说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)是说明(míng)方法及作用：举例子：举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子的(de)。

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说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格(gé)式(shì)，三年(nián)级说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际(jì)事例来说明(míng)事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意(yì)例(lì)子的(de)代表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现(xiàn)云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的(de)范围列举相应的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具体有力地(dì)说明了(le)……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明(míng)的(de)内容(róng)更充实具体(tǐ)，更(gèng)具(jù)说服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很(hěn)广，可以是(shì)经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故(gù)事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制造奇特(tè)，人(rén)不知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能(néng)够(gòu)简洁(jié)，有力(lì)地说明事物的(de)……特(tè)征，既增强了(le)说(shuō)服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类(lèi)别(bié)相同或不(bù)同的事(shì)物、现象(xiàng)加以比较来说明(míng)事物特征的(de)说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽(chōu)象的或(huò)者是人们比(bǐ)较陌生的事(shì)物，可(kě)以(yǐ)用具(jù)体的或者大(dà)家已(yǐ)经熟(shú)悉(xī)的(de)事物和它比较，使读者通(tōng)过比(bǐ)较得到(dào)具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往(wǎng)往在比较中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是(shì)同类相比，也可以是(shì)异类(lèi)相(xiāng)比，可(kě)以对事(shì)物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比(bǐ)较，突(tū)出强调了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来(lái)势(shì)很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸(àn)河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥(qiáo)却(què)从(cóng)没出过事(shì)，足见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明(míng)对象的(de)特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事(shì)物(wù)具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列数(shù)字的(de)方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较多(duō)的数字，一定(dìng)要准确无误(wù)，不准确的(de)数(shù)字绝(jué)对不能用，即(jí)使(shǐ)是估(gū)计的数字也要(yào)有可靠的根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进(jìn)行(xíng)说明，既(jì)能准确客观地(dì)反(fǎn)映事实情况(kuàng)，又(yòu)有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了(le)说(shuō)明文的准确性，准(zhǔn)确(què)地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物(wù)的特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等(děng)属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后(hòu)依照(zhào)类别(bié)逐一加以说(shuō)明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的(de)华(huá)丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的(de)经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用(yòng)两种不同事物之(zhī)间的(de)相似之处作(zuò)比较，以突出(chū)事物(wù)的形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性和生动性(xìng)的(de)说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞(cí)格上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多(duō)用明喻和(hé)暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地说明了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成(chéng)弧(hú)形，就像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被(bèi)说明(míng)对象更(gèng)形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详(xiáng)细(xì)具体地说(shuō)明了……，使被说明对(duì)象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母(mǔ)子相抱(bào)，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听(tīng)水声(shēng)，有的(de)像注视行(xíng)人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言、科学(xué)的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示事(shì)物(wù)的本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们在阅读时对抽(chōu)象的字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在(zài)事物(wù)的某一个(gè)特点(diǎn)做些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但(dàn)节约了石料(liào)，减轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可(kě)以增(zēng)加桥洞(dòng)的(de)过水量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的(de)巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就(jiù)可以(yǐ)采用图(tú)表法(fǎ)，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对(duì)某些事物解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了一(yī)目了(le)然。

　　条理清晰，直(zhí)接(jiē)地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表的(de)想法表(biǎo)示(shì)出(chū)将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来(lái)可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地(dì)球》

说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作(zuò)用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条(tiáo)理(lǐ)清楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方(fāng)：生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地说明(míng)该事(shì)物(wù)的××特点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明该事(shì)物的××特点.使说明更(gèng)有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特点（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学(xué)的(de)语(yǔ)言对说(shuō)明的对象（或科学事(shì)理）加以(yǐ)揭示(shì),从而更科(kē)学(xué)、早陵(líng)做更本质(zhì)、更概(gài)括地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形(xíng)象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的(de)方法说(shuō)明事物的特征,增(zēng)强(qiáng)说服力,如(rú)引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物(wù)的特(tè)征（或事理）加(jiā)以形象(xiàng)化(huà)的描摹,使说明更(gèng)具体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体的解释说(shuō)明,使说(shuō)明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作(zuò)用同举例子(zi)） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数据(jù)；（作用同(tóng)列数字）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说(shuō)明的趣(qù)味(wèi)性.（引用说明在文章开头,还(hái)起到(dào)引出(chū)说明对象的作用）。

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