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粤西是指什么地方文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结(jié)的答题(tí)要点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出了(le)人(rén)物怎样的(de)品质、精(jīng)神(shén)或(huò)性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章看(kàn)起(qǐ)来优美(měi)而富有含义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和(hé)本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定要结(jié)合具体(tǐ)文章(zhāng)和人物(wù)进行分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义(yì)，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开(kāi)头结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言(yán),提出中心论点,(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引用(yòng)名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出中心(xīn)论点(diǎn)或引出中(zhōng)心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强了(le)论(lùn)述的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论证(zhèng)完备严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励号(hào)召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客观事物的(de),客观事物是千变万化的,反映千变(biàn)万化的(de)客(kè)观事(shì)物的文(wén)章形(xíng)式(shì)也(yě)是多种多样的(de)。

　　以小(xiǎo)学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文(wén)等文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可以大致地分(fēn)成记人的(de)、叙事(shì)的、写景(jǐng)的、状物的种种类别(bié),因此,文(wén)章不能(néng)用(yòng)同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内容(róng)散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学(xué)一学,这种愿(yuàn)望很好(hǎo),但是还要注(zhù)意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结尾的方(fāng)法是多种多样的(de),有的(de)是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不(bù)需要再去说什么(me)多余(yú)的话;有的是(shì)文(wén)章快写(xiě)完了,作(zuò)者考虑到在(zài)结尾的(de)时候有必要对(duì)全文进行一下总(zǒng)结,写上(shàng)几句概括性的话来收束全(quán)篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰(qià)到好(hǎo)处地(dì)通过某种途径把文(wén)章的中心点明(míng);也(yě)有的人(rén)爱在文章的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人(rén)寻味的话,既能做(zuò)到水到(dào)渠成,又(yòu)给(gěi)我们留下想像的余地(dì);有(yǒu)的(de)人写(xiě)文章时充分表达了自己的感情,同时(shí)自(zì)己(jǐ)在写(xiě)作过程(chéng)中被(bèi)自己表达的感情所感染,情不(bù)自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到文(wén)章结尾处,回应前文(wén),和文章的(de)标(biāo)题或者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见(jiàn)大,初(chū)看不起眼(yǎn),细想却很深(shēn)刻(kè);有(yǒu)的结(jié)尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去(qù)想一想……文章(zhāng)的结尾多种多(duō)样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不(bù)能抛(pāo)开前(qián)面的内容为结尾(wěi)而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非常难看的(de)。

　　我(wǒ)们来(lái)看看小学语(yǔ)文教(jiào)材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的(de)!快去!别等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作家(jiā)列夫(fū)托尔(ěr)斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的(de)妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙(méng)的(de)邻(lín)居(jū),在她(tā)死后收养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他们美好的(de)心(xīn)灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道(dào)德(dé)品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实际上(shàng),文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把(bǎ)他(tā)们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉(lì)害。

　　她自(zì)己也不知(zhī)道为什么要这样做,但(dàn)是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的(de)!那也活该,我(wǒ)自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞(zàn)颂(sòng),就会使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于(yú)读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的(de)开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所以要(yào)分开(kāi)来说(shuō),是(shì)因为为(wèi)了叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构(gòu)上(shàng)要收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写(xiě)事的(de)文(wén)章,结尾要(yào)落实到事情的意(yì)义和(hé)作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到文章(zhāng)结束看过(guò)一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的结尾和(hé)文章的标题、文章的开(kāi)头以(yǐ)及文章的中间(jiān)部分,是密切(qiè)相(xiāng)联系(xì)的,都与这篇(piān)文章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的(de)结尾使人读过之(zhī)后感(gǎn)到(dào)是多余(yú)的(de),或者感到(dào)它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整(zhěng)性,那(nà)就不是好(hǎo)的(de)结(jié)尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的(de)结尾(wěi)值得我们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是(shì)中国共产(chǎn)党领导(dǎo)的土地改革使中国(guó)农(nóng)村发生了(le)翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇(fù)年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的(de)穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主势力大,无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天(tiān)天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老黄历天天(tiān)去看瓜,孩(hái)子劝阻她也(yě)不信,以后生(shēng)病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中也无事,三五天(tiān),上十天不去,也(yě)无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题(tí)、文章的前后(hòu)内容(róng)一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的(de)艺(yì)术整体,使(shǐ)作者(zhě)所要表达的主(zhǔ)题(tí)得(dé)到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和结构的完整都起到了总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔(ěr)斯泰说过(guò),好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读(dú)完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要(yào)做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充粤西是指什么地方实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有(yǒu)力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们先看小(xiǎo)学(xué)语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终(zhōng)于合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾(wěi)短(duǎn)短的一段只有(yǒu)24个粤西是指什么地方(gè)字,说了两层意(yì)思:一(yī)层(céng)是决口合龙了,另(lìng)一层是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈(liè)地(dì)欢呼(hū)起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧(jǐn)扣(kòu)中心。