苏州园林分段写段(duàn)意，苏州园(yuán)林课文(wén)划分段落是作者从(cóng)游览者的角度，概括(kuò)出数(shù)量众多、各具(jù)匠心(xīn)的苏州(zhōu)园(yuán)林共同特点，进而从多方面(miàn)进行说明的(de)。

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苏州园林(lín)分段写(xiě)段意(yì)，苏州园(yuán)林课文划分段落

　　这篇课文像是一把钥匙(shi)，打开(kāi)了苏州园林之美的奥秘之门。

　　第一部分：抓住苏州园林(lín)图画美的共同特征，分(fēn)别从各个角度介绍(shào)说明。

　　第三部分(fēn)（10）：结尾(wěi)。

　　这一段交代说明，是(shì)不可忽(hū)视的(de)结语(yǔ)。

　　它总结了全文，再(zài)次激起了读者急于一游苏州(zhōu)园林(lín)的(de)强(qiáng)烈欲望(wàng)；

　　也(yě)使行文(wén)缜密，引人回味(wèi)。

　　本(běn)文是叶(yè)老为一本苏(sū)州园林图片册写的序。

　　1979年初，香港(gǎng)有一家出版社打算出(chū)一本介绍苏(sū)州园(yuán)林的(de)摄影集(jí)，约叶(yè)老写一篇序文。

　　叶老22岁以前，一直生活在苏州(zhōu)，课余之暇，常和好友游览苏(sū)州园林，对苏州园林的情(qíng)趣和(hé)特征有深刻的体(tǐ)会，写作这篇(piān)序文时又参阅了(le)陈从周教授编(biān)撰的《苏州园(yuán)林》一书(shū)。

　　序文写好后交给了香港(gǎng)那家出版社(shè)，但图片册一(yī)直不(bù)见出(chū)版。

　　《百科知识》编辑部知道叶老有这样一篇文章，便要求(qiú)让他们先发表，于是，这篇序文发乐字的繁体是几画啊，乐字的繁体是几画字表在《百科(kē)知识》1979年第4期上。

　　发(fā)表时删(shān)去了序文最后的几(jǐ)句话。

　　人民教育出(chū)版社把(bǎ)它编入(rù)语文课本时(shí)，又删去(qù)了(le)序文的第一段，原题“拙政诸(zhū)园寄(jì)深(shēn)眷——谈苏州园(yuán)林”也随之改(gǎi)为“苏州(zhōu)园林(lín)”。

苏(sū)州园林课(kè)文分(fēn)段段意

　　 作者从游览者的角度，概括(kuò)出数量众多、各具匠心的苏(sū)州园(yuán)林(lín)共同特点，进而从多方面进行说明。

　　这好(hǎo)冲键篇课文像是一把钥匙，打开了苏(sū)州园林之美的奥秘之门。

课文分段段意

　　 第一部分(fēn)（1）：总(zǒng)领(lǐng)全文：揭示了文(wén)章的(de)写(xiě)作判空意(yì)图，让(ràng)大家用艺(yì)术的眼光去(qù)鉴赏苏州园林，并(bìng)突出苏州园林(lín)在园林艺术(shù)中的地位。

　　“标本”一(yī)词确切地说出了苏州园林在中国园林艺术中的地位和影响。

　　 第二部分（2—9）：抓住苏(sū)州园林图画(huà)美的共同(tóng)特征，分别从(cóng)各个角度(dù)介绍说明。

　　 第三(sān)部(bù)分(fēn)（10）：结尾。

　　这一段交(jiāo)代说明，是不可忽视(shì)的结语。

　　它总结了全文，再次激起了读者急于一游(yóu)苏(sū)州园林的强烈欲望；也使(shǐ)行文缜密，引人(rén)回味。

创(chuàng)作背(bèi)景

　　 本文是叶老为一(y乐字的繁体是几画啊，乐字的繁体是几画字ī)本苏州园(yuán)林图片册(cè)写的序。

　　1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍(shào)友巧苏(sū)州园林的摄影集，约叶老写一篇序文。

　　叶(yè)老22岁以前，一直生活在苏州，课(kè)余之暇，常和好友游览苏州园(yuán)林，对苏州(zhōu)园林的情趣和特征有深刻的体会，写作这篇(piān)序文时又参(cān)阅了陈从周教授(shòu)编(biān)撰的《苏州(zhōu)园林(lín)》一书。

　　序(xù)文写好(hǎo)后交给了(le)香港那家出版社，但图(tú)片册(cè)一直不(bù)见出版。

　　《百科(kē)知识》编(biān)辑部(bù)知道叶老有这样一篇文章，便(biàn)要求让(ràng)他(tā)们先(xiān)发表，于是，这(zhè)篇序文发表在《百(bǎi)科知识》1979年第(dì)4期上。

　　发表时删去(qù)了(le)序文(wén)最后(hòu)的几句话。

　　人民教育出(chū)版社把(bǎ)它编(biān)入语文(wén)课本时，又删去了序文的(de)第一段，原题“拙政诸园寄深眷(juàn)——谈苏州园林”也(yě)随之改为“苏州园林”。

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