音读训(xùn)读的解释是(shì)什么，音读训(xùn)读的解释是问什么是音读(dú)？什(shén)么是(shì)训(xùn)读？答(dá)简单来(lái)说，每个汉(hàn)字一般都会(huì)有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解(jiě)释是什么(me)，音读训读(dú)的(de)解(jiě)释

　　（音読み／古诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什么おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉(hàn)字(zì)的读音，按(àn)照这个汉字从中国(guó)传(chuán)入日本的(de)时候的读音(yīn)

　　来发(fā)音。

　　根据(jù)汉(hàn)字(zì)传入(rù)的(de)时代和来源地的不同，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发(fā)音(yīn)和现代(dài)汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发(fā)音已经有所(suǒ)不(bù)同了(le)。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言(yán)

　　来读这个汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的(de)词汇(huì)多是(shì)表达日本固有(yǒu)事物(wù)的固(gù)有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　古诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什么　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么(me)意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一种发音方式，是使用该(gāi)等汉字之日本(běn)固有同义语汇(huì)的读音(yīn)。

　　所(suǒ)以训读(dú)只(zhǐ)借用(yòng)汉字的形和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语(yǔ)中按照(zhào)日语对汉语(yǔ)的译音读(dú)出来(lái)，叫音读同一个(gè)汉字在日语中可能有(yǒu)不(bù)止一种读法(fǎ)，是(shì)由于其在不同时期（南北朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等）吸收(shōu)了当(dāng)时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有两(liǎng)种(zhǒng)读(dú)法，一(yī)种叫做(zuò)“音友(yǒu)慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以上的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音。

　　日(rì)语和(hé)韩语中的(de)训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読(dú)）是(shì)以日语固有(yǒu)的发音来(lái)读出汉字，与该汉字本身的好(hǎo)耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很(hěn)大(dà)的(de)不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似(shì)日(rì)本万叶假名的(de)标记法存(cún)在，充(chōng)分利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日(rì)本(běn)的(de)训(xùn)读）的韩(hán)训。

　　对(duì)某些(xiē)的汉字，这意味着相关“汉语(yǔ)传入以前的朝(cháo)鲜的(de)孝哪固(gù)有语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行讨(tǎo)论以外，日常言(yán)语已经不再使(shǐ)用(yòng)。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本来的意思(sī)，这(zhè)类的韩语类似于日文的(de)“国(guó)训”。

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