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杨亿巧对中杨大年对的对子好在哪里，杨亿巧对中会杨大年适来白事是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程是医学(xué)基(jī)础课基础课(kè)的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实(shí)习考试，而(ér)且也能(néng)极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了(le)实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程以(yǐ)及怎样学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程，怎样学好护(hù)理(lǐ)学专业(yè)，怎样学(xué)好护(hù)理学基础300字(zì)等(děng)问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以(yǐ)下(xià)知(zhī)识：

怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)

　　医学(xué)基础课

　　基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学(xué)习(xí)疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器(qì)官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学(xué)习(xí)健康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那(nà)么(me)病理课(kè)就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护(hù)理专业

　　您好，您可以报(bào)名参加成(chéng)年人自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业还(hái)是挺不错的(de)呀，未(wèi)来的就业前景(jǐng)也(yě)是相当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专(zhuān)业已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段时间，这(zhè)个专业都会被重(zhòng)点扶持(chí)，现(xiàn)在我们国家的护士还是比(bǐ)较少的，数量是(shì)远远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又(yòu)出现了(le)很(hěn)多特殊型的(de)护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理专业毕业(yè)的大(dà)学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你(nǐ)准备(bèi)去(qù)选择护(hù)理(lǐ)专业，那么你本身必须要特别的(de)热爱这个行业，另外(wài)就是(shì)你必须要是(shì)一个特(tè)别(bié)有爱心，非常有责任心(xīn)，平时也(yě)是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家一定要(yào)培养出严谨的(de)作风和良好的(de)生活习(xí)惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都(dōu)必(bì)须要(yào)付出全部(bù)的精力(lì)，这样我(wǒ)们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基(jī)础课(kè)的(de)困腔两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖(杨亿巧对中杨大年对的对子好在哪里，杨亿巧对中会杨大年适来白事是什么意思pōu)课是学习(xí)健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了(le)常态(tài)，也(yě)就很容(róng)易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记(jì)多(duō)看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要(yào)是(shì)解释(shì)一(yī)些人(rén)体的(de)机(jī)能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微妙(miào)而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物质能(néng)量(liàng)代谢，血液(yè)的循环(huán)，神(shén)经的传导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的过程都是(shì)不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体(tǐ)的(de)机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能(néng)推(tuī)断是怎样的情形(xíng)，或者(zhě)就一个现象存在(zài)好多种流行的(de)解释(shì)，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课(kè)程，以(yǐ)内容难(nán)、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些物(wù)质与(yǔ)能量的代谢过程，要记(jì)很多极(jí)其(qí)复杂(zá)的(de)化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二(èr)十(shí)种物质(zhì)，还要(yào)记住每一步(bù)发生的器官(guān)以及(jí)发生的条件，想要记得准确而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编(biān)一(yī)些歌(gē)诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必须(xū)氨(ān)基酸时，可(kě)以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的词头提(tí)出来组成(chéng)一句相对(duì)容易(yì)记(jì)忆的话“一(yī)两(liǎng)色(sè)素本(běn)来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把(bǎ)八种不(bù)相(xiāng)关又难记(jì)的名(míng)词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论(lùn)中指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作(zuò)用、过敏反(fǎn)应等，是指“与(yǔ)用药(yào)目的无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论中，每(měi)一类乃至每一(yī)种药(yào)物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用(yòng)药目(mù)的(de)，就成了对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们(men)会(huì)学到中医、礼仪、伦(lún)理、美(měi)容(róng)整形等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如(rú)中医(yī)就会学到很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在(zài)临床传授给患者(zhě)，对自己而言也是受用(yòng)终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按(àn)压(yā)或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处的(de)合谷穴，也(yě)能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识(shí)非(fēi)常(cháng)实用，我们平时身体(tǐ)有些许不(bù)适的时候，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何(hé)得体地待(dài)人接物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的(de)姿(zī)势，还有(yǒu)整饰仪(yí)容仪表(biǎo)等等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量的实(shí)习课。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车(chē)行(xíng)走时需要(yào)上身挺直，抬杨亿巧对中杨大年对的对子好在哪里，杨亿巧对中会杨大年适来白事是什么意思头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直(zhí)线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠(chán)的病(bìng)人时，首先(xiān)应(yīng)该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者(zhě)清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理(lǐ)，其实不是推(tuī)卸责(zé)任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使得患者(zhě)有被重视的感觉，也(yě)会重新审视自己的行为，从(cóng)解决问题(tí)的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非常的有趣，从来不会(huì)有人(rén)逃课，期末(mò)考试也不为难大家(jiā)，都能轻松通(tōng)过(guò)，所以是(shì)大学期间难得的让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的(de)课(kè)程(chéng)外(wài)，护理学院开设的(de)重头(tóu)课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基础课(kè)一样(yàng)的，让人丝毫(háo)也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论(lùn)联(lián)系实(shí)际的课程。

　　从(cóng)入院时如何(hé)接待病人(rén)，如(rú)何(hé)填写各种(zhǒng)表单(dān)，如何写护(hù)理病历，以(yǐ)及(jí)患(huàn)者住院期间(jiān)可能会实施的(de)各种(zhǒng)护理操作(zuò)：急救护理、输血与输(shū)液(yè)、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的(de)患者就涉及到如何(hé)与患(huàn)者沟通，建立良好(hǎo)的(de)护患关系，沟通的过(guò)程中35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对于信(xìn)息传达的作用并没(méi)有我们想象中那(nà)么大。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通包(bāo)括肢体语言(yán)、表情、声(shēng)调(diào)、语速(sù)等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸就是一(yī)种非常好(hǎo)的(de)关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候(hòu)，适(shì)当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握(wò)握她的手，会起(qǐ)到意想不到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何建立良(liáng)好的护患关系，建立(lì)怎(zěn)样的护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备(bèi)好一切，尽量满足患(huàn)者的(de)要求(qiú)，就(jiù)能称之为优(yōu)秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全不能(néng)自理的时候，确(què)实应该尽量提供(gōng)帮助，但(dàn)只要患者还具备一(yī)定(dìng)的自理(lǐ)能力，就应该充分(fēn)调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要(yào)目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会(huì)、提(tí)高生活质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿护理(lǐ)学，这(zhè)四门课程都(dōu)会有每周一(yī)次(cì)临床见(jiàn)习的(de)机会，大致(zhì)内容是(shì)上午在病(bìng)房参观学习，看看(kàn)医(yī)生护士(shì)的工作流程、病房环境，以及(jí)各种疾病的临床表现，对(duì)特(tè)别典型或者罕见的病例(lì)要主动与病人(rén)交(jiāo)流，同时完(wán)成(chéng)一份护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊过的病例(lì)，提(tí)出恰当的护理计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学(xué)的内(nèi)容也是很实用的(de)。

　　比如(rú)说(shuō)外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热(rè)、恶(è)心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留(liú)等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响(xiǎng)各器官的生(shēng)理功能，而且(qiě)个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不能(néng)根据其他患者的经验来判断(duàn)另(lìng)一个患者(zhě)的疼痛程(chéng)度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合(hé)理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比(bǐ)较关心的问题(tí)是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道手(shǒu)术(shù)患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他不适(shì)可以开始进食；消化道(dào)手术患者，术(shù)后48-72小(xiǎo)时禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且要注(zhù)意不要(yào)进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易产气的(de)食物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后运(yùn)动(dòng)是鼓励(lì)早期下床活动的(de)，视患者病情轻(qīng)重(zhòng)以及(jí)耐(nài)受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后第3-4天(tiān)便可(kě)尝试(shì)离床活动，由床(chuáng)边(biān)活动开始逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习(xí)。

　　临床实习(xí)包(bāo)括一年(nián)半(bàn)的护理(lǐ)实习(xí)与(yǔ)半(bàn)年的医疗实(shí)习(xí)，护理实习(xí)是(shì)在(zài)各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗(liáo)实习则是(shì)跟随着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数(shù)据(jù)不是(shì)机器，而(ér)是一个个生(shēng)命，因(yīn)此你的(de)任(rèn)何一(yī)个(gè)操(cāo)作都要(yào)慎之又(yòu)慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题(tí)，大到(dào)你不能承(chéng)担，而且会给病(bìng)人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一(yī)定要按(àn)操作规范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查(chá)，操作后查；七(qī)对包括：床(chuáng)号，姓名，药名(míng)，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境(jìng)，要比普(pǔ)通人接触的高(gāo)致(zhì)病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己，严(yán)格(gé)遵守医(yī)院制定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对(duì)自己(jǐ)的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老(lǎo)师(shī)都很(hěn)繁(fán)忙，带的学生又(yòu)多，不(bù)可能时时想(xiǎng)着(zhe)要给(gěi)你讲(jiǎng)授知识，只能自己(jǐ)多上心，多学多看(kàn)多做多问，而且还要做到(dào)及(jí)时(shí)与(yǔ)理论相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉的(de)病症(zhèng)或(huò)操作，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护(hù)理(lǐ)专业(yè)好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理专业(yè)的工作的话，那(nà)还(hái)是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工(gōng)作的话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的(de)准备了。

学(xué)护(hù)理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时(shí)候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立自(zì)主，很(hěn)多人都向往成(chéng)为都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上(shàng)花(huā)钱(qián)，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花(huā)费大量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量(liàng)相对比较少(shǎo)，但是工作(zuò)待遇却反(fǎn)而(ér)比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理专业知(zhī)识

　　护(hù)理这(zhè)个(gè)专业越来越受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专(zhuān)业对于(yú)整(zhěng)个医疗(liáo)团队起着决定性的作(zuò)用，它的(de)好坏就可以看出这个医(yī)院的医(yī)疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的护(hù)理(lǐ)团队，护理团队已经(jīng)如何发展(zhǎn)成为整个医疗(liáo)工作的重(zhòng)要(yào)组成部分了。

　　那么(me)如何学习好护理专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学(xué)习(xí)护理专(zhuān)业的学生，一(yī)定(dìng)好的自(zì)主学习的能(néng)力，好好钻研(yán)。

　　上课(kè)不(bù)仅要认真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课外多看(kàn)一些有关专(zhuān)业(yè)的书(shū)，拓(tuò)展自己的(de)认知(zhī)能力，不仅仅(jǐn)局限在(zài)课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队，但(dàn)是最主要的还(hái)是自(zì)己的(de)学习(xí)能(néng)力和(hé)吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织有在医(yī)院实习的话，要(yào)好好的把握(wò)机会。

　　因为知识(shí)是(shì)必须运用到临床的，有时候知识丰富(fù)，但是临(lín)床工(gōng)作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能(néng)，随着护理的(de)发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重(zhòng)生活上护理(lǐ)，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要的四(sì)个方面(miàn)就是稳准快好(hǎo)，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情(qíng)，这才(cái)符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人(rén)民(mín)服(fú)务的精神(shén)。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知道护理工作是(shì)很忙的，有时候连续好几(jǐ)个(gè)月(yuè)都没有(yǒu)休息，那么这个(gè)时候一定(dìng)要有(yǒu)集体主义精神(shén)，在(zài)集体利益和个人利益不(bù)冲突(tū)的(de)情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识(shí)，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚的学(xué)校(xiào)，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要(yào)的(de)还是自(zì)己的心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心(xīn)态，好好学(xué)习专业的护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护(hù)理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师(shī)！想想当初(chū)你(nǐ)为什(shén)么选择了这个专业？是对(duì)护士的崇拜，专(zhuān)还是(shì)希望自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人(rén)！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好(hǎo)好听课(kè)，加实践(jiàn)，考试(shì)前(qián)将(jiāng)理论(lùn)知识联系实(shí)际，就可以了！我认(rèn)为(wèi)认真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是最重要的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体(tǐ)解(jiě)剖学、生理学、病理学(xué)、药理学、医学(xué)心理学(xué)、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学(xué)基础、内科护理学(xué)、外科(kē)护(hù)理(lǐ)学、妇产科(kē)护理学(xué)、儿科护理学(xué)、急救(jiù)护理学、预防医学、精(jīng)神护(hù)理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪(yí)、护理科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性教学环节：包括(kuò)临床综合实习、社区(qū)实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方(fāng)向

　　护(hù)理专(zhuān)业被教(jiào)育部、卫生部等六(liù)部(bù)委列入(rù)国(guó)家紧(jǐn)缺人才专业，予以(yǐ)重点扶(fú)持(chí)。

　　世(shì)界卫生(shēng)组织对各成员国卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示(shì)，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国(guó)，护士的(de)数量远远不够(gòu)，医(yī)护比例(lì)严(yán)重失调(diào)。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医(yī)院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要(yào)科室医(yī)生和护士(shì)的比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国(guó)际(jì)医(yī)疗市场对护理人员的需求(qiú)激(jī)增，“护士荒(huāng)”现象已日(rì)益突出(chū)地摆(bǎi)在各(gè)国医学(xué)界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国(guó)家将急需200万(wàn)护理人(rén)才，国(guó)际(jì)人力(lì)资源(yuán)公司(sī)已(yǐ)经把(bǎ)目光瞄准中国。