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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文学习很(hěn)重要的一(yī)点就是张(zhāng)扬(yáng)个性(xìng)。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正(zhèng)经(jīng)，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽(yōu)默些(xiē)，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬牙切齿(chǐ)地去背某(mǒu)个段落; 你(nǐ)也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当(dāng)然那个人(rén)不一(yī)定在你面前);你(nǐ)亦(yì)可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背(bèi)……你的(de)幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较原始的(de)一种方(fāng)法，但却是经常用的，很管用的(de)。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一(yī)句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基(jī)础(chǔ)上则可大展拳脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚(shàng)念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是有感情(qíng)地大声(shēng)朗(lǎng)读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对(duì)话形式的(de)，不妨(fáng)一个人模仿(fǎng)不同角色进行对话，或者与父母、同学(xué)分(fēn)角(jiǎo)色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读可以(yǐ)避免(miǎn)默读时容易出现的跳行、停(tíng)顿、重复等错误;第二，读出声来，可(kě)以震动大脑皮(pí)层(céng)的记忆神经(jīng)，加(jiā)快记忆速度;第三(sān)，可以排(pái)除(chú)外界的一些(xiē)噪音干(gàn)扰有助于记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书(shū)效果好，捂住耳多读书(shū)也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的(de)方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实(shí)在记(jì)不住(zhù)，可以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编号啊(a)，一段一段来，这(zhè)样(yàng)会快一(yī)点的(de)，要是(shì)全(quán)篇(piān)一起反而很慢(màn)，另外可以(yǐ)利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休(xiū)息一会，或者吃点什么的，相信持之以恒就(jiù)会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的气氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒后(hòu)或学习(xí)前，闭上眼睛想象(xiàng)一下(xià)自己能考好，想象自己在(zài)取(qǔ)得良好的成绩之后(hòu)，父母(mǔ)高兴、别(bié)人赞扬的情景，想象为自(zì)己而自豪(háo)。

　　想象越生(shēng)动具体越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在(zài)记忆(yì)里最好的时间段背诵。

　　每个(gè)学生的(de)具(jù)体(tǐ)情(qíng)况不(bù)同，有的学生早上(shàng)的记忆力好(hǎo)，有的学生临睡前(qián)的(de)记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银根据自己的(de)实际(jì)情况，来选择(zé)适合自(zì)己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时(shí)间段(duàn)可能也不是特(tè)别固(gù)定，学生们可(kě)以自己感觉并确定。

　　龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业2.根据人的遗(yí)忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断重(zhòng)复背(bèi)，才(cái)能(néng)记(jì)得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍(bèi)的作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文的时候(hòu)，学生可以先记住一些关键没和肢的词句(jù)，再根据(jù)这些词句(jù)进行串联。

　　这样(yàng)的背诵(sòng)方式，不(bù)仅能够提(tí)高效率(lǜ)，还可以帮助学(xué)生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不(bù)是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背(bèi)不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科(kē)一些段落比较冗长的(de)内(nèi)容，我们常常需要采取分(fēn)段背(bèi)诵的方式。

　　那(nà)么把其中(zhōng)的一(yī)些关(guān)键(jiàn)信(xìn)息(xī)，比(bǐ)如(rú)：时间信息、逻(luó)辑信息，还(hái)有易错难记的知(zhī)识点，边读的时候边画下(xià)来。

龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业　　就有利于我们通过理解的(de)方式，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重(zhòng)点，往往不在(zài)于前面记的(de)过程，而在于(yú)后面的“回忆”——回(huí)忆往(wǎng)往是知(zhī)识(shí)背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己(jǐ)的话，复(fù)述(shù)一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试不用原话，而是自己(jǐ)的语言(yán)，将背(bèi)诵的内容(róng)描述出来。

　　这个(gè)过(guò)程，既(jì)是(shì)检验你(nǐ)的背诵(sòng)结果，也是检验你是否真正的理解了这(zhè)一段(duàn)知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知(zhī)识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试中让(ràng)你描述背过(guò)的古诗里描述的是一段怎样的(de)场景，这个时候往往你就能(néng)感到得心(xīn)应手。

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