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桃花谢了春红太匆匆全诗译文，桃花谢了春红太匆匆全诗拼音怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学导论这(zhè)门课程是(shì)医学基础课基础课(kè)的两(liǎng)年学(xué)习中(zhōng)，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解剖的(de)学习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多(duō)的(de)。

　　关于怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这门(mén)课程以及(jí)怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程(chéng)，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)专业，怎样(yàng)学(xué)好护理学基础(chǔ)300字等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的(de)两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学(xué)习疾(jí)病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好(桃花谢了春红太匆匆全诗译文，桃花谢了春红太匆匆全诗拼音hǎo)了常态(tài)，也(yě)就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的(de)表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多(duō)动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一(yī)些人(rén)体的(de)机能。

如(rú)何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念(niàn)，再(zài)去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业(yè)

　　您好，您可以报(bào)名参(cān)加(jiā)成年人自考，选择(zé)护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理(lǐ)专业还是(shì)挺不(bù)错(cuò)的呀(ya)，未来的(de)就业前景也是相(xiāng)当的(de)广阔，要知道现在(zài)护理专业已经(jīng)被列为了紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也(yě)就是说未来的(de)很(hěn)长一段时间，这(zhè)个专业都(dōu)会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的(de)护士还(hái)是比较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型的护(hù)理职业，比(bǐ)如(rú)说家(jiā)庭护(hù)理，还(hái)有儿(ér)童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大学本科(kē)生在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备(bèi)去选择(zé)护理专业，那么你本(běn)身必须(xū)要(yào)特别的热爱这个(gè)行业，另外就是你必须要是一个特别有爱(ài)心，非常有责(zé)任心(xīn)，平(píng)时也(yě)是比较细心的一(yī)个(gè)人(rén)。

　　在(zài)平时的生活当中大家一定要(yào)培养出严谨(jǐn)的作风和(hé)良(liáng)好(hǎo)的(de)生活习(xí)惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪(nǎ)一(yī)个专业，我们都必须要付(fù)出全部的精力，这样我(wǒ)们在这(zhè)个专业上面(miàn)才(cái)会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年(nián)学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了(le)病态(tài)，更加深了(le)对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多微妙(miào)而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的循环(huán)，神经的(de)传(chuán)导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的(de)机(jī)能相(xiāng)当奇(qí)妙，很多(duō)机制尚未研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断(duàn)是怎(zěn)样的情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种流行的(de)解释，这(zhè)无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课(kè)程(chéng)，以(yǐ)内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人(rén)体内一(yī)些物质与能量(liàng)的(de)代谢过程(chéng)，要记(jì)很(hěn)多极其复杂(zá)的(de)化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应(yīng)桥尺亮通(tōng)常会(huì)涉及(jí)十(shí)几(jǐ)二十种物质，还要(yào)记住每一步发生的器官(guān)以(yǐ)及发生(shēng)的条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非常困难(nán)。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如(rú)在记忆人(rén)体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成(chéng)一句(jù)相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样便轻松把(bǎ)八种不相关又难记(jì)的名词整合(hé)到了一(yī)起，记得牢也记(jì)得(dé)准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理，这门课(kè)程也(yě)是让人头疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名字都是(shì)外文翻(fān)译的，只是些(xiē)无意义生僻字(zì)的(de)堆(duī)积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容(róng)易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门课(kè)的内容非常系(xì)统而有条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良反应(yīng)为例，总论(lùn)中指出，不(bù)良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人(rén)体(tǐ)产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每(měi)一(yī)类乃至(zhì)每一种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻(zǔ)滞剂具有抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些作用如果符合(hé)治疗(liáo)目的，就是治疗(liáo)作用；如(rú)果(guǒ)不符(fú)合用(yòng)药目的，就成了对用药者不利的不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形(xíng)等等有(yǒu)趣且(qiě)实用的课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会学(xué)到很多养(yǎng)生(shēng)的理(lǐ)念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在(zài)临床传授给患者，对自己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可(kě)以实地操作一(yī)下，简(jiǎn)单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人(rén)接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习(xí)课。

　　同(tóng)学(xué)们分小组(zǔ)练习(xí)或(huò)者(zhě)角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走(zǒu)时需要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处理，原(yuán)则(zé)是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这(zhè)里找领(lǐng)导处(chù)理，其实不是推卸责任，而是(shì)一(yī)个技巧，首先(xiān)留出一段时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次(cì)领(lǐng)导出面会(huì)使得患者有被重视(shì)的感觉，也会重新审(shěn)视自己的行为，从解决问题(tí)的目(mù)的(de)出发(fā)，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实(shí)践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考试(shì)也不为难大家(jiā)，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以是(shì)大学期间难(nán)得的让(ràng)同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松(sōng)的课程外，护理学(xué)院开设的重(zhòng)头课，护(hù)理学(xué)基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是(shì)跟医(yī)学基(jī)础(chǔ)课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院(yuàn)期(qī)间可能(néng)会实施的各种护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如(rú)何与患者(zhě)沟通，建立良好的护(hù)患关(guān)系，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通(tōng)对于(yú)信息传达的作用并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包(bāo)括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸(mō)就(jiù)是一(yī)种非常好的(de)关怀方式，当患(huàn)者身(shēn)体、心理痛苦的(de)时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会(huì)起到意想不到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立良好的护患(huàn)关系，建立(lì)怎样的(de)护患关系，这其(qí)中也有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是(shì)说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时(shí)候，确实(shí)应该尽量提供帮助，但只要患者还(hái)具(jù)备一定的自理(lǐ)能(néng)力，就应该(gāi)充分调动其积(jī)极性，锻炼(liàn)他的(de)能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依(yī)赖(lài)别(bié)人(rén)的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是(shì)让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护(hù)理学，这四门课(kè)程(chéng)都(dōu)会有每周一次临(lín)床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午在病房参观(guān)学(xué)习，看看医(yī)生护士的工(gōng)作流程、病(bìng)房环境，以及(jí)各种疾病的临(lín)床表(biǎo)现，对特(tè)别典型或者罕见的病例要(yào)主动与(yǔ)病人交流(liú)，同时完成一份护理病(bìng)历(lì)；下午要聚(jù)在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病例(lì)，提出恰当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的(de)内容(róng)也是很实(shí)用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括(kuò)术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等三(sān)个部分，像(xiàng)一(yī)般手术病(bìng)人(rén)术后通常会出现的(de)症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而(ér)且会影响(xiǎng)各器(qì)官(guān)的生理功能(néng)，而且个体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理人员(yuán)不能(néng)根据其他患者(zhě)的经验来(lái)判断另一个(gè)患者的疼(téng)痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出(chū)来(lái)的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等等情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何(hé)活动。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是(shì)，非消化道手(shǒu)术(shù)患者，腰麻后6小时(shí)左右，如(rú)无其(qí)他不适可(kě)以开始进食(shí)；消化(huà)道手术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的(de)食(shí)物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动是鼓(gǔ)励早期下床(chuáng)活动的(de)，视(shì)患者病情轻重(zhòng)以及耐受(shòu)程(chéng)度循序(xù)渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动，包括深呼(hū)吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻(fān)身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始(shǐ)逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年(nián)半的(de)护理(lǐ)实习(xí)与半年的(de)医疗实习，护理实(shí)习是在各个科室跟着护士老师从事护理(lǐ)工(gōng)作，医疗实(shí)习则(zé)是跟(gēn)随着医生老师从事医(yī)生工(gōng)作。

　　临床实习(xí)首(shǒu)先要对(duì)病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的(de)对象是(shì)病人，不(bù)是(shì)数据不是机器，而是一(yī)个(gè)个生命，因此(cǐ)你的(de)任(rèn)何一个操作(zuò)都要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问题就(jiù)是大问(wèn)题，大到你不能承担，而且(qiě)会给(gěi)病人及家属(shǔ)带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按操作规范(fàn)做事，比如输(shū)液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要(yào)对自己负(fù)责。

　　医(yī)院是(shì)个(gè)高危环(huán)境，要比普通人接触的高(gāo)致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵(zūn)守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负(fù)责，还要对自(zì)己的学业负(fù)责，临(lín)床的老师(shī)都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知(zhī)识(shí)，只(zhǐ)能自己多(duō)上(shàng)心(xīn)，多学多看多(duō)做多问(wèn)，而且(qiě)还要做到及时与理论相(xiāng)联系，白(bái)天在(zài)临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这(zhè)对(duì)知识(shí)的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护(hù)理，而不是从(cóng)事护理专业(yè)的工作的话，那还是(shì)可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如(rú)果想要从事护理(lǐ)工作的话，就要做好(hǎo)面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学到护理知识，很多时候(hòu)能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独(dú)立自(zì)主，很多人都(dōu)向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身(shēn)上花(huā)钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做美容护理，让自(zì)己的皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美(měi)容护理(lǐ)工作(zuò)，每天的工作量(liàng)相对比较(jiào)少，但(dàn)是工作待遇却(què)反而比医院医护(hù)人员高(gāo)。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护(hù)理专业知(zhī)识

　　护理这个专业越来越受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整(zhěng)个(gè)医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它(tā)的好坏就可以看出这个医(yī)院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作的发(fā)展(zhǎn)离不(bù)开好的(de)护理团队，护理团队已经如何发展成为整个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那(nà)么(me)如何学习(xí)好护理(lǐ)专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好(hǎo)的自(zì)主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专业的知识(shí)，也应该课外多看(kàn)一(yī)些(xiē)有关专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的(de)教(jiào)学团队，但是最主要(yào)的还是自己(jǐ)的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好(hǎo)的把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是(shì)必(bì)须运用(yòng)到(dào)临床的，有时候知(zhī)识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的(de)专业(yè)技能，随着护(hù)理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注重(zhòng)生活上护(hù)理，而是一项专(zhuān)业的涵盖(gài)面比(bǐ)较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最(zuì)重要(yào)的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安(ān)全(quán)感，让病(bìng)人有一(yī)个好的心情，这才符合“为(wèi)人民(mín)服务”的精神(shén)。桃花谢了春红太匆匆全诗译文，桃花谢了春红太匆匆全诗拼音p>

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇高的职业精神和为人民服务的(de)精神(shén)。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作是很忙的，有时候连续(xù)好几个月(yuè)都(dōu)没(méi)有(yǒu)休(xiū)息，那么这个时候一(yī)定(dìng)要(yào)有集体主义(yì)精神，在集体利益和个人利益不冲突的(de)情况下选(xuǎn)择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选择学习氛(fēn)围(wéi)浓厚的学校，比(bǐ)如(rú)四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自(zì)己的心态和知(zhī)识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业(yè)的护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣(qù)是最好的老师！想想当初你为什(shén)么选(xuǎn)择(zé)了(le)这(zhè)个(gè)专业(yè)？是对(duì)护士的崇拜，专还是希望自(zì)己(jǐ)也可以救属(shǔ)死扶(fú)伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我(wǒ)认(rèn)为上课好(hǎo)好听课，加(jiā)实践，考试前将理(lǐ)论知识联系实际，就可(kě)以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学(xué)、临(lín)床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理(lǐ)学(xué)、病理学、药(yào)理学、医学(xué)心理学(xué)、医学伦理(lǐ)学、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护(hù)理学(xué)基(jī)础、内(nèi)科护理(lǐ)学(xué)、外(wài)科护理(lǐ)学、妇产科护理(lǐ)学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神护(hù)理(lǐ)学、护理管理学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节(jié)：包(bāo)括临(lín)床综合(hé)实习(xí)、社区实习、论文(wén)撰(zhuàn)写等(děng)，一般(bān)安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护(hù)理(lǐ)专业扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教育(yù)部、卫生部等(děng)六部委列(liè)入(rù)国家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员(yuán)国卫生(shēng)人(rén)才资(zī)源统计结果(guǒ)显(xiǎn)示(shì)，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远(yuǎn)远不够，医(yī)护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院(yuàn)的(de)医生和护士的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达(dá)不到卫(wèi)生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很(hěn)大，与发达国(guó)家(jiā)1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护(hù)理人员(yuán)的(de)需求激增，“护士荒”现象已日(rì)益突(tū)出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及(jí)全(quán)球其他国家将急需200万护理人才，国际人力(lì)资源公司已经把目(mù)光(guāng)瞄准中国。