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  全因素速写(xiě)。

  说(shuō)实(shí)话没怎么听(tīng)过,因为全(quán)因素(sù)也可(kě)以理解成写实的意思(sī),但是速写本(běn)身讲究快速记录,怎(zěn)么会写(xiě)实呢。

  所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是那(nà)种明暗速写吧(ba)。

  当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描(miáo)

  全因(yīn)素素(sù)描是相(xiāng)对结构素(sù)描来讲(jiǎng)的,一般结构素描(miáo)是(shì)不考虑光影的,所以不算全部因(yīn)素(sù)都(dōu)考虑(lǜ)。

  西欧的素描(miáo)一(yī)般从结(jié)构入(rù)手,比如(rú)文(wén)艺复兴的达芬(fēn)奇,虽然画面上(shàng)有黑(hēi)白调子,却是从结构入手来表现的,更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人,而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾(bīn)美院强调全(quán)因素也就是相对(duì)强(qiáng)调光与影。

  现在一般我们如果强调全因素素描就是强调画的时候(hòu)带(dài)上(shàng)背景(jǐng)。

  把对象连(lián)同周围环境的关系一起表现出来。

  

  扩展(zhǎn)资料:

  注意事项

  1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感(gǎn)

  这是(shì)不少初学者和考生(shēng)共(gòng)同的毛病,由于(yú)他们(men)缺乏长期性的作业(yè)训练,在考试中(zhōng)不能在整体观念(niàn)的(de)指导下全面推进,往往是急于求成,在(zài)缺乏对整体效果的把握下(xià)一(yī)味死抠局部,造成局部相互之间关系(xì)无法很好地衔接。

  让整体的(de)美(měi)感不能更(gèng)好的体现出来,局部的(de)构(gòu)造已(yǐ)经(jīng)很突出了,而其他地方(fāng)做的不足(zú),这样(yàng)的(de)一幅画,怎(zěn)么能得到好评呢(ne)?

  一(yī)幅画的整体是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏(kuī)个局(jú)部组成的,没(méi)有局部的一幅画是不(bù)真实的;然(rán)而,一幅画只有(yǒu)局部,没有整体(tǐ),就算再精彩、再深入也是(shì)毫无意(yì)义的。

  素描(miáo)的目(mù)的,不(bù)光是练就一(yī)手“好活”,而更重要的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

  离开(kāi)了这(zhè)两点,素描练习也就失去了它的本质意义。

  既然整体是(shì)关系(xì)到一幅素描画的成(chéng)败,那么局部(bù)与(yǔ)局部、局(jú)部与整体的关系就显得十分重要。

  如何解(jiě)决这种关系(xì),就要靠(kào)比较(jiào)的(de)方法,比(bǐ)较色调(diào)的(de)深浅,比例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大(dà)小,比(bǐ)透视关系的(de)远与(yǔ)近、虚(xū)与实。

  根据这(zhè)种比较,画(huà)出来的作品,才是客观对象真(zhēn)实存在的(de)一(yī)面。

  2、敏(mǐn)锐感加强(qiáng)

  世上所(suǒ)有的人,没有绝(jué)对相(xiāng)同的(de)面(miàn)孔,即缺神使是双胞胎也(yě)不例外,他(她)们(men)也都有别人不易察(chá)觉的差异(yì)。

  素描训练的根(gēn)本任务是,捕捉对象(xiàng)的特(tè)征(zhēng)和独具个性的差异,但是(shì)在(zài)素(sù)描写生的过程中,常常看到(dào)有的学(xué)生不管(guǎn)画(huà)谁,不管对象的长相如(rú)何,气质怎样,都画得像一个人(rén),模(mó)特儿似乎成了摆(bǎi)设,成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

  这里(lǐ)有初(chū)学(xué)时期老(lǎo)师指导上的失误,还有考(kǎo)生自己认识上(shàng)的(de)误(wù)区。

  有的考生错误地认为(wèi):模特儿像不像没有关系,只要(yào)画(huà)面效果好就行,反(fǎn)正(zhèng)评分的老师(shī)也(yě)不(bù)知(zhī)模(mó)特儿什么样。

  像不像确实不(bù)是衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准之一,但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

  如(rú)果一(yī)个(gè)学生长时间(jiān)脱(tuō)离对象去感受,去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客(kè)观对象感知能力的训(xùn)练,那么他就有可能(néng)造(zào)成感知能力的退(tuì)化,失去一个艺术家所应有的敏感性。

  具体到素(sù)描写生(shēng)中的表(biǎo)现就是千人一面。

  这是因为作(zuò)为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退化了。

  无疑,这(zhè)样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

  而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正。

  所(suǒ)以学生(shēng)们要特别注(zhù)意老师讲到(dào)的每一个(gè)细节。

  3、画面把握不(bù)好(hǎo)

  在最(zuì)后(hòu)画面(miàn)调整时,最容易出(chū)现画(huà)面灰、效(xiào)果对(duì)比不(bù)强烈和画面锁碎的问题(tí)。

  为什么会出现这些问题呢?这是因(yīn)为画面的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的(de)对比和变化规律,画面的层次(cì)就(jiù)不清晰,画面的效(xiào)尘含果就不响亮,至于哪一种成分多点,哪一种成(chéng)分少(shǎo)点(diǎn),都要给你的感受(shòu)而(ér)定。

  自身的关系是非(fēi)常(cháng)重大的,但不管怎(zěn)样的比例关系,三大基本色调都不(bù)应缺少其中的一个。

  造成画(huà)面灰的原(yuán)因很多。

  比如模特儿(ér)的面部大部分都处(chù)在亮部里,于是,画面上基(jī)本(běn)都是亮(liàng)和(hé)灰的(de)色调;如果处(chù)理不当,很容(róng)易造成画面灰。

  这时,就体现(xiàn)深灰的作用(yòng),尽量拉(lā)开深灰和浅灰(huī)的距离,使之保持(chí)画面(miàn)的层次感。

  还(hái)有一种情况(kuàng):模特儿的皮肤比(bǐ)较深,黑和深(shēn)灰(huī)色调占其(qí)面部(bù)的大部分面积,而(ér)浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少。

  处理(lǐ)不好也(yě)容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷,影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩。

  对此,考生应主动减少中间色调的(de)深度,提高(gāo)画面(脸部)的亮(liàng)度(dù),保(bǎo)持画面的(de)层次(cì)感。

  写生的(de)过程当中(zhōng),在整体(tǐ)尊(zūn)重客观对(duì)象的前(qián)提下,允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或(huò)减弱、或加强的(de)艺术处理。

  素描写生的(de)对象,或明或暗(àn),或(huò)强或弱(ruò),或虚或实(shí),都有着它的规律(lǜ)和秩序。

  写(xiě)生时(shí)如果打乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序,就会出现零乱琐碎,因而(ér)影响画(huà)面的整体感。

  还(hái)有一种情况(kuàng),每(měi)个局部都画得很好很完整,但局(jú)部(bù)和局(jú)部之间(jiān)没有(yǒu)联系,互不统属,互不(bù)相让,像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

  一个物(wù)体在富士康在河南有多少员工 富士康是上市公司吗一个固(gù)定光源的照射下,必(bì)然(rán)会(huì)出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实的物象。

  因而就(jiù)产生了(le)物(wù)象主次(cì)关系(xì)———秩(zhì)序感。

  把握(wò)不好,这样的一幅(fú)作品也不能说是(shì)一幅好(hǎo)的作(zuò)品的!

  4、在素描的练习过(guò)程中,素描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体(tǐ)的关(guān)系,笔触的描绘手法,将(jiāng)自己眼睛所观察到(dào)的形体,具(jù)体而微的呈(chéng)现出(chū)来。

  所(suǒ)以,素描需培养(yǎng)自己的观察力。

  另外,素描(miáo)也可以解释(shì)为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力,亦即所(suǒ)谓“绘画之描(miáo)写(xiě)力”。

  例(lì)如,描绘桌(zhuō)上的静物,除了可以发现(xiàn)静物上(shàng)不同的(de)色(sè)彩外(wài),亦可发现放在桌上的安全感,和背景间的协(xié)调性,这些存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗(àn),质感,量感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动态(tài)……等(děng)等复杂的因素(sù),互相交织,构(gòu)成一个美的秩(zhì)序。

  绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序(xù),导换(huàn)成美的、入画的秩序,这也是(shì)素描的(de)意(yì)义(yì)和(hé)目(mù)的。

  素描(miáo)是绘画(huà)的基础,是最能(néng)体现人的绘画(huà)水(shuǐ)平(píng)的画种。

  因(yīn)此,在学习(xí)中要踏踏实(shí)实(shí),持之以衡,不可(kě)浮躁

  参考资料来源:百度百科-素描

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