答(dá)简单(dān)来说(shuō)，每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音读(dú)训(xùn)读的解释是(shì)什么，音读训读的解释(shì)以及音读训读(dú)的(de)解释是什么，音读训读的解释和意(yì)思，音读训读的解(jiě)释，音读训读(dú)对照表，音读(dú)和(hé)训读(dú)是什么意思等问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

音读训(xùn)读的解释是(shì)什么，音读(dú)训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿(fǎng)汉字的读音，按(àn)照这(zhè)个汉字从中(zhōng)国传入日本的时候的(de)读音(yīn)

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传(chuán)入的(de)时代和(hé)来(lái)源地的(de)不(bù)同，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种(zhǒng)。

　　但是，这(zhè)些汉字的发(fā)音(yīn)和(hé)现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的(de)发音已(yǐ)经有(yǒu)所不同(tóng)了。

　　“音(yīn)读”的词(cí)汇(huì)多是汉语的(de)固(gù)有(yǒu)词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固有的(de)语言

　　来读这个(gè)汉字时(shí)的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日本固有(yǒu)事(shì)物的(de)固(gù)有词(cí)汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的(de)“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉(hàn)字的一种(zhǒng)发(fā)音方式，是使(shǐ)用该等(děng)汉字之日本(běn)固有同义语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用汉字的(de)形和义(yì)，不(bù)采用(yòng)汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日(rì)语(yǔ)中按(àn)照(zhào)日(rì)语对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字在日(rì)语中可(kě)能有不止(zhǐ)一种读(dú)法(fǎ)，是由于其在不(bù)同时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉(hàn)字的(de)发音。

　　每个汉字一般都会(huì)有两种读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。<成都高新区属于哪个行政区划，成都高新区是哪个行政区/p>

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的(de)训(xùn)读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读(dú)（训(xùn)読）是以日语固有的(de)发音(yīn)来读出(chū)汉字，与该汉字本身的好(hǎo)耐(nài)字音（吴音、汉音(yīn)、唐(táng)音等(děng)）有很(hěn)大的(de)不(bù)同。

　　例(lì):“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般认为现代(dài)“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏(lì)读(dú)、口诀(jué)等(děng)类(lèi)似日本(běn)万叶假名(míng)的标记(jì)法存在，成都高新区属于哪个行政区划，成都高新区是哪个行政区充分利用这些汉字的(de)训读。

　　使用类似于和(hé)训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味着相关(guān)“汉语(yǔ)传入(rù)以前的朝鲜(xiān)的孝哪(nǎ)固有语”的韩(hán)训。

　　现如(rú)今除了在语言学(xué)与语(yǔ)源论等进行(xíng)讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等(děng)为例(lì)外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情(qíng)况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用(yòng)本来的意(yì)思，这类的韩语(yǔ)类似于日文的(de)“国训”。

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