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三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是(shì)什么(me)是在(zài)现代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文(wé三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级n)阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如(rú)文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总结(jié)的答(dá)题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收束全(quán)文(wén)首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出(chū)了人物(wù)怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么以及文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用有哪些，文(wén)章结尾的作用一般是什么，文章结尾有什么作用(yòng)？，文章结尾有啥作用等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什(shén)么(me)感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情感3、写出(chū)了(le)人(rén)物(wù)怎样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)5、加深读(dú)者的印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗(shī)句来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章(zhāng)看(kàn)起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句(jù)中的意(yì)境(jìng)和本书(shū)要(yào)表(biǎo)达(dá)的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文(wén)章和(hé)人物进行分析(xī)

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注意(yì)、思(sī)考。

二、议论文(wén)开头(tóu)结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名言(yán),提出(chū)中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用(yòng)名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出中(zhōng)心论(lùn)题(tí)。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者往下(xià)读的(de)作(zuò)用,增强(qiáng)了论述(shù)的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或(huò)题(tí)目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变万化(huà)的,反映千变万化的(de)客观(guān)事(shì)物的文章形(xíng)式也是多(duō)种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大(dà)致地分成记人(rén)的(de)、叙(xù)事的、写景的、状物的(de)种(zhǒng)种类别(bié),因此,文章(zhāng)不能用(yòng)同(tóng)一(yī)形(xíng)式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能为结尾而(ér)结(jié)尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在阅读别(bié)人文(wén)章时,觉得有些文章的结(jié)尾(wěi)很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但(dàn)是还(hái)要(yào)注意(yì),你写一篇(piān)文章(zhāng)用哪种方式结尾(wěi),要(yào)根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾的方(fāng)法是多(duō)种多样的,有的(de)是事情写完(wán)了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么(me)多余的(de)话;有(yǒu)的是(shì)文章快写(xiě)完(wán)了,作者考虑到(dào)在结尾的时候有必(bì)要对全文进行一下总结(jié),写上几句概括性的话来(lái)收束全篇(piān);有的(de)人在文章结尾时恰到(dào)好处地(dì)通过(guò)某种途径把文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在文章的结尾处(chù)说(shuō)几句耐人寻味的话,既能(néng)做到(dào)水(shuǐ)到渠(qú)成,又给我们留(liú)下想像的余地;有的人写文章时充分表达(dá)了自己的感情,同时(shí)自己在写作过程中(zhōng)被自己(jǐ)表达的感情(qíng)所感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒(shū)起情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章的标题或(huò)者文章(zhāng)的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感到首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾(wěi)以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的(de)结(jié)尾(wěi)话虽说完意却(què)未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺(shùn)应文章(zhāng)内容的发展,不能(néng)抛(pāo)开前面的内容为(wèi)结尾而(ér)标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的(de)屁股上甩起(qǐ)来才显得精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然(rán)是(shì)非常难看的(de)。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文(wén)教材《穷人三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级(rén)》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱(zhòu)起眉,他(tā)的脸(liǎn)变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯(ń),办?得把他(tā)们抱(bào)来,同死人呆在一(yī)起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬(áo)过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一(yī)位渔夫和他的妻(qī)子(zi)桑娜同情、关(guān)心一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在她死(sǐ)后(hòu)收养她的两个(gè)孩(hái)子的事,反(fǎn)映了(le)沙(shā)俄时代(dài)渔(yú)民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们(men)美好的心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵和(hé)道德品质(zhì),似乎在桑娜身(shēn)上没有多用(yòng)笔墨,实(shí)际(jì)上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着(zhe)的孩(hái)子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道为什么要这样(yàng)做,但是她(tā)觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来(lái)啊(a)?……他会(huì)揍(zòu)我(wǒ)的!那也活(huó)该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的(de)心里特别宁(níng)静,作者为什(shén)么(me)不在桑(sāng)娜身上(shàng)多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文(wén)章的(de)中(zhōng)心意思已经(jīng)得到(dào)了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时(shí)再对(duì)渔夫夫(fū)妇大(dà)加一(yī)番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助(zhù)于读(dú)者理解全文(wén)

　　一篇文(wén)章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说(shuō)的开(kāi)头,结(jié)尾(wěi)……都是(shì)在这个整体之中的,之所以要(yào)分开来说,是(shì)因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的(de)思想品质(zhì)和性格特(tè)征上来;一般写事(shì)的文章,结尾要落实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标(biāo)题到文章结束看(kàn)过(guò)一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一种整体(tǐ)感,应该使人(rén)感到,文章(zhāng)的(de)结尾和文章的标(biāo)题、文章的(de)开头以及文(wén)章的中间部(bù)分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文(wén)章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读过之后感到(dào)是多余的(de),或者感到它与前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏了文章的完整性,那(nà)就不(bù)是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田(tián)寡妇也无心(xīn)再去看(kàn)她(tā)的(de)南瓜了(le)。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是中国(guó)共产党领导(dǎo)的土地改(gǎi)革使中国农村发(fā)生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村(cūn)里的(de)穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只(zhǐ)好天(tiān)天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家(jiā)家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱(bào)着老黄(huáng)历天天去看瓜(guā),孩子(zi)劝(quàn)阻她也不信,以(yǐ)后(hòu)生病没(méi)有去看瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十天(tiān)不(bù)去,也无(wú)事,她就打算(suàn)不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的(de)标题、文(wén)章的前(qián)后内容(róng)一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完(wán)整、和谐(xié)统一的(de)艺术整体,使作(zuò)者(zhě)所要表达(dá)的(de)主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对于(yú)全篇内容和结(jié)构的完整(zhěng)都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾“就是(shì)当读者(zhě)把作品读完之(zhī)后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去(qù)读它的(de)力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要(yào)求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要(yào)充实有力。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材(cái)《抢险》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明的时(shí)候(hòu),决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一(yī)段只有24个字,说了两层(céng)意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决(jué)口(kǒu),险情发生,大(dà)家同(tóng)心(xīn)协(xié)力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心(xīn)。