大(dà)学的(de)学分是啥意(yì)思(sī)，大(dà)学学分的规(guī)范是什么是学分制(zhì)，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生(shēng)学习质和(hé)量的归纳教(jiào)育管理准则的(de)。

　　关(guān)于大学(xué)的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么以及(jí)大学的学分是啥意思，大学学分是(shì)干(gàn)什么的，大学学分的规范是什么，大学学分是(shì)干啥的，大(dà)学里学分是什么等问题(tí)，小编将为你收(shōu)拾(shí)以下常识：

大学的学(xué)分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范(fàn)是什么

　　学分(fēn)制，教育形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分，衡(héng)量学生

　　学习(xí)质(zhì)和量的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与班建制(zhì)、导师(shī)制合(hé)称三大教(jiào)育形式。

　　19世(shì)纪(jì)末学分(fēn)制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条(tiáo)件

　　的大学开端(duān)试行学(xué)分制，现在学分制变(biàn)革已在国(guó)内(nèi)高校全面推开。

大学学分是(shì)什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算(suàn)学生学习(xí)量(liàng)的一(yī)种 计量(liàng)单位(wèi) ，按学期核算，每(měi)门(mén)课程及(jí)实践环节的详细学分数以专业(yè) 教育方案 的规(guī)则为准(zhǔn)。

　　部(bù正、异、新，正异新的区分)分校园(yuán)也(yě)有按学分收(shōu)费的准(zhǔn)则。

　　经过学分(fēn)能够(gòu)评判学生在大(dà)学期间(jiān)的学习常(cháng)识的广度，学生获得(dé)的学分越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也(yě)变成了点评学(xué)生优异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概(gài)述(shù)

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中(zhōng)心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分衡量学生学习(xí)质量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美(měi)国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束(shù)的特征，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既(jì)保留了学年制(zhì)方(fāng)案性强、专业分类紧密完好的(de)特性，又具(jù)有学分(fēn)制的某些长(zhǎng)早樱处，比(bǐ)方(fāng)，在对课程的选修方面，给予学(xué)生在必定(dìng)范(fàn)围内的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是(shì)一种把(bǎ)有必要(yào)获得的(de)结业(yè)总(zǒng)学分作为结业规范(fàn)的一种教育管理准(zhǔn)则，它要求依照培养目标和教育方(fāng)案中各门(mén)课程及教育环(huán)节的学(xué)时量，确认每门课程(chéng)的(de)学分，设置必修(xiū)课和(hé)选(xuǎn)修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是在(zài)学分制基础上(shàng)发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的(de)学习(xí)成果的质量，以及学年和结业总成果(guǒ)质量的教育管(guǎn)理准则,，其(qí)核算公(gōng)式为:学分绩点=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分(fēn)正、异、新，正异新的区分制的(de)基础上发生的(de)一种能用以显(xiǎn)现学生对某些要点课程的学习质量(liàng)，以区(qū)别(bié)学生专业(yè)水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方案(àn)中的学(xué)分(fēn)，依据课程类别(bié)，求学成果(guǒ)差异等别离确(què)认不(bù)同的权(quán)重(zhòng)系数，方(fāng)案学分(fēn)乘以权重(zhòng)系数(shù)，正、异、新，正异新的区分得出加权学分，以(yǐ)区别学(xué)生学(xué)习成(chéng)果好(hǎo)坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖(jiān)子生(shēng)、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的(de)重(zhòng)要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是(shì)在(zài)要(yào)求(qiú)学(xué)生修满教育方(fāng)案规则的最(zuì)低学(xué)格外，还应修满课外附加学(xué)分才干(gàn)结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附(fù)加学分可依据学生参与学科比赛(sài)与学术活动、思想品德(dé)与社会(huì)工作、文(wén)体活动与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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