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别急老师今天晚上是你的人,别急老师今天晚上就是你的了

别急老师今天晚上是你的人,别急老师今天晚上就是你的了 祸患常积于忽微而智勇多困于所溺翻译,夫祸常积于忽微,而智勇多困于所溺翻译

  祸患常积于忽(hū)微(wēi)而智勇多困(kùn)于所溺翻译,夫祸常积(jī)于忽微(wēi),而(ér)智勇(yǒng)多困于所(suǒ)溺(nì)翻译是“而(ér)智(zhì)勇多困于所溺”的翻译:聪明(míng)别急老师今天晚上是你的人,别急老师今天晚上就是你的了勇敢的人(rén)反而常被所(suǒ)溺爱的人或事(shì)困(kùn)扰的。

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祸患常积于忽微(wēi)而智勇多(duō)困(kùn)于所溺翻译,夫祸常积于忽微(wēi),而智勇多困于所(suǒ)溺翻译

  “而智(zhì)勇多困于所溺(nì)”的翻译:聪(cōng)明勇敢的(de)人反而常被所溺爱的人(rén)或(huò)事困(kùn)扰。

  出自《五代(dài)史伶官传序(xù)》:“故方其盛也,举天下之豪(háo)杰(jié)莫能与(yǔ)之争;

  及其衰也,数十(shí)伶人困之,而(ér)身死国灭,为天(tiān)下笑。

  夫祸患常积(jī)于(yú)忽微,而智勇(yǒng)多(duō)困于(yú)所(suǒ)溺,岂独伶人(rén)也哉(zāi)!作《伶官传》。

  ”译文:因此(cǐ),当庄宗(zōng)强盛的时(shí)候,普天(tiān)下的豪(háo)杰(jié),都不能跟他抗争;

  等(děng)到他衰败的(de)时(shí)候,几十个(gè)伶人围困他,就自己丧命,国家灭(miè)亡,被天下人讥笑。

  可见祸(huò)患常常是由微小的事情积累而成的,聪明勇敢(gǎn)的(de)人反而常被所溺爱的人或(huò)事(shì)困(kùn)扰,难道只有宠爱伶人才(cái)会这样吗(ma)?于(yú)是(shì)作《伶官传》。

  《五代史(shǐ)伶官(guān)传序》是宋(sòng)代文学家欧阳修创作的一篇史(shǐ)论(lùn)。

  此文通(tōng)过对(duì)五(wǔ)代时期的后(hòu)唐盛衰(shuāi)过程的具(jù)体分析(xī),推论出:“忧劳可以兴国,逸(yì)豫可以亡身”和“祸(huò)患常积于忽(hū)微,而智勇多困于所溺”的结论别急老师今天晚上是你的人,别急老师今天晚上就是你的了,说明(míng)国(guó)家兴衰败亡不由(yóu)天命(mìng)而取(qǔ)决于(yú)“人事”,借(jiè)以告诫当时北宋王朝执政(zhèng)者要吸取历(lì)史教(jiào)训,居(jū)安(ān)思危,防微杜(dù)渐,力戒骄侈纵(zòng)欲。

  文(wén)章开门(mén)见山,提出(chū)全(quán)文主旨:盛衰之理,决定于人事。

  然后便从“人事”下笔,叙(xù)述庄(zhuāng)宗(zōng)由盛转衰(shuāi)、骤兴骤亡的过(guò)程,以史实(shí)具(jù)体论证(zhèng)主(zhǔ)旨。

  具体写法(fǎ)上(shàng),采(cǎi)用先扬后(hòu)抑和对比论证的方法,先极赞庄宗成功时意气之盛,再叹(tàn)其(qí)失败时形势之衰,兴与亡、盛与衰前后对照,强烈感人(rén),最后再辅(fǔ)以《尚书》古训,更增(zēng)强了(le)文(wén)章说服力(lì)。

  全文(wén)紧扣(kòu)“盛衰”二字,夹叙夹议,史论结合(hé),笔带感(gǎn)慨(kǎi),语调顿挫多(duō)姿,感染力(lì)很强,成(chéng)为历来传(chuán)诵(sòng)的佳(jiā)作。

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