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抖音里面朋友是什么意思抖音朋友必须是互关吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门(mén)课(kè)程是医学基础课基础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克对于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了(le)许(xǔ)多(duō)的。

　　关于怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程(chéng)以及怎(zěn)样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论，怎样学好护理学(xué)导论这门课(kè)程，怎样(yàng)学好护理学(xué)专业，怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)300字等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课(kè)程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一些人(rén)体的(de)机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学(xué)习疾(jí)病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人(rén)体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自(zì)学护理专业(yè)

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学(xué)习(xí)护理专业还是挺(tǐng)不(bù)错的(de)呀，未来的(de)就业前景也是相当的广阔(kuò)，要知道现(xiàn)在护理专业(yè)已(yǐ)经被(bèi)列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很(hěn)长一(yī)段时间(jiān)，这个(gè)专业(yè)都会被重(zhòng)点扶持(chí)，现在我(wǒ)们国(guó)家的护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这几年来(lái)，又出(chū)现了很多特殊(shū)型的护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护(hù)理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去(qù)选择护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业，那么你(nǐ)本身必(bì)须要(yào)特别的热爱(ài)这个行业，另外就是(shì)你(nǐ)必须(xū)要是一个(gè)特(tè)别(bié)有(yǒu)爱心，非(fēi)常有责任心(xīn)，平时(shí)也是(shì)比较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当(dāng)中大家一定(dìng)要培(péi)养出严谨的(de)作风和良(liáng)好的生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个(gè)专业，我们都(dōu)必须要付(fù)出全(quán)部的精力，这样我们(men)在这个专业上面(miàn)才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能(néng)极(jí)有效(xiào)帮助理解(jiě)书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么(me)是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要(yào)是解释(shì)一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　人(rén)体有很(hěn)多微妙而又神(shén)奇的(de)功能(néng)，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血液的循(xún)环(huán)，神经的传导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来(lái)，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服(fú)。

　　不过叹服(fú)归叹(tàn)服(fú)，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见的(de)，只能(néng)凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多(duō)机制(zhì)尚(shàng)未研究清楚，只能推断是(shì)怎样(yàng)的情形，或者就(jiù)一个现象(xiàng)存(cún)在好多(duō)种(zhǒng)流行的(de)解(jiě)释(shì)，这无疑(yí)增加了(le)学习的困难(nán)。

　　生(shēng)化是(shì)北(běi)医(yī)的头牌(pái)课程，以内(nèi)容(róng)难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物质与(yǔ)能量的(de)代谢过程，要记很多极其复(fù)杂的(de)化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会涉及(jí)十几二十种物质(zhì)，还(hái)要(yào)记住每一(yī)步发生的器官(guān)以及(jí)发生的条件，想要记得(dé)准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可(kě)以自己编一些歌(gē)诀帮(bāng)助记忆，比如在(zài)记忆人体八种必须(xū)氨基酸(suān)时，可以使用词头(tóu)法(fǎ)，把八(bā)种氨基酸的词头提出来组成一句相对(duì)容易(yì)记忆(yì)的(de)话“一两色(sè)素(sù)本来淡些”(异(yì)亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨(ān)酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相(xiāng)关又难记的(de)名词(cí)整合到了一(yī)起，记得(dé)牢也(yě)记得(dé)准。

　　最后一门，药(y抖音里面朋友是什么意思抖音朋友必须是互关吗ào)理，这门(mén)课程也是让人头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统而有条(tiáo)理，没(méi)有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良反(fǎn)应(yīng)为(wèi)例(lì)，总论中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包括(kuò)副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指(zhǐ)“与用(yòng)药目的无关，而对人体产生不(bù)利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论(lùn)中(zhōng)，每一(yī)类(lèi)乃(nǎi)至每(měi)一种(zhǒng)药物都(dōu)有其不良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢(màn)心(xīn)率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治(zhì)疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符合用(yòng)药目的，就(jiù)成(chéng)了对用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且(qiě)实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在(zài)临床(chuáng)传授(shòu)给患者，对自己而言(yán)也是受(shòu)用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有(yǒu)效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常(cháng)实用(yòng)，我们平时身体有(yǒu)些(xiē)许不适的时候，也可(kě)以(yǐ)实(shí)地操作一(yī)下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何(hé)得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容(róng)仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括(kuò)大量的实习课(kè)。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地(dì)向患者清晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不(bù)是推卸责(zé)任，而是(shì)一个技(jì)巧，首(shǒu)先留出一段(duàn)时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得患(huàn)者有被(bèi)重视的感觉，也(yě)会重(zhòng)新审视自己的行为，从解决(jué)问题的目的出发(fā)，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常(cháng)的(de)有(yǒu)趣，从来不会有人逃(táo)课，期(qī)末考试也不为(wèi)难大家，都能(néng)轻松通(tōng)过，所以(yǐ)是大(dà)学期间难得(dé)的让(ràng)同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了(le)上(shàng)面提到的相(xiāng)对轻松的课程外(wài)，护理(lǐ)学院开设的重头(tóu)课，护理学基础、内(nèi)科(kē)、外科、儿科(kē)、妇科护(hù)理学(xué)其实是(shì)跟(gēn)医学基础课(kè)一样(yàng)的(de)，让人丝毫也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系实际的课(kè)程(chéng)。

　　从入(rù)院时如(rú)何接待病人(rén)，如(rú)何填写各种表单(dān)，如何写护理病(bìng)历(lì)，以及患者住(zhù)院期(qī)间可能会(huì)实施的(de)各种护理操作：急(jí)救护理、输血(xuè)与输液、铺(pù)床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就(jiù)涉及(jí)到如何与患(huàn)者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传达的作(zuò)用(yòng)并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟通包括肢体(tǐ)语(yǔ)言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常好的关怀方(fāng)式，当患者身体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到(dào)的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护(hù)患关系，建立怎(zěn)样的护患关(guān)系，这其(qí)中也有(yǒu)技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是(shì)说替(tì)患者准备好一切，尽(jǐn)量满(mǎn)足患(huàn)者的要求，就(jiù)能称之为优秀的(de)护(hù)理人员。

　　在患者完(wán)全(quán)不能自(zì)理的时(shí)候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定(dìng)的(de)自理能(néng)力，就应该充分调动(dòng)其积极性(xìng)，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他(tā)的潜(qián)力，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目的是(shì)让(ràng)患(huàn)者摆(bǎi)脱护理、回归社会(huì)、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程都会有(yǒu)每(měi)周(zhōu)一次临床(chuáng)见习的机(jī)会，大致(zhì)内容是上午在病房参(cān)观学(xué)习，看看医生护(hù)士的工作流程、病房(fáng)环境(jìng)，以及各(gè)种(zhǒng)疾(jí)病的(de)临床(chuáng)表现(xiàn)，对(duì)特别典型或者罕见(jiàn)的病例要(yào)主动与(yǔ)病人交(jiāo)流(liú)，同时完(wán)成一份护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上(shàng)午问诊过的病例，提出恰(qià)当的护理计划与(yǔ)护(hù)理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科(kē)护理学，主要是(shì)介绍(shào)手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术(shù)患者的护(hù)理包(bāo)括术前(qián)护理、术后(hòu)护理、出院指导等三个部分，像一般手术病(bìng)人术后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各器官的(de)生理功(gōng)能，而且(qiě)个体差(chà)异很大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不(bù)一(yī)样，因此护理人(rén)员不能(néng)根(gēn)据其他患者的经验来(lái)判断(duàn)另一个患者的(de)疼(téng)痛程(chéng)度，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情(qíng)况，综合(hé)评估患(huàn)者的疼(téng)痛级别(bié)，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术(shù)患(huàn)者，腰麻(má)后6小时左右，如无(wú)其他不适可以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且要注(zhù)意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后(hòu)运动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者(zhě)病情轻重以及耐受程度(dù)循序渐(jiàn)进，比(bǐ)如术后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动，包括深(shēn)呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻(fān)身等(děng)等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离(lí)床活动(dòng)，由床边活动开始(shǐ)逐步加大(dà)运动量。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临(lín)床实习(xí)包括(kuò)一年(nián)半的(de)护理(lǐ)实习与半(bàn)年的医疗实习，护理实习是在各(gè)个(gè)科室跟(gēn)着护士(shì)老师从事护(hù)理工(gōng)作，医疗实(shí)习则(zé)是跟随着医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而是(shì)一(yī)个个(gè)生命，因此(cǐ)你的任何(hé)一(yī)个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能(néng)承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如(rú)输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查(chá)，操作时查，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个(gè)高(gāo)危环境，要比普通人接触的(de)高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护(hù)制(zhì)度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要对(duì)自(zì)己的学业负(fù)责，临(lín)床(chuáng)的(de)老师都很繁(fán)忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时(shí)想着要给你讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多学多(duō)看多做多问，而且(qiě)还要做(zuò)到(dào)及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回(huí)来查(chá)查书(shū)弄清楚来(lái)龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识的(de)理解及积累是非常有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理专业(yè)好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护(hù)理，而不是从事(shì)护理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话，就要(yào)做好面对辛苦工(gōng)作(zuò)的准备(bèi)了。

学护理专业，能(néng)学(xué)到护理(lǐ)知识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独立自(zì)主，很多(duō)人都向往成为(wèi)都(dōu)市“白(bái)富美”，乐意在(zài)自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意花(huā)费大量的时间金钱来(lái)做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身(shēn)体(tǐ)更(gèng)加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的(de)工作量相(xiāng)对比较少，但(dàn)是(shì)工作待(dài)遇却(què)反而比(bǐ)医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业(yè)知(zhī)识

　　护理这(zhè)个专业(yè)越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为(wèi)护理专业(yè)对于整(zhěng)个医疗(liáo)团队起着(zhe)决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出(chū)这(zhè)个医院的(de)医(yī)疗水平到底(dǐ)是(shì)怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发(fā)展(zhǎn)离不开好(hǎo)的护理团队，护理团(tuán)队已(yǐ)经如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护(hù)理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习(xí)护(hù)理专业的学生，一定(dìng)好的(de)自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认真听讲好好学习专业的(de)知识，也应该课外(wài)多看一(yī)些(xiē)有关(guān)专(zhuān)业(yè)的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课(kè)本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团队，但是(shì)最主要的还是自己的(de)学习能力和吸收(shōu)能(néng)力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有(yǒu)在医(yī)院实习的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运(yùn)用到临床(chuáng)的(de)，有时候知识丰(fēng)富，但(dàn)是临床工作(zuò)不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护理不(bù)仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或者注重生(shēng)活上护(hù)理，而(ér)是一项专业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要(yào)的四(sì)个方面(miàn)就是稳准快好(hǎo)，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病(bìng)人有一个好(hǎo)的心(xīn)情，这才符合“为人民(mín)服(fú)务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高(gāo)的职业精神(shén)和为人(rén)民服务的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续(xù)好(hǎo)几(jǐ)个月都没有休息，那(nà)么这个时候一定要有集体主义精(jīng)神，在集体(tǐ)利益和个(gè)人利益不冲(chōng)突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识(shí)，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的(de)心(xīn)态(tài)和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习(xí)专业的护(hù)理知识，为(wèi)医疗工(gōng)作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的学护(hù)理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的(de)老师！想想当初你为什么(me)选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希(xī)望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认(rèn)为(wèi)上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试前将(jiāng)理论知识联系实际，就(jiù)可(kě)以了！我认为认真和(hé)努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学(xué)什么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学(xué)、生理学(xué)、病理学、药理学、医(yī)学(xué)心理(lǐ)学、医学伦理(lǐ)学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内(nèi)科护理学、外科护(hù)理学、妇产科(kē)护理(lǐ)学(xué)、儿科护(hù)理学、急(jí抖音里面朋友是什么意思抖音朋友必须是互关吗)救护理学、预(yù)防医学(xué)、精神护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合(hé)实(shí)习(xí)、社(shè)区实习(xí)、论文(wén)撰写(xiě)等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护(hù)理(lǐ)专业被教育部(bù)、卫生部等六部委列入国(guó)家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国(guó)卫生(shēng)人才资(zī)源统计(jì)结果显示，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例(lì)严(yán)重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫(wèi)生部(bù)要求，我国医(yī)院的医(yī)生和护士(shì)的(de)比例是(shì)1：2，重要科(kē)室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场(chǎng)对护理人(rén)员的(de)需求激(jī)增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国医学界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日抖音里面朋友是什么意思抖音朋友必须是互关吗本及全球其他国(guó)家将急需(xū)200万护(hù)理人才，国际人力资源公(gōng)司(sī)已经(jīng)把目光瞄准中(zhōng)国。