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邵阳学院是几本大学怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课程是(shì)医学基础课基(jī)础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多(duō)的(de)。

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怎样学(xué)好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实(shí)习(xí)限于(yú)认读标本

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的(de)人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态(tài)的器(qì)官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　生(shēng)理课主要是(shì)解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

如(rú)何学好(hǎo)护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些(xiē)结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要(yào)多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要(yào)是(shì)解释一(yī)些人(rén)体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以报(bào)名参加成年人自考，选(xuǎn)择(zé)护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专业还(hái)是(shì)挺不(bù)错的呀(ya)，未来的就业前景也是(shì)相(xiāng)当(dāng)的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时间(jiān)，这(zhè)个专业都会(huì)被重点(diǎn)扶持，现在我们(men)国家的护士还是比较(jiào)少的，数量是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别(bié)是最近这(zhè)几年来(lái)，又出现了很多特殊(shū)型的护理职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿(ér)童护理等等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专业(yè)毕业(yè)的(de)大学本科生在很多医(yī)院都是非常抢手的，未来(lái)肯定(dìng)会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本(běn)身必(bì)须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要是一(yī)个特别有爱心，非常(cháng)有责(zé)任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当(dāng)中大家一定要培(péi)养出(chū)严谨的(de)作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都(dōu)必须要(yào)付出全部的(de)精力，这(zhè)样我们在这(zhè)个专(zhuān)业上(shàng)面才会(huì)学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强(qiáng)调实习(xí)课，护(hù)理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习课，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门(mén)课(kè)是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生(shēng)理课主要是(shì)解(jiě)释一些(xiē)人(rén)体的(de)机(jī)能(néng)。

　　人(rén)体有很多微(wēi)妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细(xì)胞(bāo)的物质(zhì)能量代谢，血液(yè)的循环，神(shén)经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信(xìn)手拈来，都(dōu)那么的(de)精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的过(guò)程都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能(néng)相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现(xiàn)象存在(zài)好(hǎo)多(duō)种流(liú)行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难(nán)、考试严(yán)闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一些物(wù)质与能量的代(dài)谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几(jǐ)二(èr)十种物质，还(hái)要记住每一(yī)步发生(shēng)的(de)器(qì)官以及(jí)发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮(bāng)助记忆，比如在记忆人(rén)体八种(zhǒng)必须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的(de)词头提出来组(zǔ)成一句(jù)相对容易记忆(yì)的(de)话(huà)“一两色(sè)素本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样(yàng)便(biàn)轻松把八种不相关又难记的名词整合到了一起，记得牢(láo)也记(jì)得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课(kè)程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名(míng)字(zì)都是外文翻译(yì)的，只是些无意义生(shēng)僻(pì)字的堆积，又(yòu)长(zhǎng)又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐(suǒ)碎(suì)的知识(shí)点。

　　以药物的(de)不良反应(yīng)为(wèi)例，总论(lùn)中指出，不良反应包括副作(zuò)用、毒(dú)性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的(de)无关(guān)，而对人体产生不利甚(shèn)至(zhì)有害的(de)反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏(zàng)、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用(yòng)如果符(fú)合治疗目的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果不符合用药(yào)目的，就(jiù)成了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生(shēng)的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的(de)中(zhōng)药配(pèi)方(fāng)等等(děng)，这些内容不仅仅可以在(zài)临床传授(shòu)给患者，对自己(jǐ)而言也是受(shòu)用(yòng)终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风(fēng)穴(xué)，将(jiāng)有效缓(huǎn)解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时(shí)候(hòu)，按压或针刺虎(hǔ)口处的(de)合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们(men)平时身体(tǐ)有些(xiē)许不适的(de)时候(hòu)，也可以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会(huì)介(jiè)绍经典的(de)商务礼仪，如(rú)何得体(tǐ)地待人(rén)接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等(děng)，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大(dà)量(liàng)的实习课。

　　同学(xué)们分小组练(liàn)习或者角色扮(bàn)演。

　　比如(rú)推药车行走(zǒu)时需要上身挺(tǐng)直，抬(tái)头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方(fāng)直线行(xíng)走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼(lǐ)貌地(dì)向患者清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是推卸(xiè)责任，而(ér)是(shì)一个(gè)技巧(qiǎo)，首先留出一(yī)段时间(jiān)让(ràng)患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重(zhòng)新审视自己(jǐ)的行为，从(cóng)解(jiě)决问题的目的出发(fā)，更好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课(kè)程实践性强(qiáng)而(ér)且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期间难得的让(ràng)同(tóng)学满意的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除了(le)上面提(tí)到(dào)的相对轻松的课程外，护理学院开(kāi)设的重头课，护理学基(jī)础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟医学基础课一样的(de)，让人丝毫(háo)也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联(lián)系(xì)实际的课程。

　　从入(rù)院时(shí)如(rú)何接(jiē)待(dài)病(bìng)人，如何(hé)填写各种表(biǎo)单(dān)，如(rú)何(hé)写护理病历，以及(jí)患者(zhě)住院(yuàn)期(qī)间可能会实施的各种(zhǒng)护(hù)理(lǐ)操作：急救护(hù)理、输(shū)血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟(gōu)通(tōng)，建立邵阳学院是几本大学良好的护患关系(xì)，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通，65%属于(yú)非语言性沟(gōu)通，可(kě)见语言(yán)沟(gōu)通对(duì)于信(xìn)息(xī)传达(dá)的作用并没有我们想象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言语性沟(gōu)通(tōng)包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像触(chù)摸就是一种非常(cháng)好的(de)关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想不到的(de)效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其(qí)中也有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是(shì)说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理(lǐ)的时候(hòu)，确实应该尽量(liàng)提(tí)供帮助(zhù)，但只(zhǐ)要患者还具备(bèi)一(yī)定的自理(lǐ)能力，就(jiù)应该充分调动(dòng)其积极(jí)性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘(jué)他的潜力(lì)，不能养成依赖别人(rén)的(de)习惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目的是让(ràng)患者(zhě)摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四(sì)门课程(chéng)都会有每周一次临床见习的机会，大致内(nèi)容是上(shàng)午在病房(fáng)参观学(xué)习，看看医生护(hù)士的工(gōng)作流程(chéng)、病房(fáng)环境，以及各种疾病的临(lín)床表现，对特别典型或者(zhě)罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流(liú)，同时完成一份护理病历；下午要(yào)聚(jù)在一(yī)起讨论(lùn)上(shàng)午问(wèn)诊(zhěn)过的病(bìng)例，提出(chū)恰当的(de)护理计(jì)划与护(hù)理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的(de)。

　　比(bǐ)如(rú)说外(wài)科(kē)护(hù)理学，主要是(shì)介绍(shào)手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理(lǐ)包括术(shù)前护理、术(shù)后护理、出院指导(dǎo)等三(sān)个部分，像一般手(shǒu)术病人术(shù)后通(tōng)常会(huì)出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且(qiě)会影响各(gè)器(qì)官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不(bù)一样，因此护理(lǐ)人员(yuán)不能(néng)根据其他患者的经验来判(pàn)断另一个患者(zhě)的疼(téng)痛程(chéng)度，而要根据(jù)患者主述的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综(zōng)合(hé)评估患者的疼(téng)痛级别，合(hé)理给(gěi)予药(yào)物(wù)止痛。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比(bǐ)较关(guān)心的(de)问(wèn)题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无(wú)其他不适可以开(kāi)始进食(shí)；消化(huà)道(dào)手术(shù)患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视(shì)病人情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要(yào)注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气(qì)的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术(shù)后运动(dòng)是鼓励(lì)早期(qī)下床活动的，视患者病情(qíng)轻重以及(jí)耐(nài)受程度(dù)循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床边(biān)活动开始逐步加大运动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习邵阳学院是几本大学包(bāo)括一(yī)年(nián)半的护(hù)理实习与(yǔ)半(bàn)年(nián)的医疗(liáo)实习，护(hù)理实习是在(zài)各个科室跟(gēn)着护士老师(shī)从事护(hù)理(lǐ)工(gōng)作，医(yī)疗实习(xí)则(zé)是跟随着(zhe)医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病(bìng)人(rén)负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是数据不是机(jī)器，而是一个(gè)个生命，因此(cǐ)你的任何一(yī)个操作都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大(dà)问(wèn)题，大到你(nǐ)不(bù)能承担，而(ér)且会给病人及家属带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按操作(zuò)规(guī)范做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作(zuò)时查，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法(fǎ)。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人(rén)接(jiē)触(chù)的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格(gé)遵守(shǒu)医院制定的各项防护(hù)制度，尤其是(shì)针具与(yǔ)血(xuè)制(zhì)品，一定要多(duō)加小心。

　　除(chú)了对自己(jǐ)的(de)身(shēn)体负责，还要对自己(jǐ)的(de)学业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多学多看(kàn)多做多问，而(ér)且(qiě)还要做到及时与理论(lùn)相联(lián)系，白(bái)天(tiān)在临床见(jiàn)到不熟(shú)悉(xī)的病症或操(cāo)作(zuò)，晚上回来(lái)查查书(shū)弄清(qīng)楚来龙去(qù)脉(mài)，这对知识的理(lǐ)解及积累是非常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧(ba)，如果只是想要学习怎么护理，而(ér)不是(shì)从事护(hù)理专(zhuān)业的工作的话，那(nà)还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话，就(jiù)要(yào)做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护(hù)理知识，很(hěn)多时候(hòu)能够(gòu)派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主，很(hěn)多人都向往成为都市“白富(fù)美(měi)”，乐意在(zài)自己身上花钱(qián)，把(bǎ)自己打(dǎ)扮(bàn)得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的时间金钱(qián)来做美(měi)容护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年(nián)轻(qīng)化(huà)”。

　　而从(cóng)事美容护理工作(zuò)，每天的工(gōng)作量(liàng)相对(duì)比较(jiào)少(shǎo)，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从(cóng)事这个行业的话，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理专业知识(shí)

　　护(hù)理(lǐ)这(zhè)个专业(yè)越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于整个医(yī)疗团队起着决定性的(de)作用(yòng)，它的好坏就可以看(kàn)出(chū)这个(gè)医院的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的(de)发展(zhǎn)离不(bù)开(kāi)好的护理团队(duì)，护(hù)理团(tuán)队已(yǐ)经(jīng)如(rú)何发展成为(wèi)整个医(yī)疗工作的重(zhòng)要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学(xué)习好(hǎo)护(hù)理专业知(zhī)识呢(ne)？

　　首先，学(xué)习护理专业(yè)的学生，一定好(hǎo)的自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听(tīng)讲(jiǎng)好好(hǎo)学(xué)习专业的知识，也(yě)应(yīng)该课外多看一些有关(guān)专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知(zhī)能(néng)力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必(bì)须运用到(dào)临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工作(zuò)不好的话(huà)也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专业(yè)技(jì)能，随着护理的(de)发(fā)展，现如今(jīn)的护(hù)理不(bù)仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者(zhě)注重生活上(shàng)护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广(guǎng)的(de)。

　　临床经验(yàn)最(zuì)重(zhòng)要的四个方面就是(shì)稳准快好，只(zhǐ)有你的技术(shù)娴熟，才(cái)能给病(bìng)人(rén)安(ān)全感，让病(bìng)人有一个好的心(xīn)情(qíng)，这才符(fú)合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇高的职业精神和为人民(mín)服务的(de)精神。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很忙的，有时候连(lián)续(xù)好几个月(yuè)都没(méi)有休息(xī)，那(nà)么这个时候一定(dìng)要有(yǒu)集体(tǐ)主义精(jīng)神，在集体(tǐ)利益和个(gè)人利益不冲突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理(lǐ)知(zhī)识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学(xué)校(xiào)，比如四(sì)川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技(jì)能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专业的(de)护理知识，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最(zuì)好的(de)老(lǎo)师(shī)！想想当初(chū)你为什(shén)么选择了这个专(zhuān)业？是对护士的(de)崇拜(bài)，专还(hái)是希(xī)望自(zì)己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学(xué)好麻！我认为上(shàng)课好好听(tīng)课，加(jiā)实践，考试(shì)前将理论知(zhī)识(shí)联系实(shí)际，就可以了！我认为认(rèn)真(zhēn)和努(nǔ)力，勤奋是(shì)最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病理学(xué)、药(yào)理学、医(yī)学心理学、医学伦理学、护(hù)理学导论、护理(lǐ)学基础、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科(kē)护理学、急救(jiù)护理(lǐ)学、预防医学、精神护(hù)理(lǐ)学、护理管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包括临床综合(hé)实习(xí)、社区实(shí)习、论文撰写(xiě)等，一(yī)般安排(pái)不少于36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业(yè)被教育部(bù)、卫生(shēng)部等(děng)六(liù)部委列(liè)入国家(jiā)紧缺(quē)人(rén)才专业(yè)，予以重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国(guó)卫生人才资源(yuán)统计结果显示，许多国(guó)家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远(yuǎn)不够，医(yī)护比例严重(zhòng)失调(diào)。

　　按照(zhào)卫生部要求(qiú)，我国(guó)医(yī)院的医生(shēng)和护(hù)士(shì)的比例(lì)是1：2，重要(yào)科室(shì)医生(shēng)和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医护比例远远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差(chà)很大(dà)，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对(duì)护(hù)理人员的需(xū)求激(jī)增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国(guó)、英国、加拿(ná)大(dà)、新(xīn)西兰、新(xīn)加坡、日本及(jí)全球(qiú)其他国家(jiā)将急需200万护理人(rén)才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。