朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好段，朝(cháo)花夕(xī)拾藤野(yě)先生好词好句好段摘抄(chāo)大全是《藤(téng)野先生》回忆了在日(rì)本(běn)东北大(dà)学的留学生活，表达了(le)深切的(de)怀(huái)念之情的。

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　　牙牙学语(yǔ)、狼(láng)狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀(xiù)、山高(gāo)树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山一碧(bì)、不动声(shēng)色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草不生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句(jù)末语气的罢合(hé)用，以诙谐(xié)的口气猜测在仙台受(shòu)优(yōu)待的原因(yīn)，带有弱国国民的(de)辛(xīn)酸。

　　2.东(dōng)京也无非(fēi)是这(zhè)样。

　　赏析：表(biǎo)达了(le)作者对清国(guó)留学生在东京(jīng)造成(chéng)恶浊气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教(jiào)诲(huì)，小而(ér)言之(zhī)，是(shì)为中国，就是希望(wàng)中国有新(xīn)的医学;大(dà)而(ér)言(yán)之，是为学术，就是希望新的(de)医学传到(dào)中国去。

　　他的性(xìng)格，在我的眼(yǎn)里和心里(lǐ)是伟大的。<蝴蝶会采蜜吗/p>

　　赏析：深切地表(biǎo)达(dá)了对藤野先(xiān)生的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑扬(yáng)顿挫的(de)话来。

　　赏析：表明事(shì)实并未(wèi)出现(xiàn)，不过是(shì)作者想象(xiàng)中的情景，而鼓舞(wǔ)的(de)力量是巨大的。

　　这就强烈(liè)的表现(xiàn)了作者对(duì)藤野(yě)先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说(shuō)起(qǐ)来也无非(fēi)使(shǐ)他失望(wàng)，便连(lián)信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这(zhè)里透露了作(zuò)者(zhě)对辛亥(hài)革(gé)命后中国依然(rán)是半殖民地半封建(jiàn)社会的现(xiàn)状的失望和不(bù)满，从而也觉得无法报答藤野(yě)先生对自己对中国人民的关心和(hé)期望，含蓄的笔调更加强了文章(zhāng)思想的(de)深度(dù)。

朝(cháo)花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄

　　朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵(guì)：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形(xíng)式前表(biǎo)示否(fǒu)定，有(yǒu)未尝(cháng)、哪里(lǐ)、并不(bù)是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样(yàng)子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音(yīn)的高(gāo)低起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再(zài)三嘱(zhǔ)咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是(shì)住在监狱(yù)旁边(biān)一个客(kè)店里(lǐ)的，初冬搏伏已经颇冷，蚊(wén)子却还多，后(hòu)来(lái)用被盖了(le)全身，用衣服包了头脸，只留两个(gè)鼻孔(kǒng)出气(qì)。

　　在这呼吸不(bù)息(xī)的地方，蚊子竟(jìng)无(wú)从插(chā)嘴，居(jū)然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市镇，并不大，天冷得(dé)利害，还没有中(zhōng)国的(de)学(xué)生。

　　3、有一天，本(běn)级的学生会干事(shì)到我(wǒ)寓里来了，要借(jiè)我的讲义看。

　　我检出来(lái)交(jiāo)给(gěi)他们，却只翻检了一通，并没有带走。

　　但(dàn)他们一(yī)走(zǒu)，邮差就(jiù)送到一封很厚的信，拆开(kāi)看时，第一句是:“ 你改(gǎi)悔(huǐ)罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是(shì)每(měi)看一(yī)片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后(hòu)回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他(tā)们也何尝不酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜(wū)呼，无法(fǎ)可(kě)想(xiǎng)！但(dàn)在那时那地，我的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人(rén)的(de)饭(fàn)食和我(wǒ)不相干，然(rán)而好意难却，也(yě)只得(dé)别寻(xún)相宜的住处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁(suì)，他怀着寻求救国救民真(zhēn)理的理想，去日(rì)本留(liú)学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学(xué)校（现名古屋大学(xué)）的藤野先生，在鲁迅(xùn)入学的两(liǎng)个月前，升格为仙台医学(xué)专门学校的解剖学教授(shòu)。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这(zhè)位(wèi)日本(běn)学(xué)者，并模桥(qiáo)且同他(tā)建立(lì)了深厚的师生友谊(yì)。

　　在日本军国主义影(yǐng)响(xiǎng)下，当时的日本人对中国人民(mín)抱(bào)有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但藤野先(xiān)生并不如此(cǐ)，他对来自弱(ruò)国的鲁迅毫不歧视，倍加(jiā)爱护(hù)，并以自己(jǐ)的高(gāo)尚品(pǐn)质给鲁迅以(yǐ)极大的影响。

　　这篇散文(wén)写于1926年(nián)10月12日，当(dāng)时作(zuò)者鲁迅正遭受北洋军阀及(jí)其御用文人(rén)的迫害，从(cóng)北京(jīng)南下(xià)，来到厦门大学任教，作(zuò)者作此文(wén)予以怀念(niàn)藤野先生(shēng)，此(cǐ)文最初(chū)发表于同年十二月出版的《莽原(yuán)》半月蝴蝶会采蜜吗刊第23期(qī)，后收入散文(wén)集《朝花夕拾》。

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