音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读的(de)解释是问(wèn)什么(me)是音读？什么是(shì)训读(dú)？答简单来说，每个汉字一(yī)般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的(de)解释是什么，音(yīn)读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿汉字的读音(yīn)，按(àn)照这个(gè)汉(hàn)字从中国传(chuán)入日(rì)本的时(shí)候(hòu)的(de)读音

225是多大码的鞋子女，225是多大码的鞋子　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入的(de)时代(dài)和(hé)来源(yuán)地的(de)不同，大致(zhì)可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和(hé)“吴(wú)音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的(de)发音和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发(fā)音(yīn)已(yǐ)经有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日(rì)本固有(yǒu)的(de)语言

　　来(lái)读这(zhè)个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表(biǎo)达(dá)日本固有事物(wù)的固有词汇(huì)等。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　例(lì)音读(dú)：青年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字(zì)的一种(zhǒng)发音方(fāng)式，是使用(yòng)该等汉字之日本固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所(suǒ)以训(xùn)读只借用(yòng)汉字的形和义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照日(rì)语(yǔ)对汉(hàn)语的译音读出(chū)来，叫(jiào)音读同(tóng)一个(gè)汉(hàn)字在日语(yǔ)中(zhōng)可能有不止一种读法(fǎ)，是由于其在(zài)不(bù)同(tóng)时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每(měi)个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一(yī)种叫做(zuò)“音(yīn)友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有(yǒu)两种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固(gù)有的发音来(lái)读出汉字，与该汉字(zì)本身(shēn)的好耐(nài)字音(yīn)（吴(wú)音(yīn)、汉(hàn)音、唐音等(děng)）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有(yǒu)之说(shuō)法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并225是多大码的鞋子女，225是多大码的鞋子无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近代(dài)以(yǐ)前曾有(yǒu)乡札、吏(lì)读(dú)、口诀等类似日(rì)本万叶假名的标记法存在，充分利用这些(xiē)汉字的训读(dú)。

　　使用(yòng)类似于和训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如(rú)今除了在语言学(xué)与(yǔ)语(yǔ)源论等进行讨论以外，日常言语已经不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的(de)训读(dú)。

　　“串(chuàn)”读(dú)作“”的(de)情况下意(yì)思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意(yì)思(sī)为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的意思，这(zhè)类的韩语类似于日(rì)文的“国训(xùn)”。

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