张雪峰是(shì)著名的考研导师(shī)，从网(wǎng)络走红(hóng)后，他开始将自己的(de)业(yè)务范围进一步扩(kuò)大，进军高考志愿的填(tián)报(bào)领域。

张雪(xuě)峰从北京(jīng)迁到(dào)了(le)苏州，成立了(le)专门的(de)公司，公(gōng)司目标是为广大考生指明未来(lái)方向。

在互联网的浪潮下，张(zhāng)雪峰有(yǒu)先(xiān)发优势，毕竟他在各大互联网(wǎng)平(píng)台风起云涌(yǒng)之前，已(yǐ)经在网络成名。

张(zhāng)雪峰(fēng)借用已经成名的优势以(yǐ)及出众的(de)口(kǒu)才，迅(xùn)速在(zài)各大(dà)平台积累了上千万粉丝。

他时常在网(wǎng)络(luò)上评论高等院校，发表大学专业的报考(kǎo)建议(yì)，多次引起争(zhēng)议。这次(cì)，他真的闯祸了，所说的(de)言论被“群殴”。

张(zhāng)雪(xuě)峰在视频当(dāng)中(zhōng)直截了(le)当的称，如果我是孩子的家长(zhǎng)，孩(hái)子(zi)非要(yào)报考新(xīn)闻(wén)学，我一定把他打(dǎ)晕。

张(zhāng)雪峰进一步表示(shì)，闭着眼(yǎn)睛(jīng)报一个专业都(dōu)比新闻(wén)好。

张雪峰为何得此结论呢？他也并非是一(yī)时兴起，胡言乱(luàn)语(yǔ)。

张雪(xuě)峰称，现在人人是自(zì)媒体，学新闻传(chuán)播的(de)人中，八成没(méi)有从(cóng)事本(běn)专业。

张学峰此番言(yán)论后，引起传(chuán)媒大学教(jiào)授的炮轰(hōng)。

重庆大学的一(yī)位传播学的教授发文批评张雪(xuě)峰的言论(lùn)，认为张(zhāng)雪峰是在(zài)忽(hū)悠孩子报志愿。他称张雪峰本人就是在(zài)享(xiǎng)受着(zhe)传(chuán)播的红利，吃着(zhe)传播(bō)的饭，砸着(zhe)传播的锅。

在张雪峰言论引发网络讨论(lùn)后，权威部门教育部重(zhòng)磅发声，教(jiào)育(yù)部表(biǎo)示，严肃查处(chù)收取志愿填报高(gāo)价咨询费问(wèn)题。

张雪峰(fēng)涉及高考志愿(yuàn)填报领域。他的(de)咨询(xún)填(tián)报费用(yòng)有的上万元(yuán)，有(yǒu)的高达几(jǐ)万元。教育部(bù)的发声，无疑让张(zhāng)雪峰的业务雪上加霜。

查(chá)询张雪(xuě)峰老(lǎo)师(shī)的高考志愿填报的(de)专栏内(nèi)容，目(mù)前已经下架。

中国教育(yù)报对张雪峰(fēng)几乎是点名批评。中国教(jiào)育报在2023年6月22日出版(bǎn)的评论(lùn)文(wén)章，炮轰张(zhāng)雪(xuě)峰的网(wǎng)红言(yán)论。批评(píng)张(zhāng)雪峰只顾就(jiù)业，而(ér)忽视了(le)学生的个(gè)人兴趣，具有误导性。

各方(fāng)对张雪(xuě)峰此(cǐ)起彼(bǐ)伏(fú)的(de)批评后，他(tā)也害怕(pà)了(le)。张雪峰发文表(biǎo)示，突然有种感觉，我(wǒ)离被人搞不远了。

张(zhāng)雪峰老师是聪明人，在风口浪尖之下，他明显收(shōu)敛了个人高调的姿态(tài)。有些话他只有以“我有一(yī)个(gè)朋友”的口吻(wěn)向大(dà)家传递，不(bù)再敢(gǎn)直接“口(kǒu)出狂言(yán)”。

社会正在教给张雪峰(fēng)更多的知(zhī)识和内(nèi)容。

未来，张(zhāng)雪峰(fēng)老师会不(bù)会(huì)面临(lín)业务匮乏问(wèn)题，公司经营能不能持续，都将是未知数。

从理论层面上看，张雪峰老(lǎo)师(shī)的言论确(què)实(shí)存在(zài)一(yī)定的偏见。从教育上看，我们要从学生的(de)兴趣(qù)出发，引(yǐn)导(dǎo)学生追(zhuī)求心中(zhōng)理(lǐ)想，实现(xiàn)个人抱(bào)负。

现实是残(c许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校án)酷的。学生在大(dà)学学完专业知识后，面(miàn)临(lín)的(de)最主要的问题还是许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校生存问题。张雪峰老师只是从生存角度给(gěi)学生更多(duō)的参考和意见(jiàn)，他的言论(lùn)可能存在争议，但确实(shí)给更多的(de)家长(zhǎng)和学生打开了思路，这(zhè)不就是我们(men)所倡导的(de)百(bǎi)家(jiā)争鸣、百花齐放吗？

很多(duō)人(rén)站在一(yī)定高(gāo)度上会说，要让学生按照自我(wǒ)的兴趣(qù)发展未来。如果(guǒ)一个老师仅(jǐn)仅以这样一句话去告诉(sù)学生，而不结合学生的自身(shēn)实际(jì)情况出发(fā)，那这种(zhǒng)言论毫不负责(zé)。

作(zuò)为一个(gè)学生，他的认知很大程(chéng)度上停留在书本知(zhī)识，他的思想层级和(hé)社会实际情况存在脱(tuō)节现象。

学生所认为的兴趣，并不一定是他真正的兴趣(qù)。

作为(wèi)老师，应该帮学(xué)生发掘所追求的(de)真正(zhèng)兴趣，或(huò)者是(shì)对他未(wèi)来(lái)真正有益的(de)事情，以防他后(hòu)悔。

什么(me)叫兴趣？真正(zhèng)的兴趣(qù)是(shì)你(nǐ)做(zuò)了这件事，发现了这件事存(cún)在困难，但你内心仍然要去(qù)完成，要去做，这才是真正的兴趣。而不是从来没有干过(guò)一件(jiàn)事，但就是喜欢，内心想做，但当真(zhēn)正做这件事的时候发现，不适(shì)合，不想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考(kǎo)志愿的填报(bào)指导，真正对学生有(yǒu)意(yì)义的是：让学生区分自(zì)己所喜欢的东西是来源于臆想(xiǎng)，还是真实(shí)的兴趣(qù)。

我想，这也是张雪(xuě)峰老师能(néng)够有(yǒu)一定支持度的原因吧，他在帮更多的学(xué)生区分梦境与现(xiàn)实。

梦是要(yào)做的，但现实绝对不可忽略，否则可能连(lián)觉都睡不安(ān)稳。

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