文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么是在(zài)现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题(tí)要(yào)点(diǎn)结构上(shàng)：总结上(shàng)文，收束(shù)全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点结构上：总结上文(wén)，收束全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.深(shēn)化文(wén)章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什(shén)么(me)感悟(wù)或者情感3、写出了(le)人物(wù)怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性(xìng)格(gé)的(de)。

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文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总(zǒng)结的(de)答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力5、加深(shēn)读者的印(yìn)象(xiàng)，引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来(lái)作(zuò)为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要(yào)表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章(zhāng)和(hé)人物进行分析

文章结(jié)尾的作用(yòng)有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　 结(jié)构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化(huà)文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯(wéi)晌用

　　 议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

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　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

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　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

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三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺(shùn)应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　 文章是反映客观事物(wù)的(de),客观事(shì)物是千变万化的,反映千变万化的客(kè)观事物(wù)的(de)文章(zhāng)形式(shì)也是(shì)多(duō)种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式(shì),我(wǒ)们认(rèn)为,要(yào)顺应文(wén)章内(nèi)容散激的发(fā)展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读别(bié)人文章时(shí),觉得(dé)有(yǒu)些文章的(de)结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要(yào)注意,你写一(yī)篇文章用哪种方式结尾(wěi),要(yào)根(gēn)据文章(zhāng)内容的发展来确定(dìng)。

　　 在我们学习过的文章中(zhōng),结尾的方法是多(duō)种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了,文(wén)章也就自然结尾了,不需要再去说什么多(duō)余的话;有(yǒu)的(de)是文章快写完了(le),作(zuò)者(zhě)考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全文(wén)进行一下总结,写(xiě)上几句(jù)概(gài)括性的(de)话(huà)来收束全篇;有的人在(zài)文(wén)章结尾时恰到(dào)好处地通过某种途径把(bǎ)文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文(wén)章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成(chéng),又(yòu)给我们留下想像的余(yú)地;有(yǒu)的人写文章时(shí)充(chōng)分表(biǎo)达了自己的感情,同时自己(jǐ)在(zài)写(xiě)作过程中被自(zì)己(jǐ)表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文(wén)章的(de)标题或者文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看(kàn)不(bù)起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意(yì)却未完,使你还得好(hǎo)好(hǎo)去(qù)想一想……文章的(de)结尾多(duō)种多样,不一而(ér)足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的(de)发展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我们(men)来(lái)看看小学语文教材(cái)《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　 怎么(me)办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆(dāi)在一起(qǐ)怎么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能(néng)熬(áo)过去(qù)的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选对角线相等的四边形是什么四边形，对角线相等的平行四边形是什么自(zì)俄(é)国著名作(zuò)家列(liè)夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的(de)邻(lín)居,在她死后收养(yǎng)她的两个孩子(zi)的事,反(fǎn)映了(le)沙俄时代渔民(mín)的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的(de)道(dào)德品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)处(chù)集中反映了(le)渔夫(fū)的(de)心灵(líng)和道德品质,似乎在桑(sāng)娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　 桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得(dé)厉(lì)害。

　　她自(zì)己也不知道为什(shén)么要这样做,但是(shì)她觉(jué)得非(fēi)这样(yàng)做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那(nà)也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不(bù)难看出(chū),文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为(wèi)什么不(bù)在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因(yīn)为(wèi),已经没有必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到(dào)了(le)充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫(fū)夫妇大加一(yī)番赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者(zhě)理(lǐ)解全(quán)文

　　 一篇(piān)文章应该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我们(men)说的开头(tóu),结尾……都是(shì)在(zài)这个整(zhěng)体(tǐ)之中的(de),之所以要(yào)分开(kāi)来(lái)说,是因(yīn)为为(wèi)了叙述(shù)的方(fāng)便(biàn)。

　　文(wén)章的结尾在内容(róng)上、结(jié)构(gòu)上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人(rén)的(de)思想品质和性格特征上来;一般(bān)写事的文章,结尾要落实到事(shì)情的意(yì)义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况(kuàng),读者(zhě)从(cóng)标题到(dào)文章(zhāng)结束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到(dào),文章(zhāng)的结尾和文章的标题(tí)、文章的开头(tóu)以及文章的中间部分,是密切相联系(xì)的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文(wén)章中,文章结尾是(shì)不(bù)可缺少的(de)。

　　如果某篇(piān)文(wén)章的结尾使人读过之后感到是多余(yú)的,或者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文(wén)章的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学(xué)习:

　　 田寡妇也(yě)无(wú)心再去看她的(de)南瓜了。

　　 赵树(shù)理的《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映(yìng)的是(shì)中国共产(chǎn)党领(lǐng)导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的(de)田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里(lǐ)的穷人无(wú)土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分得了土(tǔ)地,家家(jiā)种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子(zi)劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有(yǒu)去看瓜,园中也(yě)无事,三(sān)五天(tiān),上(shàng)十天(tiān)不去(qù),也无(wú)事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的前后内容一起构成(chéng)了一篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐(xié)统一(yī)的艺术整体,使作(zuò)者所(suǒ)要表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾(wěi)对于(yú)全篇内容(róng)和结构(gòu)的完整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充(chōng)实(shí)有力(lì)

　　 阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的(de)结尾“就是当读者把作品读完之(zhī)后,有使他翻开(kāi)第一页来(lái)重新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代的作(zuò)家(jiā)也(yě)要(yào)求写(xiě)诗(shī)、作文要做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾(wěi),要想使(shǐ)文(wén)章(zhāng)充实(shí)有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　 我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　 《抢险》的结(jié)尾(wěi)短短的一段只有24个(gè)字(zì),说了两(liǎng)层意思:一(yī)层是(shì)决口合龙(lóng)了(le),另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决口(kǒu),险(xiǎn)情发生(shēng),大家同心协力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　 我们再来(lái)看小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材《鸟(niǎo)的(de)天堂(táng)》的结尾:

　　 当小船向着(zhe)高塔下面的乡村划去的时候,我还回头(tóu)去看那被抛在(zài)后(hòu)面的茂盛的榕(róng)树。

　　我(wǒ)感到一点儿(ér)留恋。

　　昨天是我的(de)眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂(táng)”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的(de)这一段共四句话,写(xiě对角线相等的四边形是什么四边形，对角线相等的平行四边形是什么)了自己的行(xíng)踪及离开(kāi)时的留恋之(zhī)情,说明(míng)了第一次没有(yǒu)看见(jiàn)鸟(niǎo)的自身原因,表达(dá)了(le)对“鸟的天(tiān)堂”的(de)赞美之情。

　　语言简明扼要,特别是结句(jù),紧扣中心(xīn),回应全文,充(chōng)实(shí)有力(lì)。

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