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银川海拔高度是多少银川有高原反应吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课程是医(yī)学基础(chǔ)课基础课的两年学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻(gōng)克对于解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了(le)许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)以(yǐ)及怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程，怎样学好护理(lǐ)学(xué)专(zhuān)业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字(zì)等问题，小编将为你整理以下(xià)知识：

怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)，那么(me)病理课就是学(xué)习(xí)疾(jí)病(bìng)状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学(xué)习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

如(rú)何学好(hǎo)护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常(cháng)态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官(guān)，要多(duō)记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名(míng)参加成年人(rén)自(zì)考(kǎo)，选择护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现在学习(xí)护理专业(yè)还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护理(lǐ)专(zhuān)业已(yǐ)经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是(shì)说未来(lái)的很长一段(duàn)时(shí)间，这(zhè)个专业都会被重点扶持，现在我们国(guó)家(jiā)的(de)护士还是(shì)比较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近这几年来(lái)，又出现了很多特殊型的(de)护理职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业(yè)毕业的大学本(běn)科生在很(hěn)多医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你准备去选择护理专业，那么(me)你(nǐ)本身必须(xū)要(yào)特别的热爱这(zhè)个行业，另(lìng)外(wài)就是你必须要是(shì)一个特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平(píng)时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要(yào)培养出严谨的作风和良好的生活(huó)习惯(guàn)才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专(zhuān)业，我(wǒ)们(men)都必须要付出全(quán)部(bù)的(de)精力，这(zhè)样(yàng)我(wǒ)们(men)在这(zhè)个(gè)专(zhuān)业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困(kùn)腔两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限于认读(dú)标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也能(néng)极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时(shí)的人(rén)体结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加深了(le)对(duì)常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主要(yào)是(shì)解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能(néng)量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么(me)的精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的(de)过程都是(shì)不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样的情形，或(huò)者(zhě)就一个现象存在好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了学(xué)银川海拔高度是多少银川有高原反应吗习(xí)的(de)困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以(yǐ)内容难、考试(shì)严闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一些物(wù)质与能量的(de)代谢过程，要记很多(duō)极其(qí)复(fù)杂的(de)化学(xué)符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十(shí)几二(èr)十种物质，还要记住(zhù)每(měi)一步发(fā)生的器官以及发(fā)生的条件(jiàn)，想要记得准确(què)而且完(wán)整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可(kě)以使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一(yī)句相对容易记(jì)忆的话“一两(liǎng)色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这样便(biàn)轻松(sōng)把八种不(bù)相关又难记(jì)的(de)名词整合到了一起，记得(dé)牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药理，这(zhè)门课程也(yě)是(shì)让(ràng)人(rén)头(tóu)疼的一门(mén)。

　　因为药(yào)物的名(míng)字都(dōu)是外(wài)文翻(fān)译的，只是些(xiē)无意义生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而(ér)有条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎的(de)知识点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出，不良反应包(bāo)括副(fù)作用、毒性作(zuò)用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的无(wú)关，而(ér)对人(rén)体产生不利甚至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至(zhì)每一种药物都(dōu)有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目(mù)的，就成了(le)对(duì)用药(yào)者不(bù)利的不良反应(yīng)。

　　护理学(xué)专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们(men)会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医(yī)就会(huì)学到很多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单(dān)的中药配方等等(děng)，这(zhè)些内(nèi)容不仅仅可(kě)以在临床传授给(gěi)患者(zhě)，对自己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压(yā)鼻(bí)翼(yì)两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将(jiāng)有效(xiào)缓解鼻塞(sāi)的(de)症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处的合谷穴(xué)，也(yě)能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识(shí)非常实用(yòng)，我们平时身体有些许不(bù)适的时候，也可以实地操作一下，简单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介(jiè)绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授(shòu)，还包(bāo)括大量的(de)实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难(nán)缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态(tài)度(dù)礼貌(mào)地向患者(zhě)清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能(néng)跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段时(shí)间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领(lǐng)导出(chū)面会使得(dé)患者有被重视(shì)的感觉，也(yě)会重新(xīn)审视(shì)自己的行为，从解决问题的目(mù)的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都(dōu)非(fēi)常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难(nán)得的(de)让同学(xué)满意(yì)的(de)优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外(wài)，护(hù)理学院(yuàn)开设(shè)的重头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟医(yī)学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)是一门(mén)理论联(lián)系(xì)实际(jì)的课(kè)程。

　　从(cóng)入院时如(rú)何(hé)接待病人，如(rú)何(hé)填写各种表(biǎo)单，如何写护理(lǐ)病历，以及(jí)患者住院期间(jiān)可能会实施的各种(zhǒng)护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院(yuàn)的患(huàn)者(zhě)就涉及到如(rú)何与患(huàn)者沟通(tōng)，建立(lì)良好的护患(huàn)关系，沟通的(de)过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没(méi)有(yǒu)我(wǒ)们想象中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟通包括(kuò)肢体语(yǔ)言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握(wò)握(wò)她(tā)的(de)手，会起(qǐ)到(dào)意想不(bù)到的效果。

　　此(cǐ)外(wài)如(rú)何建立良好的护(hù)患关系，建立(lì)怎(zěn)样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患(huàn)者准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量满足(zú)患(huàn)者(zhě)的要求，就能称(chēng)之为优秀的(de)护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者完全不(bù)能自(zì)理的时候(hòu)，确实应该尽量(liàng)提(tí)供帮助，但只要患者还(hái)具备一定的自理能力(lì)，就应该充分调(diào)动其积(jī)极性(xìng)，锻炼他(tā)的能力，挖(wā)掘他的潜(qián)力，不(bù)能(néng)养成(chéng)依赖别(bié)人的习(xí)惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回(huí)归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理学，这四门课程都(dōu)会(huì)有每(měi)周(zhōu)一次临床见(jiàn)习的(de)机会，大致内容是上午在病房参观(guān)学习，看看医生护士的工作流程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各种疾(jí)病的(de)临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与(yǔ)病人交流(liú)，同时完成一份护(hù)理病(bìng)历；下午要聚在(zài)一起(qǐ)讨论上(shàng)午问诊过(guò)的病例，提(tí)出恰当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外(wài)科(kē)护理学，主(zhǔ)要是介绍银川海拔高度是多少银川有高原反应吗手(shǒu)术及外(wài)伤(shāng)患者的护(hù)理。

　　手术患者的护(hù)理包(bāo)括术前护理、术后(hòu)护(hù)理、出院(yuàn)指导等三(sān)个部(bù)分(fēn)，像一般手(shǒu)术病人术(shù)后通(tōng)常会(huì)出(chū)现(xiàn)的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器(qì)官的(de)生理功(gōng)能(néng)，而且个体(tǐ)差异很(hěn)大，每(měi)个人(rén)对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他患(huàn)者的经(jīng)验来判断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合(hé)评(píng)估患(huàn)者的疼(téng)痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心(xīn)的(de)问(wèn)题是，如何(hé)饮(yǐn)食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本的原则就(jiù)是(shì)，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后(hòu)6小时左右，如(rú)无其他(tā)不适(shì)可(kě)以开(kāi)始进食；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食(shí)糖(táng)、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对(duì)与(yǔ)非制动患者的术后运动是鼓励早期(qī)下(xià)床活(huó)动的，视患者病情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天(tiān)，开(kāi)始(shǐ)床上运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边活动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实(shí)习包括一(yī)年半的(de)护理实习与半(bàn)年的医(yī)疗实习，护理实(shí)习是(shì)在各个(gè)科室跟着(zhe)护(hù)士老(lǎo)师从事(shì)护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习(xí)首(shǒu)先要对病人负责。

　　在(zài)医(yī)院你要面(miàn)对的(de)对象是病人，不是数据不是机器，而(ér)是(shì)一个个(gè)生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个操作都要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大到你不能(néng)承担，而且会给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一(yī)定要按(àn)操作规范做事(shì)，比(bǐ)如输(shū)液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括：床号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量，时(shí)间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对(duì)自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是(shì)个高危(wēi)环境，要比普通人接(jiē)触的高(gāo)致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守医院制定(dìng)的(de)各项防护制度，尤(yóu)其是针具与血制(zhì)品(pǐn)，一(yī)定(dìng)要多(duō)加小心。

　　除(chú)了对(duì)自己的身体负责，还要对自己(jǐ)的(de)学业负责(zé)，临床的老师都(dōu)很(hěn)繁忙，带的学生(shēng)又多，不可(kě)能时时想着要给你讲授知识，只能自己多(duō)上心，多(duō)学(xué)多(duō)看(kàn)多做多问，而且还要(yào)做(zuò)到及时与理论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉(xī)的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积(jī)累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护(hù)理，而不是从事护(hù)理专业的(de)工作的话，那(nà)还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来(lái)越独立自主，很多人都(dōu)向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意(yì)在自(zì)己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们(men)愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤(fū)、身体(tǐ)更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事(shì)美(měi)容护理(lǐ)工作，每天的工作量相对比较少，但是(shì)工作(zuò)待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专业知识(shí)

　　护理这个专业越(yuè)来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于整个(gè)医疗团队起(qǐ)着决定性的(de)作用，它的(de)好坏就可(kě)以看出这个医院的医(yī)疗(liáo)水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离(lí)不开好(hǎo)的护理(lǐ)团(tuán)队(duì)，护(hù)理团队已经如何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那(nà)么如(rú)何学习好护(hù)理专(zhuān)业知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习(xí)护(hù)理专业的(de)学(xué)生，一定好的自主学(xué)习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好学习(xí)专业的(de)知识，也(yě)应该课外(wài)多看(kàn)一(yī)些有关(guān)专业的书，拓展自己的认知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但是最主要的还是(shì)自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在医(yī)院(yuàn)实习的话，要(yào)好好(hǎo)的(de)把握机会。

　　因为知识是(shì)必(bì)须运用到临床的(de)，有时(shí)候知识丰(fēng)富，但(dàn)是临(lín)床工作(zuò)不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要(yào)很(hěn)好的专(zhuān)业技能，随着(zhe)护(hù)理的发展，现如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针(zhēn)输液或(huò)者(zhě)注(zhù)重生(shēng)活(huó)上(shàng)护理，而是一项专业的(de)涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面就是(shì)稳(wěn)准快好(hǎo)，只有你(nǐ)的(de)技术娴(xián)熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇高(gāo)的(de)职业精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道(dào)护理工作是很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连(lián)续好(hǎo)几个月都(dōu)没有(yǒu)休息，那么这个时候一(yī)定要有集体(tǐ)主义精(jīng)神(shén)，在集体利益和个人利益不冲(chōng)突的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选择(zé)学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还(hái)是自己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专业的护(hù)理知识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学(xué)护(hù)理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择(zé)了这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希(xī)望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎(zěn)么学好麻！我认为上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联系实际(jì)，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最重要(yào)的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学(xué)、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人(rén)体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药(yào)理学、医学心理(lǐ)学(xué)、医学(xué)伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内(nèi)科护理学(xué)、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急救(jiù)护理学(xué)、预(yù)防(fáng)医学、精神(shén)护(hù)理学、护理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺人才专业(yè)，予以重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士(shì)的(de)数(shù)量(liàng)远远不够，医护比例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照卫生部(bù)要(yào)求(qiú)，我国医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生部的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国(guó)医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰(lán)、新加坡、日(rì)本及全球其(qí)他国家(jiā)将急需200万护(hù)理(lǐ)人(rén)才(cái)，国际人(rén)力资源公司已经把目光(guāng)瞄准中国。