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　　初中(zhōng)生幽(yōu)默诵(sòng)读

　　语文学习(xí)很重要的一(yī)点就是张(zhāng)扬个(gè)性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默(mò)些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可(kě)以发狠似的(de)，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段落; 你(nǐ)也可以(yǐ)悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似(shì)的复(fù)述。

　　你(nǐ)还(hái)可以得意洋洋，自我炫耀似的(de)讲给(gěi)别人听 (当然那个(gè)人不一定在你(nǐ)面(miàn)前(qián));你亦(yì)可神秘兮(xī)兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉别(bié)人什么(me)秘密似(shì)的背……你的幽默细胞有多(duō)少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较(jiào)原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法(fǎ)的(de)前(qián)提是默读理解，先(xiān)把每一句话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意(yì)思，在此基础上则可大(dà)展(zhǎn)拳脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是有感情地大声(shēng)朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随(suí)文字流(liú)转。

　　如遇对话形(xíng)式(shì)的，不妨(fáng)一个人模(mó)仿不同角(jiǎo)色进行对话(huà)，或者与父母、同学分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一，朗(lǎng)读可以避免(miǎn)默读(dú)时(shí)容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以(yǐ)震(zhèn)动大脑皮(pí)层(céng)的(de)记忆(yì)神经，加快(kuài)记忆速度;第三，可(kě)以排除外(wài)界的一(yī)些噪音干扰(rǎo)有(yǒu)助于(yú)记(jì)忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏(xūn)陶(táo)自己的情感，自我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复背，才(cái)能记得(dé)牢。

　　2.听说(shuō)临睡前(qián)和早上背书效果好(hǎo)，捂住耳(ěr)多读书也可(kě)以记忆(yì)得(dé)比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表(biǎo)，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可(kě)以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西(皇太极的父皇是谁，清朝历代帝王顺序表xī)编号啊，一段一(yī)段来，这样会快一点的，要是全篇(piān)一起反(fǎn)而很慢，另外可(kě)以利(lì)用奖励的办法啊，背好一段就(jiù)奖(jiǎng)励自己休息一会，或者吃点什么的，相(xiāng)信(xìn)持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造(zào)愉快的气氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前，闭上眼睛想象(xiàng)一下自己能(néng)考(kǎo)好，想(xiǎng)象(xiàng)自己在取得良好的成绩之后，父母高(gāo)兴、别(bié)人赞扬的(de)情(qíng)景，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越(yuè)生动具体越好。

快速背(bèi)书小窍(qiào)门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下(xià)：

　　1.在记(jì)忆(yì)里(lǐ)最好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早上的记忆力好(hǎo)，有的学生临睡前的(de)记忆力好。

　　学生们(men)可以(yǐ)棚银根据自己的(de)实际情(qíng)况，来(lái)选择适合(hé)自(zì)己的(de)背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可能也不是特(tè)别固定(dìng)皇太极的父皇是谁，清朝历代帝王顺序表，学生(shēng)们可(kě)以(yǐ)自己感觉(jué)并确(què)定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线，只枯(kū)世有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵，同样也可(kě)以(yǐ)起(qǐ)到(dào)事半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵(sòng)语(yǔ)文课文(wén)的时候，学(xué)生可以先记住一些关键没和肢的(de)词句，再(zài)根据(jù)这些词(cí)句进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够(gòu)提高效率，还可以帮助学生(shēng)边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握住(zhù)其中的内容，而不是(shì)皇太极的父皇是谁，清朝历代帝王顺序表为了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比较(jiào)冗长的(de)内容，我们常(cháng)常需要采取分段背诵的方式(shì)。

　　那么把其中(zhōng)的(de)一些(xiē)关键(jiàn)信(xìn)息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还有易错难(nán)记的(de)知识点，边(biān)读的时候边画(huà)下来。

　　就有利于我们通过理解(jiě)的方(fāng)式，加速(sù)背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重点(diǎn)，往往不在于前面(miàn)记的过程，而在于后面的(de)“回忆(yì)”——回(huí)忆往往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵(sòng)知(zhī)识(shí)的时候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的(de)语言，将(jiāng)背诵的内(nèi)容描述出(chū)来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你(nǐ)的(de)背诵结(jié)果(guǒ)，也是检验你是否真正的理(lǐ)解了(le)这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也(yě)是你考试的时候，相关知识的(de)你能够(gòu)写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试中让(ràng)你描述背(bèi)过的古诗里描(miáo)述的是一段怎(zěn)样的场景(jǐng)，这个时候往往你就能感(gǎn)到得心应手。

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