幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)中班是幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)：以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为(wèi)主的(de)话题：不同年龄段的(de)孩子，生活经验(yàn)和被他们关(guān)注的内(nèi)容都有所不同(tóng)，所以晨(chén)谈的内容要根(gēn)据本班幼儿的特点，因人(rén)、因时(shí)、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生动活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有：1、以选择(zé)幼儿(ér)感兴趣的趣事(shì)为主的话题：不(bù)同(tóng)年龄段(duàn)的孩子，生活(huó)经(jīng)验和被他(tā)们(men)关注(zhù)的内容都有所不同，所以(yǐ)晨(chén)谈(tán)的内容要(yào)根据(jù)本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因(yīn)时、因(正三角形也叫什么形，正三角形有什么性质？yīn)事制宜的(de)进行形式(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿(ér)的(de)兴趣(qù)和近日生活的共同点出发，切入点要(yào)小(xiǎo)而(ér)有趣，这样才能引(yǐn)起幼儿的关(guān)注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢(huān)的(de)小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话(huà)题都是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有(yǒu)一定的经验(yàn)基(jī)础(chǔ)，才使(shǐ)幼儿交谈(tán)起来有话想说，有话要(yào)说(shuō)。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题又(yòu)是中(zhōng)班幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿(ér)良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话(huà)时也可(kě)以渗透(tòu)孩子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子(zi)讲解不(bù)乱(luàn)扔(rēng)纸屑的好处，让孩子们养(yǎng)成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子(zi)们(men)的进餐(cān)习惯退(tuì)步了，大部分的孩子进食量小(xiǎo)，而且自己不主动独立进餐，总等着老师(shī)喂(wèi)的现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们(men)利用晨间(jiān)谈(tán)话向孩子们讲述(shù)“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进(jìn)餐，不要大人喂，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩(hái)子们早(zǎo)上回(huí)园(yuán)的情绪稳定多(duō)了，哭(kū)闹(nào)的现象(xiàng)少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开(kāi)拓幼儿视(shì)野为主(zhǔ)的(de)话题：爱玩是(shì)幼儿的(de)天性，游戏是孩(hái)子的(de)最爱。

　　所(suǒ)以为了培(péi)养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在(zài)游(yóu)戏中(zhōng)学(xué)习。

　　我们(men)玩了说(shuō)反词、接词(cí)、成语小秘密等语言游戏，还经常出些脑(nǎo)筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答类的(de)题目，启发开动幼儿(ér)的小脑筋，训练幼(yòu)儿(ér)的(de)思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激(jī)励默默(mò)无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动(dòng)画片呢？正三角形也叫什么形，正三角形有什么性质？

　　（2）你为什么喜欢看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示(shì)动(dòng)画片人物图(tú)片(piàn)，引导幼儿就(jiù)这些动画片人物和他们所在(zài)的动画片(piàn)进(jìn)行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前尘(chén)和旁边的小朋友(yǒu)说说自己最喜欢的(de)动画(huà)片是(shì)什(shén)么(me)，为什么喜欢这(zhè)个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要(yào)轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友(yǒu)说话时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组(zǔ)内倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅(chán)留意讲得好(hǎo)的、内容新颖的小(xiǎo)朋(péng)友，对不愿(yuàn)或不敢交谈等谈(tán)话有障碍的小朋(péng)友进(jìn)行鼓励和(hé)指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时候，请(qǐng)讲得(dé)好(hǎo)的小朋友上(shàng)前分享(xiǎng)他喜爱(ài)的动画(huà)片。

　　4、通过提问(wèn)拓展(zhǎn)谈话范围(wéi)。

正三角形也叫什么形，正三角形有什么性质？　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动画片人(rén)物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的(de)方式提供新(xīn)的(de)谈话经验。

　　如，小朋(péng)友(yǒu)们(men)都说了(le)自己最喜欢的(de)动画(huà)片，下面，老(lǎo)师(shī)也和小朋友们(men)分享一下(xià)老师最喜欢(huān)的(de)动(dòng)画片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的(de)动画人(rén)物(wù)很多，他(tā)们都各有特色(sè)，其中(zhōng)老师最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为他(tā)正义、聪明、勇(yǒng)敢(gǎn)，这些优(yōu)点都是(shì)值得我们(men)学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验后再(zài)组织幼儿交谈。

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