说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三(sān)年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些及作用是说明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用：举例子：举出实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具(jù)体化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子的。

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说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举事(shì)例的(de)说明(míng)方法说明事(shì)物或事(shì)理(lǐ)，一(yī)要(yào)注(zhù)意例子的代表性，二要注意例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思更明确(què)，读者更能(néng)理解，具体地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地区，出(chū)现(xiàn)云(yún)就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例(lì)子）

　　举了具体的例子(zi)，真实(shí)具体有力地说(shuō)明了……，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容(róng)更充(chōng)实具(jù)体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作(zuò)，名(míng)家(jiā)名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力。发小是男的还是女的啊 发小是指什么关系>

　　体(tǐ)现说明文语言的准确(què)性(xìng)。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更(gèng)具诗(shī)情画(huà)意(yì)；

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文章具有趣(qù)味性。

　　例句(jù)：唐朝的(de)张嘉(jiā)贞说它“制造(zào)奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方(fāng)法能(néng)够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类(lèi)别相同(tóng)或不(bù)同的(de)事(shì)物、现象加以比较(jiào)来(lái)说(shuō)明(míng)事物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说(shuō)明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者(zhě)是人们比较陌(mò)生的事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的(de)或者大家已(yǐ)经(jīng)熟(shú)悉的(de)事物和它比较，使读者(zhě)通过(guò)比较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发(fā)水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的(de)是，引用较多的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数(shù)字绝(jué)对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估计的(de)数字(zì)也要有(yǒu)可靠的根(gēn)据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字的(de)方法进行说(shuō)明(míng)，既能准确客观(guān)地反映(yìng)事实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从(cóng)单方面不易(yì)说清楚，可以根据(jù)形状、性(xìng)质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依(yī)照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰地(dì)说明(míng)了说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用(yòng)人不同的经(jīng)济与(yǔ)文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以突出事(shì)物的(de)形状特点(diǎn)，增强说明(míng)的形(xíng)象性和生(shēng)动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明(míng)文中的打比(bǐ)方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和(hé)暗(àn)喻(yù)，借(ji发小是男的还是女的啊 发小是指什么关系è)喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点，使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的(de)对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动形(xíng)象详(xiáng)细具(jù)体地说明(míng)了……，使被(bèi)说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮(shī)子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的像注视(shì)行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明(míng)的(de)语言、科(kē)学的术语对某一概念(niàn)的本质特征(zhēng)作规定性(xìng)的说明叫下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能够(gòu)更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事物的某一个(gè)特点(diǎn)做些一(yī)般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够更加(jiā)明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩(jiān)上(shàng)，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造性的设计，不但节(jié)约了石料，减轻了桥身的重量，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴涨的(de)时候，还可以增加(jiā)桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪(hóng)水对(duì)桥(qiáo)身的(de)冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物(wù)说清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补单用文(wén)字(zì)表达的缺欠，对某些事物(wù)解说(shuō)更(gèng)直接、了当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直接地说明(míng)了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法(fǎ)表(biǎo)示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预设(shè)将来可能(néng)要出现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个(gè)地球，如(rú)果它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格(gé)式

　　说明方法及其作(zuò)用(yòng)答(dá)题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真切(qiè)地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物(wù)的特征（或事(shì)理）分(fēn)门别类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明该事物(wù)的(de)××特点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地(dì)说明该(gāi)事(shì)物的××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明(míng)科学的语(yǔ)言对说明的对象（或(huò)科学事理(lǐ)）加以揭(jiē)示(shì),从(cóng)而(ér)更科(kē)学、早(zǎo)陵做更本(běn)质(zhì)、更概括地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形象地说明(míng)了事(shì)物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的方法说明事(shì)物的(de)特征,增强说服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开头(tóu),还起到引出(chū)说明(míng)对象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物的特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以(yǐ)具体(tǐ)的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的(de)事(shì)例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具(jù)体的数(shù)据；（作用同(tóng)列数(shù)字(zì)）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事(shì)趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味性(xìng).（引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明对象的作用）。

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