提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚(shèn)至(zhì)是可以被植入的(de)，而且方法还非(fēi)常的简单(dān)，先(xiān)跟大家说一个跟修改记(jì)忆有关的一个(gè)非(fēi)常轰动(dòng)的(de)事件(jiàn)。

　　1984年发生在米(mǐ)国(guó)马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米(mǐ)罗(luó)特(tè)X侵案(àn)，被害人是(shì)一个只有(yǒu)4岁半的(de)小(xiǎo)男孩(h一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗ái)凯斯，有(yǒu)一天凯(kǎi)斯的妈(mā)妈(mā)发现凯斯最近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这(zhè)是(shì)一个孩(hái)子遭到侵害(hài)之后非常容易出现的(de)一种信(xìn)号，凯斯的妈妈(mā)发见(jiàn)之后就让(ràng)凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时候去(qù)野外(wài)露营遭到了(le)侵害(hài)的(de)经(jīng)历(lì)。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的(de)方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感(gǎn)兴(xīng)趣的玩具或(huò)游(yóu)戏，同时可以制作(zuò)许多(duō)色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家(jiā)长可在旁(páng)边配合我(wǒ)们孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗常(cháng)向幼儿(ér)提出具体、明确(què)的记(jì)忆任务，并对(duì)孩子的成果给予评价，这样可(kě)能激发幼儿去(qù)进行有意(yì)识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提出一(yī)两个(gè)问题让孩(hái)子从听到故事中找到答(dá)案(àn)，或(huò)外出(chū)游玩时(shí)，要(yào)让孩子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些东西(xī)，去过哪些(xiē)地方，都有哪些景物(wù)等，这(zhè)样就会让孩子(zi)有(yǒu)总意识的去(qù)观察事物进行(xíng)记(jì)忆，在孩(hái)子(zi)完成任务时(shí)要给予及(jí)时的肯定(dìng)和赞扬，提(tí)高幼儿记忆(yì)的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿(ér)更好(hǎo)地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记忆的(de)材料(liào)，可(kě)以大大提高孩子的(de)记(jì)忆水平和有意(yì)识记忆的能力，虽然孩(hái)子(zi)的记(jì)忆(yì)多是机械记忆，但在(zài)理解的基础上，他们会记忆(yì)的更好，这(zhè)样可以(yǐ)使(shǐ)他们记忆的(de)更牢(láo)固，这(zhè)对培养孩子的有意识(shí)记忆是非(fēi)常(cháng)好的方法，所以(yǐ)孩子(zi)在记忆东西前，父母要帮助孩子来(lái)理解这个事物(wù)。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器(qì)官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多(duō)种感官(guān)参加记(jì)忆(yì)活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天(tiān)，应尽(jǐn)量(liàng)带孩子多(duō)看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从多(duō)方面获得感性认识。

　　实(shí)验证明(míng)：这样会使幼儿(ér)记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复习，以增(zēng)强(qiáng)记忆。

　　一(yī)般来(lái)讲，让孩子复习(xí)巩固(gù)所学的(de)内容(róng)时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊游活动和(hé)日常生(shēng)活活动(dòng)等。

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