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全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图(tú)片

　　全因素(sù)速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可以理解(jiě)成写实的意思，但是速(sù)写本身讲究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意思(sī)应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑(hēi)白(bái)调子，却是从结构入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更突出的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院(yuàn)强调全因(yīn)素也就是(shì)相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般(bān)我们如(rú)果强调(diào)全因素素描就是(shì)强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系(xì)一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者(zhě)和考生共(gòng)同的(de)毛病，由于他(tā)们(men)缺乏长期性的(de)作(zuò)业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不能在(zài)整(zhěng)体观念(niàn)的指导(dǎo)下全面推进，往(wǎng)往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠(kōu)局(jú)部，造成局部相互之间关系无法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能(néng)更好(hǎo)的体现出来，局(jú)部(bù)的构造已经(jīng)很(hěn)突(tū)出(chū)了，而其他地(dì)方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎(zěn)么能(néng)得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的(de)整体(tǐ)是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成的，没(méi)有局部的一(yī)幅(fú)画(huà)是不真(zhēn)实的；然(rán)而(ér)，一幅画只有局(jú)部，没有整体(tǐ)，就(jiù)算再精(jīng)彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是(shì)培(péi)养一种艺术思(sī)维(wéi)的“意境”和(hé)如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离homework可数还是不可数名词，homework可数吗？housework 呢开了这两点(diǎn)，素(sù)描练(liàn)习也就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是(shì)关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与整(zhěng)体的(de)关(guān)系就(jiù)显(homework可数还是不可数名词，homework可数吗？housework 呢xiǎn)得十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠(kào)比较的(de)方法(fǎ)，比较色调(diào)的(de)深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据这种比(bǐ)较(jiào)，画出来的作(zuò)品，才(cái)是客观对象真实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有(yǒu)的(de)人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本(běn)任务是，捕捉对(duì)象的特征(zhēng)和独(dú)具个性的差(chà)异，但(dàn)是在素描写生的过(guò)程中，常(cháng)常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象(xiàng)的长相(xiāng)如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时(shí)期(qī)老师(shī)指(zhǐ)导上的失误(wù)，还(hái)有(yǒu)考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模(mó)特儿像(xiàng)不(bù)像没有(yǒu)关系(xì)，只(zhǐ)要(yào)画面效果好就行，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张(zhāng)素描作品优(yōu)劣的(de)标准之一，但(dàn)它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生(shēng)对事(shì)物所(suǒ)具备的敏(mǐn)感性和(hé)表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时(shí)间脱离对(duì)象去感受，去(qù)编造所谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃对客观(guān)对象感(gǎn)知(zhī)能力的训练(liàn)，那(nà)么他(tā)就有可能造成感(gǎn)知(zhī)能力的退化，失去(qù)一个艺术家所(suǒ)应(yīng)有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表现就(jiù)是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为(wèi)作为(wèi)一个画家重(zhòng)要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成(chéng)就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为什么(me)会出现这些问(wèn)题(tí)呢(ne)？这是(shì)因(yīn)为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰层次缺(quē)乏(fá)完整统一的对比和变化规律(lǜ),画面的层(céng)次就不清晰(xī)，画面的效尘(chén)含果就不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身(shēn)的关系是非(fēi)常重大的，但(dàn)不管怎样的比例(lì)关(guān)系，三大基(jī)本(běn)色调都不(bù)应缺少其(qí)中的(de)一个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的(de)原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是(shì)亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作(zuò)用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占(zhàn)其面(miàn)部的大(dà)部分面homework可数还是不可数名词，homework可数吗？housework 呢积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占(zhàn)的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中(zhōng)间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当(dāng)中，在整体尊重客观(guān)对象的前(qián)提下，允许对(duì)局部的色调进(jìn)行调整、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱(luàn)了(le)这种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完(wán)整，但局部和(hé)局部之间(jiān)没有联系(xì)，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照射下(xià)，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物(wù)象。

　　因(yīn)而就产生了(le)物象主次关(guān)系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅(fú)作品也不能说(shuō)是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物(wù)体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养(yǎng)自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物(wù)上不同的色彩外(wài)，亦(yì)可发现放在桌上(shàng)的(de)安(ān)全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的(de)形、色(sè)、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空间(jiān)、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织(zhī)，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序(xù)，导换成美(měi)的、入画(huà)的(de)秩(zhì)序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的(de)基础(chǔ),是(shì)最能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要踏踏实实(shí)，持之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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