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　　1、文献(xiàn)法(fǎ)

　　文(wén)献法是一种既陈旧，又(yòu)赋有生命力的科学研讨办法(fǎ)。

　　不管哪一种社会活(huó)动想要留下永久的痕(hén)迹都(dōu)离不开各种文献(xiàn)。

　　人(rén)类活动与知道的无限性(x武则天为什么不怀孕，武则天为什么没有孩子ìng)和个(gè)别生(shēng)命(mìng)与知道的(de)有限(xiàn)性的对立，决议了咱们在研(yán)讨武则天为什么不怀孕，武则天为什么没有孩子(tǎo)逝去的事实时(shí)有必(bì)要(yào)借助于文献。

　　2、比较(jiào)研讨法(fǎ)

　　作为一种思想办(bàn)法，比较(jiào)研讨贯穿于教育研讨的全过(guò)程。

　　不管在科学实验的过程(chéng)中，或(huò)是在理论研讨中(zhōng)，比较研讨都是不可或缺(quē)的基该办法(fǎ)。

　　3、概括(kuò)综合法

　　概括(kuò)综合法的根本(běn)办法有两种。

　　一种是(shì)实例法(fǎ)，借助于给出的一组输入(rù)/输出实(shí)例(lì)逐渐(jiàn)导(dǎo)出(chū)适(shì)于一类问题的程(chéng)序；

　　另一种(zhǒng)是“轨道”法(fǎ)，经过所给实例的履行轨道，逐渐导出(chū)程序。

　　4、实(shí)证研(yán)讨法(fǎ)

　　其依(yī)据(jù)现(xiàn)有的科学理论和实践(jiàn)的需求，提出规划，使用科学仪器和设备，在天然条(tiáo)件下，经过有意图有步骤地操作，依据调(diào)查、记载、测(cè)定与此(cǐ)相随同的现象的(de)改变来确认条(tiáo)件与现象之(zhī)间的(de)因果联系。

　　5、定量(liàng)分析法

　　经过定量分析(xī)法可(kě)以使(shǐ)人们对(duì)研讨目(mù)标的知(zhī)道进(jìn)一步准确(què)化(huà)，以便愈加科(kē)学地提醒(xǐng)规则(zé)，掌(zhǎng)握(wò)实质，理清(qīng)联系，猜测事物的发展趋势。