音读(dú)训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释是问什么是(shì)音读？什(shén)么是训(xùn)读？答简单来说，每(měi)个汉(hàn)字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫(jiào)做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什么，音读(dú)训读的解释(shì)

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉(hàn)字的(de)读音，按照这个(gè)汉字从中(zhōng)国传(chuán)入(rù)日本的(de)时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和(hé)来源(yuán)地的不同，大致可以分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的发(fā)音和(hé)现代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发音已经有所不同(tóng)了(le)。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本(běn)固有(yǒu)的(de)语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词(cí)汇多是表达日(rì)本固(gù)有事物的固有词汇(huì)等。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音和“训浙k是浙江哪个城市的读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读(dú)是什么意思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉(hàn)字的一种发音方式，是使用(yòng)该等汉字之(zhī)日本固有(yǒu)同义语汇的(de)读音。

　　所以训读只借(jiè)用汉字的形(xíng)和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉(hàn)语的译音读(dú)出(chū)来，叫音读同(tóng)一个汉字在(zài)日语中(zhōng)可能(néng)有不止一种读(dú)法，是(shì)由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收(shōu)了当(dāng)时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一(yī)种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上(shàng)的(d浙k是浙江哪个城市的e)“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有(yǒu)的发音来读出汉字，与该(gāi)汉字(zì)本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大(dà)的不同。

　　例(lì):“金(jīn)”训读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩(hán)语(yǔ)不存在训读(dú)”。

　　但(dàn)近代(dài)以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日本(běn)万叶假(jiǎ)名的标记法存在，充分(fēn)利(lì)用这些(xiē)汉(hàn)字的训读。

　　使用类(lèi)似于(yú)和(hé)训（日本(běn)的训读）的(de)韩浙k是浙江哪个城市的训。

　　对(duì)某些的(de)汉字，这意味(wèi)着相关“汉语传(chuán)入以(yǐ)前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如(rú)今除了在(zài)语言学与(yǔ)语源论等进行(xíng)讨论(lùn)以(yǐ)外，日常言语已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在(zài)的(de)训读。

　　“串(chuàn)”读(dú)作“”的情况下(xià)意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本来的意思，这类的韩语(yǔ)类似于(yú)日(rì)文的“国训”。

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