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全因(yīn)素(sù)速写是什么意思，全因素速写图(tú)片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么(me)听过，因为(wèi)全(quán)因素也可以(yǐ)理解成写武汉市初中排名表，武汉初中排名一览表前一百实的意思(sī)，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你(nǐ)的意思(sī)应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对(duì)结构(gòu)素描来讲的，一(yī)般结构素(sù)描是(shì)不(bù)考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以不算全(quán)部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来表现的，更(gèng)突出的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之(zhī)后东欧(ōu)的俄(é)罗斯的列宾美(měi)院强调全因(yīn)素(sù)也就是(shì)相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强(qiáng)调画的时(shí)候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围环境的关系一(yī)起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试(shì)中不能在(zài)整体(tǐ)观念的指导(dǎo)下全面推(tuī)进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下(xià)一(yī)味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体(tǐ)现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能(néng)得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个局(jú)部组成(chéng)的，没有局部的一幅画是(shì)不真实的；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练(liàn)就一(yī)手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思(sī)维(wéi)的“意境”和(hé)如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练(liàn)习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与局部、局(jú)部与整体的关系就显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关(guān)系，就要(yào)靠(kào)比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较(jiào)，画出来的(de)作(zuò)品(pǐn)，才(cái)是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没有绝对(duì)相同的(de)面孔，即缺神(shén)使(shǐ)是双胞(bāo)胎(tāi)也不例外(wài)，他（她(tā)）们也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训练的(de)根(gēn)本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的(de)过(guò)程中，常常(cháng)看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了(le)摆设(shè)，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好(hǎo)就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张素描(miáo)作品优劣的(de)标准之一，但它却能(néng)检验一个学生对(duì)事物(wù)所具备的敏感性和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如(rú)果(guǒ)一(yī)个学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对(duì)象去感受，去编造所(suǒ)谓(wèi)的画面(miàn)效果和废弃(qì)对客观(guān)对象(xiàng)感知能力的训练，那么他就有(yǒu)可能(néng)造成感知能力的退(tuì)化(huà)，失去一个艺术(shù)家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就(jiù)是千(qiān)人一面。

　　这是因(yīn)为作为一(yī)个画家重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一旦形(xíng)成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要(yào)特别(bié)注意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不好(hǎo)

　　在(zài)最后(hòu)画面调(diào)整(zhěng)时，最容易出现(xiàn)画面灰(huī)、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些(xiē)问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化(huà)规律,画面(miàn)的层次就不(bù)清晰，画(huà)面的效尘(chén)含果(guǒ)就不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的感受而(ér)定。

　　自身的关(guān)系是(shì)非(fēi)常重(zhòng)大(dà)的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基(jī)本(běn)色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部(bù)里，于是，画面(miàn)上基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的色调；如果处理(lǐ)不(bù)当(dāng)，很容易(yì)造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就体现深(shēn)灰的(de)作用，尽量(liàng)拉(lā)开深灰和浅灰的(de)距离，使(shǐ)之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中(zhōng)间(jiān)色调(diào)的深(shēn)度，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮度(dù)，保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当(dāng)中，在(zài)整体尊重客观对象(xiàng)的(de)前提(tí)下，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的(de)规律和秩序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱了这种客(kè)观秩序，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因(yīn)而影响画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画得(dé)很好很完整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不统属，互不(bù)相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的照(zhào)射下(xià)，必然会(huì)出(chū)现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这样的(de)一幅作品也不能说(shuō)是一幅(fú)好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练(liàn)习过(guò)程中，素描必(bì)须(xū)着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的(de)描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所(suǒ)观察(chá)到的(de)形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素(sù)描(miáo)需培养自(zì)己(jǐ)的(de)观察力。

　　另外(wài)，素描也可(kě)以解释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之(zhī)间(jiān)一(yī)切的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了可以发(fā)现静物(wù)上不(bù)同的色彩(cǎi)外，亦可发(fā)现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构(gòu)成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是(shì)要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩(zhì)序，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素(sù)描是(shì)绘画的基础,是最能体现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描

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